七年级语文上册 第三单元复习之二 字音字形与作者作品教案 （新版）新人教版.doc

第三单元复习之二字音字形与作者作品一、习目标确定的依据1.课程标准：（1）课标要求掌握3500字，并会区分同音异形字、形近字。（2）掌握名著作者作品，了解涉及的重要作家作品知识。2.教材分析： 字音、字形考查 是中招考试必考题，主要考查学生对字音字形的掌握情况，平时要注意积累。作者作品重要作家作品知识和文学常识，这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题幻灯片33.中招考点： 河南中考2013、2014和2015年字音字形题一直都占4分。第一道是考查字音题：重点考查辨析多音字、形近字、易读错的字，考查形式为四项选择题，中招考试中占2分。第二道是考查字形题：重点考查同音形近字、和同音异形字，考查形式为四项选择题，中招考试中占2分。作者作品常考点有：重要作家作品知识和文学常识，这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题4.学情分析： 对于七年级学生要加强字音字形的练习，为中招考试打好基础。名著作者作品要掌握牢，为名著阅读题打基础。二、复习目标1.通过练习做字音、字形题，能总结出字音、字形题的做题方法，并会运用这一方法解决此类问题。2.通过复习本单元作者作品，能总结出重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点，并会运用这一要点解决此类问题。三、评价任务 针对目标1，设计了2014年中招考试题让学生自己做，在做的基础上归纳总结出字音、字形题的做题方法，让学生学会运用这一方法解决此类问题。针对目标2，让学生先做题，再归纳重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点，并会运用这种要点解决此类问题四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳1.通过练习做字音、字形题，能总结出字音、字形题的做题方法，并会运用这一方法解决此类问题。2.通过复习本单元作者作品，能总结出重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点，并会运用这一要点解决此类问题。复习指导（一）内容：第1题。方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、 找出规律，归纳方法、要点。时间：3分钟要求：复习第三单元生字词，做下列试题，归纳并向全班学生展示总结出字音题的做题方复习指导（一）1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分） ( 2014年河南中招考试第一题1)a边塞塞责 应和随声附和 自吹自擂擂鼓助威b嫉妒疾病 高亢引吭高歌 持之以恒恃强凌弱c果脯胸脯 提防提心吊胆 方兴未艾自怨自艾d沧桑悲怆 榜样依山傍水 贻笑大方心旷神怡归纳总结做字音题的方法:本题考查多音字、形近字、多音形近字的辨析。a项每对加点字读音si/s h/hl li/li.为b项每对加点字读音j/j kng/hng ch/sh c项每对加点字读音f/p d/t i/y d项每对加点字读音cng/chung bng/bng y/y.1、a项 应和随声附和 都读h b嫉妒疾病都读ja、b都排除。 (对比排除，正确选择.)2、c项方兴未艾自怨自艾 当 艾意思是惩治意思时读i，其它都读y (结合语境，仔细推敲)3、d项贻笑大方心旷神怡其中贻笑大方不常用要分类归纳，改错记忆 (分类归纳，改错记忆 )。本题选c复习检测练下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项 是 ( ) ( 20142015上学期期中 第一题2)a.、 拆散/散步 分歧/祈祷 筹划/范畴 贮蓄/伫立b 、 烘托/哄笑 抹黑/抹布 花瓣/小辫 屏息/摒弃c 、 卖弄/里弄 砸碎/憔悴 模仿/模样 攥紧/篡位d、 倔强/强硬 清冽/顽劣 槐树/愧疚 蜷曲/鬈发分析:1、a项 拆散/散步都读sn,散是多音字，b项烘托/哄笑 都读hng ,是同音字。a、b都排除。 (对比排除，正确选择.)2、 c项 卖弄(nng)/里弄(lng)，弄指小巷、胡同时才读lng。(结合语境，仔细推敲)3、d项 (qun)蜷曲/(qun)鬈发，其中鬈发不常用，要分类归纳，改错记忆 (分类归纳，改错记忆 ) 本题选d复习指导（二）内容：第1题。方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、 找出规 律，归纳方法、要点。时间：3分钟要求：复习第三单元生字词，做下列试题，归纳并向全班学生展示总结出字音题的做题方法复习指导（二）1下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）( 2014年河南中招考试第一题2)a奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢b颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发c震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦d裁缝 四合院 两全其美 食不果腹答案 d总结做字形题的方法本题考查同音异形字、同音形近字的辨识1、b项如果怀疑“ 循规蹈距 ”的距是别字，可以写几个同音字“拒、矩、炬”来比较 ，也可以写出几个形近字来比较，应是矩“(形辨法) 2、a 项“步步为赢”应写作步步为营”，营指的是军队每行进一步，就建立一个营垒。从词义入手，看营字是否与整个词义相关，(义辨法) (a步步为营。b循规蹈矩。c震撼)复习检测练下列词语中没有错别字的一项是( ) ( 20142015上学期期中 第一题2)a.、委屈 决别 水波粼粼 喜出望外 b 、 严厉 徒手 各得其所 自做主张c、 轮番 烦燥 鸦雀无声 花团锦簇d、 嘹亮 倏忽 梦寐以求 花枝招展答案 d 分析:1、a项如果怀疑“决别 ”的决是别字，可以写几个同音字“绝、诀、抉”来比较 ，也可以写出几个形近字来比较，(形辨法) 2、c 项“烦燥”从形旁入手，看燥字形旁意是否与整个词词义相关，(义辨法) (a诀别。b自作主张。c烦躁)归纳总结字音字形题的做题方法补救强化练1、选出下列加点字读音相同的一组（ ）a 唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 你们放心吧，这儿准保暖和。 b 济南的冬天是没有风的。 你这样做是无济于事的。c 因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 别上你的校徽。d 溪水因枯涸见石更清冽了。 路转溪桥忽见。 答案 c2、下列词语中没有错别字的一项是( ) (导与练60页)a 绿萍 残夜 花枝招展b 温晴 清洌 舒活筋骨c 背篓 伦敦 抖搂精神d 烘托 静默 披蓑带笠答案 a 分类 做题方法 字音题的做题方法1、对比排除，正确选择 2、结合语境，仔细推敲3、分类归纳，改错记忆 字形题的做题方法 1、形辨法 2、义辨法复习指导（三）内容：第三单元作者作品。方法：独学、小组讨论、教师点拨、找出规律归纳 方法要点。时间：5分钟要求：先自学第三单元作者作品，做下列题。不太熟练的小组交流讨论，归纳 并向全班学生展示重要作家作品知识和文学常识题的答题方法。复习检测练春作者_,江苏扬州人，祖籍浙江。原名 ，字 ，散文家、 、 、是一篇_,背影是一篇_.有诗文集踪迹 ，散文集背影、欧游杂记，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。答案 朱自清 自华 佩弦 诗人 学者 民主战士 写景散文 叙事散文济南的冬天的作者是_老舍：原名 ，字 ，现代著名 ，被北京市授于“ ” 的称号。小说代表作有 、 ；话剧 ， ； 最为著名，收在 里答案 老舍 舒庆春 舍予 作家 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆龙须沟 老舍文集复习检测练风雨作者贾平凹 ，原名贾平娃，秋天选自预言，作者_现代诗人，评论家著作主要有：散文集画梦录（成名作），诗集预言次北固山下是_朝诗人_的代表作，体例上属于_诗，抒发了作者的_之情。直接抒发作者思乡之情的诗句是：_答案 何其芳 唐 王湾 律 思乡 乡书何处达，归雁洛阳边。3.观沧海一首诗选自_，作者是东汉时期著名的政治家、军事家、诗人_，字_，他的诗以_见长，与其子_、_合成“三曹”。观沧海这首诗从体裁上看，是一首_;从表达方式上看，是一首_诗。4.根据提示填空。（1）诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是_。 （2）写出诗人想象的诗句_。 5.请同学们默写观沧海全诗。归纳总结重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点1、作者生平、2、主要成就、3、作品归类。补救强化练下列各项中的有关内容搭配有误的一项是（ ）a.济南的冬天老舍舒庆春现代作家b.谁家新燕啄春泥白居易东坡居士宋朝 c.潮平两岸阔王湾次北固山下唐朝 d.秋风萧瑟，洪波涌起乐府诗集曹操东汉末年政治家、诗人当堂训练1、下列加点字的注音完全正确的一项是( ) a. 柳絮（x） 粼粼（lng） 瘫痪（tn）树杈（ch）b. 堤岸(t） 匿笑 (n ) 憔悴（chu） 寒颤（zhn）c. 温馨(xn）祷告（shu）分歧（q） 瞬间（shn）d. 咱俩（li） 拆散（chi）攥着（zun 凝视（nng）答案 d2、下列词语书写完全正确的一项是( ) a、获益非浅 绞尽脑汁 愚蠢 窒息b、小心翼翼 随声附合 祈祷 显耀c、蜂围蝶阵 多姿多彩 酝酿 抖擞d、毕恭毕敬 黯然飘渺 恣情 弛骋答案 c3下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）a酝酿ling 黄晕yn 发髻j 栀子zhb唱和h 肥硕shu 鳊鱼bin 乌桕jic寥阔lio 枯涸g 清洌li 梦寐mid澹澹dn 耸峙sng 栖息q 禅心chn答案 d4下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（ ）（3分）a辛弃疾，字幼安，号稼轩，作品风格豪迈悲壮，是南宋著名的爱国词人。b白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，留有白氏长庆集。c曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作观沧海。d朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有春背影等。答案 c能根据做字音题的过程，总结做字音题的方法学生能运用这一方法解决此类问题。里弄(lng)(qun)鬈发不常用能根据做字形题的过程，总结做字音题的方法学生能运用这一方法解决此类问题。考查对多音字的掌握程度考查对字形的掌握程度考查学生掌握的重要作家作品知识和文学常识能总结出重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点，并会运用这一要点解决此类问题学生能运用这一方法解决此类问题。字音题的做题方法1对比排除，正确选择.2结合语境，仔细推敲3、 分类归纳，改错记忆做字形题