优化方案高考生物一轮复习 第七单元 第21讲 染色体变异随堂反馈高效突破.doc

【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第七单元 第21讲 染色体变异随堂反馈高效突破学生用书p148p1491(2014高考江苏卷)下列关于染色体变异的叙述，正确的是()a染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异b染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力c染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响d通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型解析：选d。大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，a、b错误；染色体片段的增加、缺失和易位等结构变异，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，c错误；远缘杂交得到的f1是不育的，通过诱导使其染色体数目加倍进而可育，由此可以培育作物新类型，d正确。2(2013高考安徽卷)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()人类的47，xyy综合征个体的形成线粒体dna突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落三倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自交后代出现31的性状分离比卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体abc d解析：选c。本题主要考查细胞减数分裂过程中染色体行为与遗传、变异之间的关系等相关知识。47，xyy综合征个体是由正常卵细胞和含有yy的异常精子结合形成的，该异常精子与减数第二次分裂两条y染色体未正常分离有关，与同源染色体联会无关；线粒体的dna突变与染色体行为无关；三倍体西瓜因减数分裂时联会紊乱而高度不育；减后期一对等位基因随同源染色体的分离而分开，一对等位基因杂合子自交后代出现31的性状分离比；卵裂时进行有丝分裂，有丝分裂过程中，同源染色体不发生联会。故只有与减数分裂同源染色体联会行为有关。3.(2013高考福建卷)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()a图甲所示的变异属于基因重组b观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞c如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种d该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析：选d。本题主要考查变异及减数分裂的相关知识。图甲所示的变异为染色体变异，自然状态下，基因重组只发生在减四分体时期和减后期；观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞；如不考虑其他染色体，理论上该男子可产生含14号和21号，含14号21号，只含14号，含21号和14号21号，只含21号，含14号和14号21号共6种精子；由于该男子可以产生含正常染色体的配子，所以其与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代。4(2012高考海南卷)无子西瓜是由二倍体(2n22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的_上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_条染色体的合子。(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的_分裂。(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用_的方法。解析：本题以三倍体无子西瓜的培育过程为信息载体，考查了多倍体育种的方法。(1)在三倍体无子西瓜培育过程中，以四倍体植株为母本，授以二倍体植株花粉，可获得三倍体西瓜种子(胚)。四倍体植株上产生的雌配子含有22条染色体，二倍体产生的雄配子含11条染色体，则合子中含有三个染色体组，33条染色体。(2)三倍体西瓜无子的原因是：三倍体的细胞含有三个染色体组，在减数分裂时，染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞。(3)由于三倍体植株不能进行有性繁殖，故可采用组织培养等无性生殖方式繁殖。答案：(1)雌蕊(或柱头)2233(2)减数(3)组织培养5(改编)下图为某哺乳动物某个dna分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中、为非基因序列。有关叙述正确的是()a中发生的碱基对的替换不属于基因突变，基因c的缺失属于基因突变b基因a和基因b可能共同控制同一毛色的性状遗传c控制毛色的a、b、c三个基因互为等位基因d若b、c基因位置互换，则发生染色体易位解析：选b。非基因序列发生的碱基对的替换属于基因突变，基因c的缺失属于染色体变异，a项错误；基因a和基因b可能共同控制某一性状的遗传，b项正确；a、b、c三个基因在一条染色体上，不属于等位基因，c项错误；若b、c基因位置互换，则发生染色体倒位，d项错误。6(2015福建龙岩质检)下图表示利用二倍体西瓜(2n)培育出三倍体无子西瓜(3n)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是()a过程中染色体复制两次细胞分裂一次b过程可能产生突变和基因重组c图中只包含有两个不同的物种d三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子解析：选a。过程中染色体复制一次，细胞未分裂，导致染色体数目加倍，a错误；过程为杂交，减数分裂产生配子的过程可能产生突变和基因重组，b正确；图中二倍体和四倍体杂交产生不可育的三倍体，故图中有二倍体西瓜和四倍体西瓜两个物种，c正确；三倍体植株减数分裂时，由于联会紊乱，不能产生正常配子，但也有可能产生极少量可育的配子，d正确。7下列有关单倍体的叙述中不正确的是()未经受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体生物的精子或卵细胞一定都是单倍体基因型是aaabbbccc的植株一定是单倍体基因型是abcd的生物体一般是单倍体a bc d解析：选b。由配子发育而来的个体称为单倍体，细胞中含一个染色体组的个体一般为单倍体，单倍体不一定只有一个染色体组，故不正确。8下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验，说法不正确的是()a原理是作用于正在分裂的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍b该实验临时装片制作的程序为：选材固定解离漂洗染色制片c实验试剂及作用分别为：卡诺氏液固定，改良苯酚品红染液染色，质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液解离d如果以洋葱幼苗为实验材料，显微镜下观察到某细胞染色体数目加倍，则说明实验成功