山东省潍坊市高新技术产业开发区东明学校七年级历史下册 2.10 经济重心的南移教案 新人教版.doc

第10课 经济重心的南移学习目标1、通过学习，了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。3、认识我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强民族自豪感。 重点：商业的繁荣难点：经济重心南移原因导入：（课件1-配江南图）师：隋唐结束之后，我国又进入到一个民族政权并立的时代。当时有哪些主要的政权？（生：回答）师：作为汉政权的两宋，给你什么印象？生：自由发言？（基本会说到软弱、腐朽等）师：但是英国著名史学家汤因比说“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”为什么？（课件2-汤因比名言）我们就通过第10课经济重心的南移了解一下汤因比认识的宋朝。（课件3-课题）授课：一、总体把握整课内容，引导中配合板书 师：（在黑板上写出课题“经济重心南移”）大家看到屏幕上的标题能想到些什么？生：自由发言（可能涉及到的：经济发展、南方经济超过北方、江南开发等） 就学生提到的方面进行评价、总结，配合写出板书。（如有学生提到农业、手工业、商业，评是学习经济发展的重点问题；如有说到南方超过北方经济，评看到突出特点，这种转变是有过程的。板书的其他内容如未提到可进行引导，总结原因：南方怎么会超过北方。以史为鉴，总结启示：古代经济的发展也给我们今天的发展有所启示。） 师：大家刚才提到的方面都与本课的学习有关联，且有的联系密切。我们整理成如下体系。 过渡：以上就是我们的主要学习内容。现在就这些问题进行具体学习南方经济发展的表现自主学习：师：（课件4-自主学习要求）阅读课本p56-58，标划出南方经济发展在农业、手工业、商业方面的具体表现。8分钟。（提示学生运用学习唐经济发展的经验，对具体表现进行分条目标画）生：阅读课本，总结表现2、小组交流：完成得快的同学可以小组内或小组间进行交流；有困难的同学可在组内寻求帮助。生：课堂展示（还要体现条理性，分条目表述。）师：在学生总结基础上课件总结，呈现系统知识。（1）农业（学生只要回答出相关内容即可，不必展开，也不用非得很简练。）粮食：推广占城稻，产量增加。苏州、湖州成为重要的粮食产地，有“苏湖熟，天下足”的谚语。茶叶：茶树的栽培得到了很大推广 棉花：种植推广到长江流域（通过图片，了解到当时农业生产的场景，师介绍图片：我们看到人民在辛勤劳动，同时注重改进技术，促进了农业的发展。今天农业的发展依然需要这两方面的促进）过渡：农业的快速发展使很多人可以脱离农业生产，从事手工业。现在我们看手工业的发展。手工业纺织业：丝织业、棉织业制瓷业：冰裂纹瓷器、景德镇造船业：世界首位（-动脑筋：造船业发达对当地经济发展有什么影响？-学生自由发言，也能看到手工业的发展为海外贸易的发展提供条件）（整理成一组展现手工业发展的图片进行展示：蜀锦、黄道婆、冰裂纹瓷器、景德镇瓷器、南宋海船。如果生活在宋代，不知道你愿意学哪门手工艺。）过渡：农业、手工业的发展为商业的繁荣奠定基础。接着就来看商业的繁荣商业（重点）（学生在此表述极可能分不出条目，特别是对城市发展概括不出，纸币的遗漏掉。提示分段归纳）城市：城市商业繁荣贸易：海外贸易发达货币：出现了纸币合作研究（过渡：提到城市发展，不得不提反映宋代城市生活的清明上河图。我们跟着图游览一下开封城。与唐都长安比，大不一样。-课件：两个城市的对比。）结课件材料，分析“宋代城市与前代相比有了哪些发展？”（小组讨论） 唐都长安市、坊严格分开，店铺营 北宋开封则是大街小巷店铺林立，早市、夜市买卖昼夜不绝。业时间有统一限制，日出后击鼓三百下才能开门营业，日落前击钲三百下统一关门歇业。学生交流-展示-课堂总结：城市布局：打破了“坊”与“市”的界限；营业时间：延长了营业的时间；（前两者打破了空间和时间的限制）产品种类：市场上的产品更加丰富师：到了南宋临安，更加繁华，有道是“钱塘自古繁华，参差十万人家”（2）（过渡：宋代琳琅满目的商品也远销海外。我们看看都到了哪些地区。-课件图）结合课本材料分析，与前代相比海外贸易为什么发达？（同桌商量）农业、手工业的发展为海外贸易提供物质基础。政府重视海外贸易的发展。（怎么体现政府重视？-市舶司的设立。“市舶之利最厚”。开放的政府让宋代中国的经济文化依然走在世界前列，今天我们国家更加重视对外开放。）造船业发达、指南针发明，提供技术保障。（过渡：在商品快速流通中，货币也发生着变化。-课件图：铜钱纸币）纸币的出现说明什么？今天生活中我们的支付手段有了什么新的发展？（直接回答）小结过渡：汤因比选择到这样的宋朝来，就不难理解了。但经过怎样的一段发展，江南才有了富庶天下的繁荣？经济重心南移过程师：我们通过一幅简图来了解（学生通过图，把握住江南开发和完成南移两个时间段。）说明经济重心完成南移-国家根本，仰给东南经济重心南移的原因师：联系前后知识，考虑一下，经济重心南移的原因生：讨论-展示师：总结（1）南方战乱较少，有相对安定的社会环境。（政治上） （2）统治者的重视。（3）大量中原人民南迁，带来了先进技术和充足的劳动力 。（经济上）（4）自然条件优越，适宜作物生长 。（自然条件）（5）劳动人民的辛勤劳动。五、启示你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示？（不局限答案。从原因中找启示，学生分析出启示是怎么得出的）（1）要采取积极鼓励发展经济的政策。（2）要保持安定团结的大好局面。（3）要重视科技进步。（4）要保护生态环境，爱护自然。 六、小结：结合板书总结 七、课后拓展：（课件呈示）当今中