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文档简介

宜兴市烟林中学“共生课堂”导学案年级：初二 编制：李美丽 审核： 吴江云 第 3 周 学科： 语文 课题：晏子使楚 课型： 讲读课 课时安排： 2 课时学 案学法指导学习目标：1、正确流利朗读课文 2、理解课文文句，掌握其中重要词语解释 3、分析掌握晏子的形象 4、培养学生热爱祖国、勇于维护祖国利益的意识【回顾共识】语言的艺术：1、秀秀你的大脑 魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时了了，大未必佳。”你知道孔融是怎么回答的吗？2、了解晏子其人 晏子 （?前），名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋后期著名的政治家、外交才能和朴素作风闻名诸侯。3、朗读课文 注意停顿，字音赐（ ）晏子酒 酒酣（ ） 缚（ ）者曷（ ）为者也 吏二缚一人诣（ ）王生于淮北则为枳（ ） 得无楚之水土使民善盗耶（ ） 注意此句停顿 其 实 味 不 同 【探究共学】 1、 理解第一自然段文句意思，解释加点字 晏子将使（ ）楚。楚王闻( )之( )，谓( )左右( )曰：“晏婴，齐之（ ）习（ ）辞（ ）者也，今方（ ）来，吾欲辱之，何（ ）以（ ）也？”左右（ ）对曰：“为（ ）其来也，臣请（ ）缚一人，过王而行。王曰，何为（ ）者也？对（ ）曰，齐人也。王曰，何坐（ ）？曰，坐（ ）盗。”（1） 晏子至，楚王赐( )晏子酒，酒酣（ ），吏二缚（ ）一人诣( )王。王曰：“缚者曷( )为（ ）者也？”对（ ）曰：“齐人也，坐（ ）盗。”王视晏子曰：“齐人固（ ）善（ ）盗乎？”晏子避席( )对曰：“婴闻之，橘生淮南则( )为( )橘，生于淮北则为( )枳，叶徒( )相似，其( ）实（ ）味不同。所以（ ）然（ ）者何？水土异( 也。今民生长于齐不学 案学法指导盗，入楚则盗，得无( )楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非( )所与熙( )也，寡人反取病( )焉。”2、 翻译句子：（1）晏婴，齐之习辞者也（2） 吾欲辱之，何以也（3） 齐人固善盗乎（4） 所以然者何（5） 得无楚之水土使民善盗耶【合作共进】1、 解释下列各句中的加点字 何坐（ ） 习辞者（ ） 缚一人诣王（ ） 避席（ ） 反取病焉（ ） 固善盗乎（ ）叶徒相似（ ） 其实味不同（ ）2、 找出下列句子中的通假字1)、王曰：“缚者曷为者也？”( )通（ ）译: _ 2)、王笑曰:“圣人非所与熙也, 寡人反取病焉.”( )通（ ）译: _ 3、 “为”字的用法 为其来也（ ） 何为者也（ ） 生于淮北则为枳（ ）【合作共享】分析晏子与楚王的对话，理解晏子形象1、楚王对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反
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