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文档简介

乘法应用题复习课复习内容：乘法应用题复习目标：x k b 1.c o m1、 明确求几个几相加是多少，用乘法来计算。www.x kb 1.c om2、 进一步提高学生分析和解决问题的能力。课前我先学：新|课|标|第|一|网我编的乘法应用题是： 按照解决问题的“三步曲”说说你的解题思路。（不用写）列式计算： 复习过程：一、 回忆旧知。师：同学们，你们还记得解决应用题的“三步曲”吗？（板书：1、理解题意（找条件、问题） 2、判断方法 3、列式计算）二、 清晰思路，形成结构。师：大家在课前已经编好了应用题。现在请你们先在小组内交流一下解题思路,然后按照题目的特点把你们编的应用题分为两类，每一类推选一名代表准备上台汇报。选两个小组上台汇报解题思路。师：为什么这样分？师：我们班有47位同学，共编了47道乘法应用题。这些应用题其实无非就是这样的两类。一类是有倍数关系的乘法，一类是没有倍数关系的乘法。你编的应用题属于这一类的请举手。这一类的呢？这两类题目看起来不一样，但其实它们又是一样的。想想看，这两类在解题方法上有什么相同点吗？对，它们都是求几个几相加是多少，所以都用乘法来计算。师：除了刚才这样分，其它组还有不同的分法吗？三、 分层次练习。1、 几个几相加师：通过刚才的复习，我们知道了求几个几相加用乘法计算。因此，能准确的说出几个几是非常重要的。下面大家看这道题。同桌之间可以小声讨论一下答案。师：谁来说说你的想法？师：为什么横看是3个4呢？为什么竖看是4个3呢？师：我们在做乘法应用题的时候，一定要弄清楚要求的问题是几个几相加，然后再列式计算。2、 乘加、乘减（1）师：以上我们复习的都是单独使用乘法解决的应用题，在实际运用中，有时也需要把乘法和其它方法综合起来去解决问题。下面请同学们看这副图：（有4个圆，前3个圆中各有5个三角形，第4个圆中有1个三角形。问：一共有多少个三角形？）（2）师：刚才这副图中出示的是三角形，其实拓展一下，这里是正方形可以吗？圆形呢？苹果呢？根据这两个算式，谁来编一道应用题？师：其实不管是三角形，还是同学们刚才所编的其它东西，只要是求比几个几多几或者是几个几少几的问题，我们都可以用乘加、乘减来解决。四、当堂检测。师：前面同学们在学习乘法和乘加、乘减应用题的时候，出现过一些比较集中的错例，今天老师把它们集中在一起，同学们来检测一下，看自己现在过关了没有。做完后全班订正答案。五、拓展练习。师：下面我们再来看一道拓展练习。如果老师在这副图后面接着又补上了两个三角，现在要求一共有多少个三角形，你们会列式吗？那如果在后面再补上两个三角呢，还会列式吗？ 师：谁来说说你的方法？五、 全课总结。师：今天我们对乘法应用题进行了整理和复习。通过复习，更加明确了乘法应用题的解题方法。同时发现了一些
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