《浮力》实验课教学设计.doc

浮力实验课教学设计一、教材分析、教材内容要点：（1）知道浮力与及浮力产生原因；（2）了解影响浮力大小的因素。、教材的地位和作用：浮力这一节内容是在前所学 二力平衡知识，压力，液体压强的基础上展开的，这一节是本章的重点和关键，其中探究影响浮力的大小因素，能为下一单元物体的浮沉，浮力的利用奠定理论基础。二、学情分析：1、本人任教的学校是乡镇中学，绝大部分学生来自农村，基础知识薄弱，自主学习意识弱，害羞，但求知欲强，需要老师多加鼓励，才能激发学生的学习乐趣。2、浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中应注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。三教材处理及教学目标知识目标： 1了解浮力和浮力产生原因 2、探究影响浮力的大小因素。技能目标：学会用弹簧测力计测测量浮力，初步掌握利用探索性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法，培养学生分析归纳的能力。情感目标： 结合教学对学生进行科学方法的教育和培养学生实事求是的科学态度。同时通过介绍科学家的贡献，鼓励学生树立刻苦钻研、大胆探索科学真理的精神。四教师教法：主要是“开放情境、引导探究”，学法：让学生“自主猜想、亲身体验、合作探究、分析归纳、得出规律”。五、实验改进：教材中是一个探索性演示实验，但由于教师的演示实验可见度较小，即使让一些学生上讲台参与，仍不利于满足大多数学生的求知心理，也不利于发挥学生的主体作用和方法教育的实施。故相应策略：1把演示实验改为并进式实验：即有演示实验又有学生实验。2通过分工合作和多次实验，以筛选影响浮力大小的因素器材准备：实验器材：教师准备：乒乓球，大饮料瓶，大烧杯，弹簧测力计，红绳子，盐水，鸡蛋学生准备：还给每组学生准备了一小桶水，鸡蛋，橡皮泥一块、饮料瓶、弹簧测力计、烧杯和溢水杯各一个，塑料杯，塑料盘，胶水瓶，木块、同体积的铝块、铁块和铜块各一，水、盐水各一杯，细线等供选用等。 浮体演示实验1：把乒乓球，石块放入水中。演示实验2：演示浮力的方向演示实验3：浮力产生的原因（互动1）（多媒体演示）浮力产生的原因就是物体上下表面受到的压力差。总结归纳得出浮力的初步概念：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的托力，这个力叫做浮力。2、学生分组实验：探究浮力的大小可能与什么因素有关？学生根据实验内容设计实验方案和纪录表格。实验1材料：饮料瓶、小桶、水 步骤：把饮料瓶逐渐压入水中，注意手的感受，体会饮料瓶所受浮力及其变化，从感受及观察到的现象提出浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。实验2材料：一团橡皮泥、水、玻璃球步骤：把橡皮泥捏成不同形状，放在水中，观察其浮沉情况。把橡皮泥造成船上面加重物（玻璃球），比一比，看谁能装载更多的重物提出怎么装载更多的重物？（解决问题）。 这个实验学生体验并运用了增大排开液体体积从而增大浮力的方法 实验3材料：水，盐水，生鸡蛋把生鸡蛋放入水中下沉，不断加入食盐，搅拌，发现鸡蛋在浓盐水中悬浮，猜想鸡蛋受到的浮力大小可能跟液体密度有关。实验验证：实验4：弹簧测力计，物块，水，盐水把同一物体分别浸没在水和盐水中，用弹簧测力计测出它们的浮力。教师巡视，并帮助学生将实验顺利完成。（投影几组实验报告）说明：这里采用让学生分组，可用不同的液体做实验，再归纳出一般结论的方法。教师应注意，不能为了省时间而仅仅让学生用水做一次实验而匆忙得出结论，这样做显然不利于培养学生的科学思维。说明：浮力大小和液体密度有关。改进教法：学生分配课题验证，每个小组选一个实验来探究（同一小组学生讨论并设计实验方案）：验证实验1：请设计一个检验F浮与物体的密度物是否有关的实验。验证实验2：请设计一个检验F浮与物体的形状有否关系的实验。验证实验3：请设计一个检验F浮与浸入的液体密度液有否关系的实验。验证实验4：请设计检验F浮与浸入的液体深度h有否关系的实验。老师组织实验：桌上有同学们所需要的器材，各小组可按需要选用，我们要亲自做实验来验证自己的猜想是否正确，看哪个组配合的好、实验操作熟练、测量数据准确教师应有意识地让学生分析。学生分配课题验证：（投影各组实验报告）（1）验证实验1：取相同体积的铝块、铁块和铜块，使其全部没入水中，用弹簧测力计分别测出浮力。由于三者的密度（物体的重）不同，但浮力相同，故判断：F浮与物体的密度（物体的重）无关。（2）验证实验2：把同一块橡皮泥捏成几种不同形状，分别用弹簧测力计测其浮力。由于形状不同，但浮力相同，故判断：F浮 与物体的形状无关。（3 ）验证实验3：把同一块橡皮泥浸入的不同液体（水、盐水）中，用弹簧测力计测其浮力。由于浸入的液体（密度液）不同，浮力也不同， 故判断：F浮与浸入的液体密度液有关（4）验证实验4：把同一物块浸没入水中，用弹簧测力计测其浮力。由于浸没入水中的深度h不同，但浮力相同，故判断：F浮与浸入的液体深度h无关。 （提问同学今天有什么收获？）六、学习小结（投影）一、浮力：1定义：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的