《小石潭记》学生卷.doc

乐德中学初2015届八年级上语文导学案第六单元21.小石潭记学案主编：郑英 【学习目标】1能正确流畅地朗读课文，疏通文意，初步背诵课文。2品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。3学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【自主预习】1、了解作者、写作背景及本文的文体“记”。 小石潭记的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是他永州八记 的第四篇。 写作背景由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模 小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。2、自由朗读课文，给加点字注音簧竹（ ） 清冽（ 为坻（ ） 为嵁（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ） 怡然（ ） 幽邃（ ）3、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿（用“”画出停顿）全 石 以 为 底 皆 若 空 游 无 所 依其 岸 势 犬 牙 差 互 潭 中 鱼 可 百 许 头4、翻译下列句子A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披覆。 B、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 C、凄神寒骨，悄怆幽邃。 5、理清本文写作思路本文是按 顺序来写的，思路为：发现小潭（ ） 小潭源流（ ）交代同游者6、我的疑问： 小石潭记课内探究案一、情景导入，明确目标杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前今天，我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记本节课我们的学习目标是：（见上文 ）检查预习效果。二、自主探究，释疑解惑1、 请大家借助工具书和课下注释，边读边口译课文，弄懂字词句的含义哪儿有疑问，做上标记。自主学习后把不懂的问题提交小组讨论交流4人一小组合作交流2.、整体感知默读课文，了解课文内容、顺序，学生交流回答。3、精读文章，品味写法：作者是如何运用多种技巧，细致描写事物的？提示：（1）先声夺人。如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“鸡珮环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。（2）抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，从而照应了“水尤清冽”一语，然后用比喻“为坻，为屿，为嵁，为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。（3）正面描写。写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。（4）正面、侧面相呼应。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透。4.品读课文,指导朗读。 刚才同学们用非常精炼的语言概括了小石潭景物的特点,对文中的重点词句也有了更深刻的理解。当年,柳宗元满怀壮志地参加王叔文等人的“永贞革新”运动,不幸失败,被贬到偏远荒凉的湖南永州,那种心境不言而喻。你能体会文章所传达出的作者的情感吗？试着谈一谈。 5.背诵全篇6、重点知识：本文以 见长，第一段主要写的是 和 ，第二段则写_ 和 ，第三段写 和 ，第四段写 及由此产生的 。本文作者以高超的手法，精细、准确而又生动地描绘出四幅令人惊叹的画面，即小石潭的水、石、源、氛围奇特，各自的具体特点是：水声“ ”，水色 ；石底“ ”，从石底卷出之石的形状可以说 ， ，源则奇在水的输道小溪“ ”，岸势“ ”，竟“不可知其源”，让人感到神秘莫测；写氛围，作者先用“ ”点染出环境的清幽，然后用“ ”高度概括了凄凉的氛围。第二段实写 写 ；第二段的描写，实际是第一段中“ 水尤清冽 ”的具体再现。这种侧面描写的高妙，为后来文人所称道和效仿。4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”的理解： 5、主题：本文按 序，生动细致地写景状物，寄托了作者 的感情。6、第二段写鱼、写水，注意了 。7、小石潭的特点是 ：“ ”、“ ”。小石潭记自助练习阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。甲文小石潭记乙文道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪两岸悉皆怪石，敧嵌盘曲，不可名状清流触石，洄悬激注佳木异竹，垂阴相荫此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭而置州以来，无人赏爱徘徊溪上，为之怅然（节选元结右溪记）注释道州：今湖南省道县唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官合营溪：汇入营溪敧：倾斜嵌：凹陷（又作“张开”）逸民退士：遁世隐居的人置州：设置州郡1、甲文第二段描写的内容是 ；乙文中描写溪水的语句是 。2、解释下面加横线词在句中的意思。潭中鱼可百许头 可： 以其境过清 清： 南流数十步 南： 不可名状 名： 3、用现代汉语说说下面句子的意思。其岸势犬牙差互，不可知其源 佳木异竹，垂阴相荫 4、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？ 小石潭记限时训练班级：_ 姓名：_ 得分：_阅读小石潭记，回答下列问题。（50分）一、基础。（28分）1、为下列加点字注音。（10分） 为坻（ ） 怡（ ）然 （ ）尔 翕（ ）忽 参（ ）差（ ） 差（ ）互 幽邃（ ） 悄怆（ ）（ ）2、默写。（14分）写泉水（或溪水）的句子是 ， _。描写小石潭形状的句子是： ， ， ， ， ， ， 。描写鱼儿姿态的句子是： ， ， 。写作者感受的句子是： ， 。3、文学常识。4分）小石潭记选自 ，作者 ， 代 家，政治家。二、阅读理解：（22分） 小丘西行百二十步，隔 竹，闻水声，如鸣佩环。心好之。伐竹取道，下见小潭。水尤清洌。全石以为底。近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩， ， ，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动。俶尔远逝。往来翕忽，人似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1、默写出第一段横线上的语句。（2分）2、解释下面句子中加点的词语。（4分）水尤清冽（ ） 佁然不动（ ）四面竹树环合（ ） 悄怆幽邃（ ）3、下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）(2分)A、卷面底以出 B、日光下彻 以其境过清 下见小潭C、下见小潭 D、水尤清冽 明灭可见 以其境过清4、翻译下列语句。（四分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文： 斗折蛇行，明灭可见。译文： 5、本文写景突出了景物的特点。请细读课文，认真思考，然后填空。 （10分）第一段主要写的是 和 ，第二段则写 和 ，第三段写 和 ，第四段写 及由此产生的 。本文作者以高超的手法，精细、准确而又生动地描绘出四幅令人惊叹的画面，即小石潭的水、石、源、氛围奇特，各自的具体特点是：水声“ ”，水