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江苏淮安盱眙县第一中学八（上）语文导学案（三案合一） 编审：刘锋课题七律长征课时1课时课型新授备课时间2016.5.25班级姓名学习目标1.了解七律体裁知识，概述诗歌图景，背诵诗歌。2.诵读体味，体会红军长征中越过千难万险的情景，品味诗情。预习案【知识超市】 古诗包括古体诗（乐府诗题：歌、行、吟、曲、引）和格律诗【律诗：五律七律(在字数、句数、押韵、对仗、平仄严格要求)；绝句：五绝七绝】 七言律诗是中国格律诗（近体诗）的一种。格律严密。发源于南朝齐，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展，成熟于杜甫。律诗要求诗句字数整齐划一，律诗由八句组成，七字句的称七言律诗。每首八行，每行七个字，每两行为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联。【初读课文：读准字音，了解诗意】1.初读课文一遍，结合工具书，解决字音上的“拦路虎”。2.再读一遍，将书下重要注释誊抄入文中，尝试翻译课文。【学贵有疑：疑义相与析】哪些字词的读音或语句的注释、翻译你心存疑惑？可以写出来。 书写等第：优 良 不合格 预习质量：优 良 不合格 探究案【读准字音，读出情感】1.自读对读合作诵读。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。要求：读准字音，读清句读，读顺语句，读出感情，读出气势。断句提示：【集思广益，含英咀华】1.想一想：这首诗展示了红军征途中征服困难的哪四幅威武雄壮的画面？请各用一个短语概括。 2.说一说：这首诗从哪里可以看出“远征难”？又从哪里可以看出“只等闲”？3.写一写：把五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”、“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？ （*选做）讨论：结合自已的学习或生活实际，谈谈我们应该如何发扬红军“万水千山只等闲”的革命精神。课堂检测看准字形，口齿清晰地背给组长听；默写正文，红笔自查订正（发现盲点） 学案整理红笔整理错题，巩固记忆一课一得练习案约客/赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分） 2.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“
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