山东省聊城市东昌府区七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年山东省聊城市东昌府区七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1紫茉莉，又别称“夜来香”其花朵在傍晚至清晨开放，在强光下闭合，晚上吐出浓郁的香气，这说明生物具有的特征是（）a生长和繁殖b对刺激作出反应c能进行呼吸d生活需要营养2观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（）a边观察边记录b观察时必须实事求是c观察时必须积极思考d只有用肉眼观察到的生物才是真实的3小麦和水稻是粮食作物；山茶花和兰花是观赏植物；甘草和田七是药用植物这是根据生物的什么进行分类的（）a生理功能b形态结构c用途d生活环境4在一块农田中，影响玉米生活的生物因素是指（）a水分b杂草c土壤d温度5根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（）a生物都是肉眼直接可见的b空气中没有生物c有生命的物体就是生物体d生物只有植物和动物6在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录7我省近年来在栽培农业方面，出现了大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮并取得了良好的经济效益大棚种植技术主要解决了作物生长中的什么限制因子？（）a水b温度c空气d光照8下列生物现象中，属于植物对环境适应的是（）a和边陲留的枝条，垂向河面b干旱环境中生长的仙人掌，叶变成刺c秋天大雁由北方飞向南方越冬d蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃9诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）a人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开b种豆南山下，草盛豆苗稀c落红不是无情物，化作春泥更护花d有心栽花花不开，无心插柳柳成荫10生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色下面承担分解者角色的是（）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 池塘里的蠕虫鲜艳的大丽花abcd11草履虫地污水净化有一定作用，主要是因为草履虫（）a能大量吞食细菌b能进行光合作用产生氧气c以无机物为食d不排泄废物12用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象，其中视野最暗的是（）abcd13某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（）a和b和c和d和14如图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操作是（）a换成高倍物镜b装片向左移动c调节细准焦螺旋d调节光圈15观察草履虫的形态和运动用的是（）a低倍显微镜b高倍显微镜c肉眼d放大镜16下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）abcd17在观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验的操作中，下列有关叙述错误的是（）a两种材料需要在显微镜下观察b为了便于观察，可以用碘液进行染色c当制作两种材料临时装片时，在载玻片上滴加的液体都是蒸馏水d载玻片上多余的水分要用吸水纸吸干18观察洋葱表皮细胞时，同学们看到图中甲、乙两种物像出现图甲结果的最可能原因是（）a显微镜没有对好光b在盖盖玻片时操作不当c在载玻片上滴加的是生理盐水d观察时细准焦螺旋没有调节到位19如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（）a重新收集、查阅资料，必要时修改假设b修改、完善实验方案c重复进行实验，减少偶然因素影响d修改实验数据20生物体能够由小长大的原因是（）细胞的生长细胞的分裂细胞的分化abcd21如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（）a甲乙丙丁b甲丙丁乙c丁乙甲丙d甲丙乙丁22藕是莲的茎，它属于（）a细胞b组织c器官d植物体23下列不属于生态系统的是（）a生物圈b一块草地c一个湖泊d一棵树24下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（）a热带雨林b温带草原c农田d沙漠25生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈的范围包括（）a大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈表面b大气圈、水圈、岩石圈c大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈表面d水圈、大气圈、岩石圈表面二、解答题（共5小题，满分50分）26如图为动物细胞和植物细胞模式图，图中af指的是细胞的各种结构，请据图回答：（1）图是动物细胞模式图（2）切开番茄时，流出的汁液来自（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞中，不含有的结构是，它可将转变为化学能储藏在有机物中（4）甲、乙细胞中都有的能连转换器是（5）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在于内，它控制着生物的和（6）栽培土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物，又能抑制有害物质进入植物体，主要与有关（7）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有起保护和支持作用的27许多生物的生长发育都是从一个细胞受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织（如图所示），请认真看图并分析回答：（1）图中表示的是细胞的过程，表示的是细胞的过程该细胞与植物细胞的相同之处是：分裂过程中都进行了的复制（2）如图细胞分化形成组织的过程中，受精卵染色体的形态和与受精卵分裂产生的新细胞中的相同，这保证了前后代遗传物质的稳定性（3）图中c所示的是组织，人体的血液属于图所示的组织（4）对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、后，才能构成完整的人体而构成植物体的结构层次中没有28如图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题：（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导和，属于（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于含有叶绿体的营养组织还能进行（4）具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体各个器官的29图甲是生态系统的组成图解，图乙所示我市某徒骇河段生态系统图乙中生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质，请据图回答下列问题：（1）图甲中：绿色植物属于，消费者包括各级各类，细菌、真菌属于，非生物部分则包括阳光、温度、水和、土壤等（2）生物圈中有多种多样的生态系统，流经我市的徒骇河属于生态系统（3）无论什么类型的生态系统，其组成是基本一样的，图乙所示生态系统中没有体现的生物部分是，它们能彻底地将动植物遗体转化为，供植物吸收再利用（4）写出图乙所示的一条食物链（5）若向该河段中投放一些大黑鱼（食肉性），则河中小鱼的数量一段时间后，该河段各种生物数量又会处于相对状态，这说明生态系统具有一定的能力（6）当该河段被有毒物质污染后，从图乙中看出大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着不断积累，鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了，你认为主要原因是（7）为维持这一水域生态系统的相对清澈与稳定，作为中学生的你，能够做些什么？30如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样，在盒里就形成了和两种环境该实验的变量是如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？（5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活（6）为什么实验结束后要洗手？2014-2015学年山东省聊城市东昌府区七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1紫茉莉，又别称“夜来香”其花朵在傍晚至清晨开放，在强光下闭合，晚上吐出浓郁的香气，这说明生物具有的特征是（）a生长和繁殖b对刺激作出反应c能进行呼吸d生活需要营养【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：紫茉莉，又别称“夜来香”其花朵在傍晚至清晨开放，在强光下闭合，晚上吐出浓郁的香气这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律这说明生物对外界刺激作出反应故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征2观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（）a边观察边记录b观察时必须实事求是c观察时必须积极思考d只有用肉眼观察到的生物才是真实的【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查观察的方法和步骤要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，及时记录；要有计划、要耐心；要积极思考；要交流看法、进行讨论【解答】解：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的故选：d【点评】在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑3小麦和水稻是粮食作物；山茶花和兰花是观赏植物；甘草和田七是药用植物这是根据生物的什么进行分类的（）a生理功能b形态结构c用途d生活环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是生物的分类方法解答时可以从分类的依据不同方面来里切入【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物本题中小麦和水稻是粮食作物；山茶花和兰花是观赏植物；甘草和田七是药用植物这是根据生物用途进行分类的故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群4在一块农田中，影响玉米生活的生物因素是指（）a水分b杂草c土壤d温度【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物因素对生物的影响，解答时可以从环境因素方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体阳光、空气、水属于环境中影响小麦生活的非生物因素；杂草属于环境中影响玉米生活的生物因素故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素5根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（）a生物都是肉眼直接可见的b空气中没有生物c有生命的物体就是生物体d生物只有植物和动物【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物都是肉眼直接可见的说的太绝对，比如一些细菌、真菌等微小生物是肉眼看不到的，必须借助高倍显微镜或电镜观察故该项不正确；b、空气中没有生物，说法错误因为一些真菌、细菌等微小生物附着在空气的微尘上，肉眼看不到，但是不能说没有故该项不正确；c、有生命的物体就是生物体故该项正确；d、生物只有植物和动物说法错误，忽视了细菌、真菌等微小生物故该项不正确；故选：c【点评】必须根据选项逐一采用排除法进行筛选即可6在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物故选：b【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物7我省近年来在栽培农业方面，出现了大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮并取得了良好的经济效益大棚种植技术主要解决了作物生长中的什么限制因子？（）a水b温度c空气d光照【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体冬季温度过低，不适合农作物生长；大棚种植技术主要解决了作物生长中冬季温度过低的非生物因素的限制故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释8下列生物现象中，属于植物对环境适应的是（）a和边陲留的枝条，垂向河面b干旱环境中生长的仙人掌，叶变成刺c秋天大雁由北方飞向南方越冬d蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃【考点】生物对环境的适应【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，首先应该明确生物对环境的适应有一定的限度【解答】解：a、河边垂柳的枝条垂向河面原因是太阳照射到水面上，导致靠水的一方太阳的光线强，因为植物具有向光性，所以靠水的一方枝条多本选项应属于环境对生物的影响；b、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应；c、秋天大雁由北方飞向南方越冬，是南方温度高，食物丰富，体现了非生物因素温度对生物的影响；d、蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃，是生物对环境的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）a人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开b种豆南山下，草盛豆苗稀c落红不是无情物，化作春泥更护花d有心栽花花不开，无心插柳柳成荫【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：b【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系10生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色下面承担分解者角色的是（）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 池塘里的蠕虫鲜艳的大丽花abcd【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是细菌真菌等，据此答题【解答】解：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分有包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，蘑菇属于真菌营腐生生活，池塘里的蠕虫也是营腐生生活的，蚯蚓尽管是动物，但它却靠分解地面植物的落叶和土壤中的腐殖质来维持生活，所以也属于分解者所以衣藻、油松等为生产者，麻雀、毛毛虫等为消费者，大丽花属于植物的器官故选：d【点评】分解者指的是营腐生生活的细菌、真菌；蚯蚓属于分解者而不是消费者11草履虫地污水净化有一定作用，主要是因为草履虫（）a能大量吞食细菌b能进行光合作用产生氧气c以无机物为食d不排泄废物【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中草履虫对污水有一定的净化作用【解答】解：草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用故选：a【点评】重点理解草履虫对污水的净化作用12用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象，其中视野最暗的是（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查了显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图c中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图d中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮图ab中的细胞体积较c小，较d大，所以亮度在二者之间故选：c【点评】解此题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗针对以上问题思考操作步骤13某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（）a和b和c和d和【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹所以图中的是目镜，是物镜显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头和故选：c【点评】解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积要想做好此类题目，一定要多动手，多思考14如图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操作是（）a换成高倍物镜b装片向左移动c调节细准焦螺旋d调节光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法；使用显微镜和制作临时装片【分析】从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边，且图乙中的图象比图甲中的图象大这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即可，据此解答【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的在甲图中物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央故选：b【点评】显微镜下物像的特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般15观察草履虫的形态和运动用的是（）a低倍显微镜b高倍显微镜c肉眼d放大镜【考点】观察草履虫【分析】草履虫全身由一个细胞组成，靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进【解答】解：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，为便于观察，常在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维来限制它的运动；用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动；故选：a【点评】解题的关键是知道观察草履虫的方法，使用低倍显微镜，由于草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是放几丝棉花纤维来限制它的运动16下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部在上图中盖的初始动作；展；滴；撕；盖的最后动作故选：d【点评】制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握17在观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验的操作中，下列有关叙述错误的是（）a两种材料需要在显微镜下观察b为了便于观察，可以用碘液进行染色c当制作两种材料临时装片时，在载玻片上滴加的液体都是蒸馏水d载玻片上多余的水分要用吸水纸吸干【考点】制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】根据观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验的正确操作分析解答【解答】解：a、两种材料都是薄而透明的，并且细胞的小，需要在显微镜下观察，故正确；b、为了便于观察，二者都需要用碘液染色，故正确；c、制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞用清水，制作人口腔上皮细胞用生理盐水，故错误；d、载玻片上多余的水分要用吸水纸吸干，是正确的故选：c【点评】观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验是中考中经常考查的问题，需要同学们重点掌握18观察洋葱表皮细胞时，同学们看到图中甲、乙两种物像出现图甲结果的最可能原因是（）a显微镜没有对好光b在盖盖玻片时操作不当c在载玻片上滴加的是生理盐水d观察时细准焦螺旋没有调节到位【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查了显微镜的基本使用方法，在观察过程中，调节粗准焦螺旋找到物象，若要看的更清晰，应再调节细准焦螺旋【解答】解：在使用显微镜观察时，如果要想物像更加清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋因为粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，可通过调节粗准焦螺旋寻找物象；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰换上高倍物镜后，放大倍数增大，焦距改变物像模糊不清，此时应该调节细准焦螺旋使物像更加清晰所以出现图甲结果的最可能原因是观察时细准焦螺旋没有调节到位故选d【点评】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，有关显微镜使用方面的问题是历年中考必考内容要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧19如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（）a重新收集、查阅资料，必要时修改假设b修改、完善实验方案c重复进行实验，减少偶然因素影响d修改实验数据【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是科学探究的一般过程解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面切入【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的故选：d【点评】探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面20生物体能够由小长大的原因是（）细胞的生长细胞的分裂细胞的分化abcd【考点】细胞分化形成组织【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长 细胞的分化形成不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体 所以与生物体能够由小长大的原因是细胞的生长、细胞的分裂、细胞的分化的共同结果故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果21如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（）a甲乙丙丁b甲丙丁乙c丁乙甲丙d甲丙乙丁【考点】细胞分裂的基本过程【分析】植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞【解答】解：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲丙丁乙故选：b【点评】本题依托图解的形式考查细胞分裂过程，注重对学生读图能力的培养22藕是莲的茎，它属于（）a细胞b组织c器官d植物体【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】绿色开花植物体的结构层次是细胞组织器官绿色开花植物体，理解各层次的概念答题【解答】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成藕是莲的茎是植物六大器官之一故选：c【点评】了解器官的构成，结合题意，灵活作答23下列不属于生态系统的是（）a生物圈b一块草地c一个湖泊d一棵树【考点】生态系统的概念【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题【解答】解：a、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，而且是最大的生态系统b、一块草地既包括了草地这个环境，也包括了这块草地所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体符合生态系统的概念，是一个生态系统c、一个湖泊：既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体符合生态系统的概念，是一个生态系统d、一棵树，只是生物部分中的部分生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统符合题意故选：d【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物理解掌握了这点就可轻松作答24下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（）a热带雨林b温带草原c农田d沙漠【考点】生态系统中的类型【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强【解答】解：a、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最大，a正确；b、温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自我调节能力较弱，生态系统较不稳定，b错误；c、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，c错误；d、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少，d错误故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能25生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈的范围包括（）a大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈表面b大气圈、水圈、岩石圈c大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈表面d水圈、大气圈、岩石圈表面【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”也是人类的“立足点”故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围二、解答题（共5小题，满分50分）26如图为动物细胞和植物细胞模式图，图中af指的是细胞的各种结构，请据图回答：（1）图乙是动物细胞模式图（2）切开番茄时，流出的汁液来自e液泡（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞中，不含有的结构是c叶绿体，它可将光能转变为化学能储藏在有机物中（4）甲、乙细胞中都有的能连转换器是线粒体（5）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在于d细胞核内，它控制着生物的发育和遗传（6）栽培土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物，又能抑制有害物质进入植物体，主要与b细胞膜有关（7）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有起保护和支持作用的a细胞壁【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：a是细胞壁、b是细胞膜、c是叶绿体、d是细胞核、e是液泡、f是细胞质，据此解答【解答】解：（1）图中：a是细胞壁、b是细胞膜、c是叶绿体、d是细胞核、e是液泡、f是细胞质，动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体因此甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞结构示意图；（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；（3）洋葱表皮细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里有线粒体和液泡植物细胞只有绿色部分含有叶绿体，洋葱鳞片叶表皮细胞中不具有叶绿体叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变为化学能储藏在有机物中；（4）植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量；（5）细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在于d细胞核内，它控制着生物的发育和遗传；（6）细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞所以能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，而又能抑制有害物质进入植物体；（7）将图示甲乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会胀破，是因为甲具有起保护支持作用的细胞壁故答案为：（1）乙；（2）e；液泡；（3）c；叶绿体；光能；（4）线粒体；（5）d；细胞核；发育；遗传；（6）b；细胞膜；（7）a；细胞壁【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键27许多生物的生长发育都是从一个细胞受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织（如图所示），请认真看图并分析回答：（1）图中表示的是细胞分裂的过程，表示的是细胞分化的过程该细胞与植物细胞的相同之处是：分裂过程中都进行了染色体的复制（2）如图细胞分化形成组织的过程中，受精卵染色体的形态和数目与受精卵分裂产生的新细胞中的相同，这保证了前后代遗传物质的稳定性（3）图中c所示的是神经组织，人体的血液属于图d所示的组织（4）对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统后，才能构成完整的人体而构成植物体的结构层次中没有系统【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织（3）动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞细（4）植物细胞的分裂过程，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞（5）动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体植物体的结构层次：细胞组织器官植物体（6）图中表示细胞分裂，表示细胞分化，a上皮组织、b肌肉组织、c神经组织、d结缔组织【解答】解：（1）图中、过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中表示的是细胞分裂的过程过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示的是细胞胞分化的过程因此该细胞与植物细胞的相同之处是：分裂过程中都进行了染色体的复制（2）细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同所以如图细胞分化形成组织的过程中，受精卵染色体的形态和数目与受精卵分裂产生的新细胞中的相同，这保证了前后代遗传物质的稳定性（3）图中c所示的是神经组织，人体的血液属于图d所示的结缔组织（4）对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统后，才能构成完整的人体而构成植物体的结构层次中没有系统故答案为：（1）分裂；分化；染色体；（2）数目；（3）神经；d；（4）系统；系统【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点28如图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题：（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做c分生组织（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导水和无机盐，属于d输导组织（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于b营养组织含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（4）a保护组织具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体各个器官的表面【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能组织名称主要结构特征或功能分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物观图可知：a是保护组织、b是营养组织、c是分生组织、d是输导组织，据此答题【解答】解：（1）分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织；（2）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送