湖南省郴州市第八中学八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》课件1 新人教版.ppt_第1页
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雷电颂 郭沫若 郭沫若 1892 1978 作家 诗人 历史学家 剧作家 考古学家 古文字学家 社会活动家 原名开贞 代表作 诗集 女神 历史剧 屈原 棠棣之花 虎符 高渐离 南冠草 屈原 名平 字原 号灵均 我国第一位伟大的爱国主义诗人 战国时楚国人 他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 离骚 因看透了秦国吞并六国的野心 力劝楚怀王联齐抗秦 后来遭奸人陷害 罢官放逐 但心仍系国 楚国被攻后 自投汩罗江而死 屈原 听录音朗诵 思考 1 本文分几个部分 2 这篇独白实际上是一首完美的诗 气势雄伟 充满战斗激情 抓住事物特征展开联想 达到物我同化的境界 欣赏体验 品味文章语言 体悟文章气势 并谈整体感受 研讨 屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容 体现在课文的结构层次方面是怎样的 第一层次 1 8 诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力 表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往 第二层次 9 13 借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者 课文表达了屈原歌颂风雷电 怒斥神祗的两方面的思想内容 抒情主人公通过呼唤风 雷 电表达了一种怎样的思想感情 对风雷电的呼唤与歌颂 表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望 也表明了诗人对光明未来的热烈追求 雷电颂 即然是屈原的内心独白 请找出最感兴趣的句子和段落 朗读给大家听 并说说这里写出了屈原怎样的内心情感 品昧语言 例 风 你咆哮吧 咆哮吧 尽力地咆哮 这几句对风的呼喊 流露了屈原对风的急切的渴盼 风是改变黑暗的变革力量 对后面的雷 电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤 2 发泄出无边无际的怒火 把这黑暗的宇宙 阴惨的宇宙 爆炸了吧 爆炸了吧 电 你这宇宙中的剑 也正是 我心中的剑 你劈吧 劈吧 劈吧 把这比铁还坚固的黑暗 劈开 劈开 劈开 一连串的反复 爆炸了吧 爆炸了吧 劈吧 劈吧 劈吧 劈开 劈开 劈开 一个比一个强烈 一个比一个坚决 我们朗读时语气应不断加快 加重 以表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心 3 火 你在天边 你在眼前 你在我的四面 我知道你就是宇宙的生命 你就是我的生命 你就是我呀 我这熊熊地燃烧着的生命 我这快要使我全身炸裂的怒火 难道就不能迸射出光明了吗 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊 表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求 朗读时应把握那如火一般炽热的感情及雷霆万钧的气势 4 把你这东皇太一烧毁了吧 把你这云中君烧毁了吧 你们这些土偶木梗 你们高坐在神位上有什么德能 你们只是产生黑暗的父亲和母亲 啊 你 你完全是一片假 这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源 土偶木梗 实际上就是指的世间昏庸腐朽 无德无能 欺民惑众的当权者和官僚统治集团 表现了作者鞭挞一切污秽 横扫一切邪恶的顽强战斗精神 表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气 爱国爱民 忠贞不屈 有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人 你认为屈原是一个怎样的人 象征 1 风雷电 变革现实的伟大力量 2 洞庭湖 东海 长江 人民群众 3
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