山东省济宁市邹城五中七年级生物上学期段测试卷（2）（含解析） 济南版.doc

2015-2016学年山东省济宁市邹城五中七年级（上）段测生物试卷（2）一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分）1关于生物，下列说法正确的是（）a绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳b蘑菇属于植物，用种子繁殖后代c所有生物都是由细胞构成的d动物能对外界刺激作出有规律反应，而植物不能2观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的措施是（）a换其他目镜b换其他物镜c移动装片d转动粗准焦螺旋3若使用显微镜时，发现视野中一片黑暗，造成的原因可能是（）载物台上没有放载片 转换器没有转到位 光圈没有对准通光孔 反光镜没有调好abcd4下列组织中，不属于植物主要组织的是（）a保护组织b机械组织c上皮组织d分生组织5 “西湖春色归，春水绿于染”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（）a藻类植物b蕨类植物c苔藓植物d种子植物6用显微镜观察叶片的结构，要把叶片用徒手切片的方法切成薄片，而不能直接把叶片放在显微镜下观察，目的是（）a使材料容易展开b使光线透过材料c材料能紧贴载玻片d使盖玻片能够盖严7号称“世界爷”的巨杉树高达l42米，所吸收的水分仍能到达树冠的每一片叶促使水分运输的动力是（）a光合作用b呼吸作用c吸水作用d蒸腾作用8下列具有根、茎、叶、花、果实和种子的植物是（）a苏铁b牡丹c桫椤d石花菜9高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（）a根细胞利用无机物自身合成的b根细胞从土壤中吸收并积累而成的c叶肉细胞制造后运输到根部的d根细胞合成后并进一步转化而成10被子植物的结构层次是（）a细胞组织器官植物体b细胞组织器官系统植物体c细胞组织系统植物体d细胞器官系统植物体11银杏与小麦相比，最主要的区别在于（）a种子有果皮包被b没有果实，种子裸露c种子无种皮包被d果实内无种子12在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，应选择的测量部位不包括（）a裸地b草地c茂密的灌木丛d水洼13观察黑藻叶片细胞时，能看到缓慢流动的是（）a叶标本b细胞质c细胞核d细胞液14下列说法最为确切的是（）a组织的形成是细胞分化的结果b细胞是构成所有生物体的基本单位c红豆杉不具有的结构层次是器官d所有的植物细胞都有叶绿体15我们用如图简洁、直观地表示叶片的光合作用，a、b、c分别代表有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是（）aa代表二氧化碳，b代表氧气b光是进行光合作用的必要条件c此生理过程是在叶绿体中进行的dc不是绿色植物合成有机物必须的原料16如图表示德国科学家萨克斯的实验把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝本实验说明（）光合作用需要光 光合作用需要co2 光合作用需要叶绿体 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉abcd17某校生物小组种植的白萝卜喜获丰收，每个重约1.5千克白萝卜增产的物质主要来自（）a空气中的二氧化碳和土壤中的有机物b土壤中的水和无机盐c空气中的二氧化碳和土壤中的水d空气中的氧气和土壤中的有机物18小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）a光合作用b蒸腾作用c果实的生长发育d秸秆的生长发育19观察图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）a都无种子b都能进行光合作用c都有根、茎、叶d种子外都无果皮包被20用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，在视野中看到的细胞最多的是（）abcd二.非选择题（每空2分，计60分）21如图为小明在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞请据图分析回答有关问题：（1）观察时，如果想把甲图视野中左上方的a细胞移到视野中央，可向移动装片为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，小明须改用和平面反光镜（2）甲图中，能够传递遗传信息的是（3）从植物结构层次来看，洋葱鳞片叶属于（4）乙图细胞与甲图细胞相比，主要区别在于乙图细胞具有和22以下对绿色植物主要类群的形态、结构和生殖进行的知识梳理，请填写完整：（1）开始有茎和叶分化，没有真正根的类群是（2）分化出输导组织的类群有（3）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物生长到一定时期能产生，它在适宜环境条件下可长成一个新的植物体；依靠种子繁殖后代的类群是23某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：（1）图中、属于组织，植物体进行蒸腾失水的门户是，它还可以进行（2）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过实现的24在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液请分析回答：（1）将盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后的目的是；（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用（3）图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是（填序号）25在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为，实验的变量是（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了的特性（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据作出的（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性消除叶片中原有淀粉的方法是26以下是某研究小组的四位同学就探究方案的设计依次进行的思维圣诞，请分析回答：（1）该实验小组探究的问题应该是（2）丁提出用脱脂棉塞紧瓶口的作用是防止水通过而散失（3）甲同学的实验方案设计了对照实验，你认为应该选取的枝条作为对照组植株（或装置）必须放在完全相同的情况下实验（4）检验后得出的结论是：（5）蒸腾作用可以促进植物体内的从根部向上运输还可以使植物体有效，避免阳光灼伤植物2015-2016学年山东省济宁市邹城五中七年级（上）段测生物试卷（2）参考答案与试题解析一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分）1关于生物，下列说法正确的是（）a绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳b蘑菇属于植物，用种子繁殖后代c所有生物都是由细胞构成的d动物能对外界刺激作出有规律反应，而植物不能【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；b、蘑菇属于真菌，用孢子繁殖后代；c、除病毒以外，生物都是由细胞构成的；d、生物能对外界刺激作出反应故选：a【点评】熟知生物的特征是解题的关键2观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的措施是（）a换其他目镜b换其他物镜c移动装片d转动粗准焦螺旋【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞使用显微镜的方法【解答】解：a换用其它目镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取不符合题意；b换用其它物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取不符合题意；c移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了符合题意；d调节粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降，寻找物象，但不能解决重叠的细胞，此方法也不宜采取不符合题意；故选：c【点评】解答本题要求熟练掌握制作人口腔临时装片的方法步骤和熟练使用显微镜，是学考或中考的重要考点属中档题，难度中等3若使用显微镜时，发现视野中一片黑暗，造成的原因可能是（）载物台上没有放载片 转换器没有转到位 光圈没有对准通光孔 反光镜没有调好abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：外界光线进入眼睛的顺序是：反光镜通光孔物镜镜筒目镜眼睛，因此载物台上放没放玻片，并不影响视野的明亮度；转换器没有转到位，光线就不会通过物镜进入镜筒，也会造成视野一片黑暗；光圈没有对准通光孔，外界光线会被遮光器挡住，因此视野会一片黑暗；反光镜是用来反射光线进入镜筒里边的，因此反光镜没有调好，视野会一片黑暗故选：b【点评】如何排除在显微镜的使用过程中遇到的故障，除了了解显微镜的原理外，还要注意多多练习4下列组织中，不属于植物主要组织的是（）a保护组织b机械组织c上皮组织d分生组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面 细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质 对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能 机械组织 分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用 输导组织贯穿于根、茎、叶等处 细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系 运输水、无机盐、营养物质 分生组织根尖的分生区、茎的形成层等 分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力， 具有很强的分裂增生能力据此解答【解答】解；植物的主要组织和动物的组织有很大区别，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等动物的基本组织是：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织由上可知选项中不属于植物的主要组织的是上皮组织故选：c【点评】植物和动物的组织是中考的热点，要熟练掌握，并注意区分植物的组织和动物的组织，尤其是都有保护作用的上皮组织和保护组织5 “西湖春色归，春水绿于染”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（）a藻类植物b蕨类植物c苔藓植物d种子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是藻类植物的相关知识，据此答题【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色因此诗句中描述的应该是藻类植物蕨类植物和苔藓植物主要生活在陆地的阴湿处，种子植物大多生活在陆地上可见a符合题意故选：a【点评】只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题6用显微镜观察叶片的结构，要把叶片用徒手切片的方法切成薄片，而不能直接把叶片放在显微镜下观察，目的是（）a使材料容易展开b使光线透过材料c材料能紧贴载玻片d使盖玻片能够盖严【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像所以，“在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的”，其原因是“让光线透过”观察材料故选：b【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛7号称“世界爷”的巨杉树高达l42米，所吸收的水分仍能到达树冠的每一片叶促使水分运输的动力是（）a光合作用b呼吸作用c吸水作用d蒸腾作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此回答【解答】解：植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输故选：d【点评】在植物体内水是向上“流”的8下列具有根、茎、叶、花、果实和种子的植物是（）a苏铁b牡丹c桫椤d石花菜【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大裸子植物的种子无果皮包被着，裸露具有根、茎、叶和种子四种器官被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官【解答】解：a、苏铁的种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官b、牡丹属于被子植物，又叫绿色开花植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官c、桫椤用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，无花、果实和种子d、石花菜属于藻类植物，结构最简单，无根、茎、叶的分化故选：b【点评】关键点：被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官9高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（）a根细胞利用无机物自身合成的b根细胞从土壤中吸收并积累而成的c叶肉细胞制造后运输到根部的d根细胞合成后并进一步转化而成【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的作用【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物故选：c【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析难度中等10被子植物的结构层次是（）a细胞组织器官植物体b细胞组织器官系统植物体c细胞组织系统植物体d细胞器官系统植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官所以被子植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体故选：a【点评】植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体11银杏与小麦相比，最主要的区别在于（）a种子有果皮包被b没有果实，种子裸露c种子无种皮包被d果实内无种子【考点】被子植物的主要特征及经济意义【分析】裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着，据此作答【解答】解：由分析可知，裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着，银杏的最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，因此银杏的种子裸露，无果皮包被，即没有果实只有种子属于裸子植物而小麦的种子外有果皮包被着，具有果实，属于被子植物 故选：b【点评】关键是掌握裸子植物和被子植物的区别，分析银杏和杏的种子特点，即可解答此题12在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，应选择的测量部位不包括（）a裸地b草地c茂密的灌木丛d水洼【考点】探究植物对空气湿度的影响【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此蒸腾作用能增加空气湿度，增加降水，调节气候【解答】解：探究实验，要求全面真实，减少实验误差探究“植物对空气湿度的影响”时，裸地、草地和灌木丛，只有植物的蒸腾作用能增加空气的湿度，符合探究目的，而在水洼边，水洼边的空气湿度受水的影响大，不能体现植物对空气湿度的影响故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释13观察黑藻叶片细胞时，能看到缓慢流动的是（）a叶标本b细胞质c细胞核d细胞液【考点】细胞中的物质【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能，分析解答【解答】解：细胞质具有流动性，在生命活动旺盛的细胞中，细胞质是缓缓流动的，加速了细胞内外物质的交换可见题中的b是正确的故选：b【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题14下列说法最为确切的是（）a组织的形成是细胞分化的结果b细胞是构成所有生物体的基本单位c红豆杉不具有的结构层次是器官d所有的植物细胞都有叶绿体【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；植物细胞的基本结构；细胞分化形成组织；绿色开花植物体的结构层次【分析】1、细胞分化形成了不同的组织如保护组织、营养组织和输导组织因此，组织的形成是细胞分化的结果2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒【解答】解：a、细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化；细胞分化形成了不同的组织如保护组织、营养组织和输导组织因此，组织的形成是细胞分化的结果；b、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞，但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的；c、动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体因此，红豆杉不具有的结构层次是系统d、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物的根部细胞就没有；故选：a【点评】此题考查全面，但较简单，属于基础考查15我们用如图简洁、直观地表示叶片的光合作用，a、b、c分别代表有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是（）aa代表二氧化碳，b代表氧气b光是进行光合作用的必要条件c此生理过程是在叶绿体中进行的dc不是绿色植物合成有机物必须的原料【考点】光合作用的概念【分析】图示表示绿色植物的叶片进行光合作用的示意图，a、b、c分别代表有关的物质，箭头表示物质进出的方向由图可知，a代表二氧化碳，b代表氧气，c代表水【解答】解：a、二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送因此表示进入的a是二氧化碳，表示放出的b是氧气，表示向上的c是水，a正确b、光是进行光合作用的必要条件，b正确；c、光合作用是在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气，c正确d、c水是绿色植物合成有机物必须的原料，d错误故选：d【点评】光合作用是绿色植物的重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握16如图表示德国科学家萨克斯的实验把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝本实验说明（）光合作用需要光 光合作用需要co2 光合作用需要叶绿体 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉abcd【考点】绿叶在光下制造有机物；探究光合作用的条件、原料和产物【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色（2）一个叶片不同处理是为了设置对照此实验中的变量是光照实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光故选：c【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的17某校生物小组种植的白萝卜喜获丰收，每个重约1.5千克白萝卜增产的物质主要来自（）a空气中的二氧化碳和土壤中的有机物b土壤中的水和无机盐c空气中的二氧化碳和土壤中的水d空气中的氧气和土壤中的有机物【考点】光合作用的概念【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；据此解答【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料二氧化碳和水，二氧化碳来自空气，水是通过根从土壤中吸收来的而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，可见c符合题意故选：c【点评】植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水18小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）a光合作用b蒸腾作用c果实的生长发育d秸秆的生长发育【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用散失的水分量解答时可以从蒸腾作用的概念和蒸腾作用散失的水分量方面来切入【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，而约1%的水分参与小麦的光合作用等生理活动因此小麦生长的后期小麦吸收的水分主要用于蒸腾作用故选b【点评】解答此类题目的关键是熟记植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上19观察图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）a都无种子b都能进行光合作用c都有根、茎、叶d种子外都无果皮包被【考点】植物的分类【分析】此题主要考查的是有关植物的主要特征以及我们识图、分析图形的能力，思考解答【解答】解：衣藻是藻类植物属于绿色植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物属于绿色植物，有了茎和叶的分化，没有真正根；水杉属于裸子植物属于绿色植物，有发达的根、茎、叶，适宜生活在干旱的环境中，种子裸露无果皮包被；小麦是绿色植物的被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被所以观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是都是绿色植物，都能进行光合作用故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握图中各种植物的主要特征，继而总结出共同特征20用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，在视野中看到的细胞最多的是（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少【解答】解：显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，反之则相反所以要在视野中看到的细胞数最多，就要显微镜的放大倍数最小，物镜与载玻片的距离最远故选：d【点评】本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生掌握显微镜的成像原理，明确物镜的放大倍数与其长度的关系，再根据题干要求，结合图中物镜与玻片的距离，选出正确答案，属于考纲识记和理解层次的考查二.非选择题（每空2分，计60分）21如图为小明在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞请据图分析回答有关问题：（1）观察时，如果想把甲图视野中左上方的a细胞移到视野中央，可向左上方移动装片为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，小明须改用小光圈和平面反光镜（2）甲图中，能够传递遗传信息的是3细胞核（3）从植物结构层次来看，洋葱鳞片叶属于器官（4）乙图细胞与甲图细胞相比，主要区别在于乙图细胞具有细胞壁和液泡【考点】显微镜的基本构造和使用方法；动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】甲图是动物细胞，1是细胞膜，其功能是控制物质的进出，2是细胞质，能不停的流动，加速与外界的物质交换，3是细胞核，内有遗传信息，是遗传信息库乙图是植物细胞【解答】解：（1）显微镜成倒像，在视野中的移动方向与实际相反，a在视野的左上方，要移到中间，在视野中应该向右下移动，视野中方向与实际相反，就是向左上方移动；调暗视野用小光圈平面镜（2）甲图是动物细胞，1是细胞膜，其功能是控制物质的进出，3是细胞核，内有遗传信息，是遗传信息库（3）乙图是植物细胞，构成植物的基本组织是：保护组织，起保护作用，一般构成植物的表皮的营养组织，含有有机物；分生组织，分裂和产生新细胞；输导组织，运输水无机盐和有机物乙是洋葱鳞片叶内表皮，所以是保护组织；植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 植物体根茎叶花果实种子都是器官（4）人口腔上皮细胞的结构有：细胞膜，细胞质，细胞核；洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构是：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡所以主要区别是乙图细胞具有细胞壁和液泡故答案为：（1）左上方 小光圈（2）3；细胞核（3）器官（4）细胞壁；液泡【点评】动物细胞和植物细胞的区别是考查的重点内容，同学们要好好掌握22以下对绿色植物主要类群的形态、结构和生殖进行的知识梳理，请填写完整：（1）开始有茎和叶分化，没有真正根的类群是苔藓植物（2）分化出输导组织的类群有蕨类植物（3）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物生长到一定时期能产生孢子，它在适宜环境条件下可长成一个新的植物体；依靠种子繁殖后代的类群是种子植物【考点】植物的分类【专题】阅读理解类简答题；进化思想；生物的分类【分析】生物圈的绿色植物多种多样，主要分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，据此答题【解答】解：（1）苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；（2）有根茎叶的分化，且开始出现输导组织的类群时蕨类植物（3）苔藓植物、蕨类植物和藻类植物，都用孢子繁殖后代孢子在适宜环境条件下可长成一个新的植物体依靠种子繁殖后代的类群是种子植物故答案为：（1）苔藓植物；（2）蕨类植物；（3）孢子；种子植物【点评】只要熟练掌握了各类植物的主要特征，就能轻松答题23某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：（1）图中、属于营养组织，植物体进行蒸腾失水的门户是气孔，它还可以进行气体交换（2）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过叶脉实现的【考点】叶片的基本结构及其主要功能【专题】结构示意图；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中是上表皮，是栅栏组织，是叶脉，是海绵组织，是下表皮，6是气孔【解答】解：（1）叶片的基本结构包括由上表皮和下表皮构成的表皮、由栅栏组织和海绵组织构成的叶肉、叶脉三部分叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”（2）叶脉中含有的导管能够输导水和无机盐，筛管能够输导叶片制造的有机物故答案为：（1）营养；气孔；气体交换；（2）；叶脉【点评】此题考查的是叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图24在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液请分析回答：（1）将盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗；（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用（3）图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是c（填序号）【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）若不除去会对实验结果造成影响所以“绿叶在光下制造淀粉的实验中”，将盆栽天竺葵放置黑暗处一昼夜后的目的是“把叶片内原有的淀粉运走消耗”，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰（2）“叶片的一部分遮光，一部分不遮光”，这样处理可起到对照作用目的是看看叶片遮光部分和见光部分是不是都能制造淀粉（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是c故答案为：（1）把叶片内原有的淀粉运走消耗（2）对照（3）c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点25在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为对照实验，实验的变量是光（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了淀粉遇碘变蓝的特性（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的知识或经验作出的（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性消除叶片中原有淀粉的方法是将植物放在暗处一昼夜【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】本题以探究“绿叶在光下制造有机物”为载体，综合考查了实验设计的两个基本原则“对照原则”和“控制单一变量原则”，分析实验现