山东省泰安市肥城市湖屯中学九年级物理全册《第13章 内能》单元综合测试题（含解析）（新版）新人教版.doc

第13章 内能一、单项选择题1下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是（）a炒菜时，香味四处飘逸b沙尘暴卷起漫天的黄c煮稀饭时，米粒在水中翻滚d扫地时，空中尘埃飞扬2如图所示，图甲是一个铁丝圈，中间松松地系着一根棉线；图乙是浸过肥皂水并附着肥皂液膜的铁丝圈；图丙表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧；图丁表示这侧的肥皂液膜破了，棉线被拉向另一侧这一实验说明了（）a常见的物质是由分子、原子构成的b分子之间存在间隙c分子之间存在着引力d物质的分子在不停地做无规则运动3生活中的下列现象，用分子热运动的相关知识解释不正确的是（）a湿衣服在日照下比在阴凉处干得更快，说明分子运动快慢与温度有关b水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大c成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不停地运动d液化石油气经加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙4下列事例中，属于做功改变物体内能的是（）a冬天晒太阳感觉暖和b冬天在暖气房里感觉暖和c冬天围着火炉烤火感觉暖和d冬天两手互相摩擦，手感觉暖和5下列现象中是内能转化为机械能的是（）a钢锯锯木头时，锯条发热b火车经过铁轨后，铁轨发热c保瓶瓶的塞子被水蒸气冲开d砂轮打磨工件时火星四溅6爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花下列说法正确的是（）a玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加b玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加c玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变d玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加7两个物体放在一起并互相接触，它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（）a温度b比热容c内能d质量8将一个铝块截成相同的两半，取走一半，则余下的一半铝块（）a密度和比热容均减半b密度减半，比热容不变c密度不变，比热容减半d密度和比热容均不变9铜的比热容是铅的3倍，质量相等的铜块和铅块，如果它们吸收的热量一样多，则铜块温度升高的度数是铅块温度升高的度数的（）a1倍b倍c9倍d3倍10质量、初温相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）a铜块与水之间不发生热传递b铜块吸热，水放热c铜块放热，水吸热d水的内能传递到铜块上二、填空题11两个人向相反的方向拉一根绳子，绳子没有拉断，这是因为分子之间存在着力，除此以外，分子之间还存在着力12如图所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将能转化为能，这是通过的方式实现的13物理学中的“热”可以表示温度，内能，热量等含义，下面几句话中“热”的含义分别表示：摩擦生热；冰块吸热而融化：；夏天天气很热：14水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻隐含的物理知识是，水的较大气温降低时，水能（选填“放出”或“吸收”）较多的（选填“温度”、“内能”或“热量”）15“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已经觉察到城市暖于郊区分析城市“热岛效应”的主要原因：一是工厂、交通工具排放大量的；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的小，在相同日照条件下温度上升更明显；三是城市水面小，水的吸热少；四是楼群林立，难以形成对流16水的比热容为4.2103j/（kg），若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是j/（kg）；水结冰后它的比热容将（选填“改变”或“不变”）；初温为20、质量为1kg的水吸收2.1105j的热量后温度将升高到三、实验探究题（共19分）17如图所示，拿一个大口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气（1）当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内会出现（2）产生上述现象的原因是：瓶内的空气膨胀做功时，内能，温度，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠（3）由此实验及其它大量实验可以得出这样一个结论：18阅读下表：几种物质的比热容j/（kg）水 4.2103冰 2.1103铝 0.88103铜 0.39103酒精 2.4103蓖麻油 1.8103干泥土 0.84103水银 0.14103煤油 2.1103砂石 0.92103铁、钢 0.46103铅 0.13103通过阅读上表，你一定能有所发现，请填出其中任意三条：（1）；（2）；（3）19某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少他得到如表中数据物质次数质量m/kg升高温度t/加热时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：20为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系，某实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶（容积均为2l），在相同的环境条件下进行实验他们在7个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水，经过相同时间，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据经计算绘出右图所示的图象（1）该实验记录的实验数据是盛水量、初温和；（2）由图象可知，本次实验中保温瓶的盛水量为l时，保温效果最好四、综合应用题（共14分）21植树造林可以调节气温、保护水土流失，对改善生态环境有着重要意义据资料介绍，一公顷森林每天吸收的太阳能约为1.081010j如果这些能量全部被一公顷、质量为4106 kg的泥土吸收，可使其温度升高3试求出泥土的比热容22使20g冰的温度从10升高到0，但未熔化成水，需要吸收多少热量？如果这些热量是由温度从5降低到0的水来供给的，需要多少克5的水？冰的比热容是2.1103j/（kg） 水的比热熔4.2103j/（kg）新人教版九年级上册第13章 内能2015年单元测试卷（山东省泰安市肥城市湖屯中学）参考答案与试题解析一、单项选择题1下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是（）a炒菜时，香味四处飘逸b沙尘暴卷起漫天的黄尘c煮稀饭时，米粒在水中翻滚d扫地时，空中尘埃飞扬【考点】分子的运动【专题】分子热运动、内能【分析】组成物质的分子不停地做无规则运动，扩散现象证明了分子的无规则运动；分子很小，用肉眼直接观察不到分子【解答】解：a、炒菜时，香味四处飘逸，是香气分子的无规则运动；故a正确；b、沙尘暴卷起漫天的黄尘，属于固体小颗粒运动，是机械运动，故b错误；c、煮稀饭时，米粒在水中翻滚，是米粒的运动，属于机械运动，故c错误；d、扫地时，空中尘埃飞扬，属于固体小颗粒运动，是机械运动，故d错误故选a【点评】本题考查分子运动的有关情况，解答本题我们一定要区分开分子的运动和固体小颗粒的运动2如图所示，图甲是一个铁丝圈，中间松松地系着一根棉线；图乙是浸过肥皂水并附着肥皂液膜的铁丝圈；图丙表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧；图丁表示这侧的肥皂液膜破了，棉线被拉向另一侧这一实验说明了（）a常见的物质是由分子、原子构成的b分子之间存在间隙c分子之间存在着引力d物质的分子在不停地做无规则运动【考点】分子间的作用力【专题】分子热运动、内能【分析】物质是由分子组成的，分子间存在着相互作用的引力和斥力【解答】解：观察图可知：用手轻轻地碰一下附着肥皂泡棉线的任意一侧，这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧，这是由于分子间存在引力故选c【点评】本题主要考查学生对分子间引力的理解和掌握，是一道基础题，难度不大3生活中的下列现象，用分子热运动的相关知识解释不正确的是（）a湿衣服在日照下比在阴凉处干得更快，说明分子运动快慢与温度有关b水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大c成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不停地运动d液化石油气经加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙【考点】分子动理论的基本观点【专题】分子热运动、内能【分析】分子运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动得越剧烈水沸腾时，对壶盖做功，将壶盖掀起扩散现象是分子运动的结果石油气经压缩后液化，体积减小【解答】解：a、分子运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动得越快，所以在日照下水分子运动得较快，蒸发得较快，不符合题意；b、水沸腾时，对壶盖做功，把壶盖掀起，将内能转化为机械能，符合题意；c、菠萝蜜散发出浓浓的香味，属于扩散现象，是香气分子不停地做无规则运动的结果，不符合题意；d、石油气经压缩后液化，体积变小，说明分子之间是有间隙的，不符合题意；故选b【点评】本题考查了学生对分子动理论的理解和掌握，及应用所学知识分析和解决实际问题的能力4下列事例中，属于做功改变物体内能的是（）a冬天晒太阳感觉暖和b冬天在暖气房里感觉暖和c冬天围着火炉烤火感觉暖和d冬天两手互相摩擦，手感觉暖和【考点】做功改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程【解答】解：a、晒太阳是通过热传递的方式改变物体的内能，不符合题意；b、在暖气房里，暖气通过热传递的方式改变人的内能，这样人的内能增大，感觉温暖些，不符合题意；c、烤火是通过热传递的方式改变物体的内能，不符合题意；d、两手互相摩擦时，两手相互摩擦做功，机械能转化为内能，手的内能增大，温度升高，是通过做功改变了物体的内能，符合题意故选d【点评】此题考查了对改变物体内能方式的理解与应用，知道做功和热传递都可以改变物体的内能，要知道它们之间的区别5下列现象中是内能转化为机械能的是（）a钢锯锯木头时，锯条发热b火车经过铁轨后，铁轨发热c保瓶瓶的塞子被水蒸气冲开d砂轮打磨工件时火星四溅【考点】能量的转化【专题】分子热运动、内能【分析】判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能量【解答】解：a、钢锯锯木头时，锯条与木头之间发生摩擦，使锯条发热，是机械能转化为内能，不合题意；b、火车经过铁轨后，车轮与铁轨之间发生摩擦，使铁轨发热，是机械能转化为内能，不合题意；c、保瓶瓶的塞子被水蒸气冲开，是水蒸气对外做功，将内能转化为机械能，符合题意；d、砂轮打磨工件时火星四溅，是砂轮与工件之间发生摩擦，是机械能转化为内能，不合题意故选c【点评】能量转化的过程都是有规律可循的，在平常的学习中要注意总结归纳是解决这一类问题的关键，该类题目比较简单，要掌握做题的思路与方法，注意判断时不要颠倒6爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花下列说法正确的是（）a玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加b玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加c玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变d玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加【考点】热传递改变物体内能；做功改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】玉米粒爆开前吸收铁锅的热量，温度升高，内能增加，通过热传递的方式改变了内能；爆开时玉米粒内水分受热膨胀对外做功，内能减小，温度降低，通过做功的方式改变了内能【解答】解：a、玉米爆开前通过热传递增加内能，不是做功改变内能，不符合题意；b、玉米爆开前通过热传递增加内能，符合题意；c、玉米膨胀对外做功，水分内能会减少，不符合题意；d、玉米膨胀对外做功，玉米粒内能会减少，不符合题意故选b【点评】本题考查改变物体内能的两种方法：做功和热传递物体对内做功，内能会增加，物体对外做功，内能会减少7两个物体放在一起并互相接触，它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（）a温度b比热容c内能d质量【考点】热传递【专题】热和能【分析】要解答本题需掌握：发生热传递的条件是有温度差【解答】解：因为发生热传递的条件是有温度差，如果两物体没发生热传递，肯定是具有相同的温度故选a【点评】本题主要考查学生对：热传递的条件的了解和掌握8将一个铝块截成相同的两半，取走一半，则余下的一半铝块（）a密度和比热容均减半b密度减半，比热容不变c密度不变，比热容减半d密度和比热容均不变【考点】密度及其特性；比热容的概念【专题】比热容、热机、热值；密度及其应用【分析】（1）比热容是物质的一种特性，其大小仅与物质的种类和所处的状态有关；（2）密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化【解答】解：将一个铝块截成相同的两半，铝块的体积和质量都减半，但密度是物质的一种特性，它不随质量和体积而变化，所以铝块的密度没有变比热容是物质的一种特性，其大小仅与物质的种类和所处的状态有关，铝块状态没有改变，所以比热容不变故选d【点评】熟知密度的概念及其特性，比热容的概念及其特性是解此类题的基础，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪些方面的变化，是位置、形状、状态、体积、温度等等，再进一步分析这种变化是否会引起密度和比热容的改变9铜的比热容是铅的3倍，质量相等的铜块和铅块，如果它们吸收的热量一样多，则铜块温度升高的度数是铅块温度升高的度数的（）a1倍b倍c9倍d3倍【考点】比热容的概念【专题】比热容、热机、热值【分析】知道铜块和铅块的质量相等、吸收的热量相同，知道铜和铅的比热容的关系，根据q吸=cmt得出升高的温度值的大小关系【解答】解：由题知，m铜=m铅，铜块和铅块吸收的热量q铜=q铅，因为q吸=cmt，c铜=3c铅，所以c铜t铜=c铅t铅，所以铜块和铅块升高的温度：t铜：t铅=c铅：c铜=1：3，即：t铜=t铅选项b符合题意故选：b【点评】本题考查了学生对热量计算公式的掌握和运用，解答此题的关键是知道吸热公式10质量、初温相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）a铜块与水之间不发生热传递b铜块吸热，水放热c铜块放热，水吸热d水的内能传递到铜块上【考点】热量的计算；热传递【专题】推理法；比热容、热机、热值【分析】物体间发生热传递的条件是有温度差，先结合热量公式q=cmt分析铜块和水的温度关系，判断出铜块和水的末温大小后，再判断热传递的方向【解答】解：（1）质量和初温都相同的水和铜块，当它们吸收相等的热量后，根据q=cmt可得：t=，由此可知：当q和m一定的情况下，c越大，t越小，让质量相同的铜块和水吸收相等的热量后，根据c铜c水得：t水t铜，由于初温相同，所以水的末温低（2）根据热传递的条件，将铜块投入水中，热量由高温的铜传给低温的水，即铜块放热，水吸热，故c正确故选c【点评】本题考查了学生对吸热公式、热传递条件的掌握和应用，理解用好“质量相等的不同物质，放出相等的热量，比热容大的温度降低的少”是本题的关键二、填空题11两个人向相反的方向拉一根绳子，绳子没有拉断，这是因为分子之间存在着引力，除此以外，分子之间还存在着斥力【考点】分子间的作用力【专题】分子热运动、内能【分析】分子间既有引力又有斥力分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积；由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难被压缩【解答】解：两个人向相反的方向拉一根绳子，绳子没有拉断，这是因为分子之间存在着引力，除此以外，分子之间还存在着斥力故答案为：引；斥【点评】本题主要考查学生对分子间的作用力的了解和掌握，是一道基础题12如图所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将机械能转化为内能，这是通过做功的方式实现的【考点】做功改变物体内能【分析】要解答本题需掌握：做功和热传导在改变物体内能上的异同点【解答】解：火柴头在火柴盒上轻轻划过是摩擦生热，属于做功改变物体的内能故答案为：机械，内，做功【点评】本题主要考查学生对：改变物体内能方法的了解和掌握13物理学中的“热”可以表示温度，内能，热量等含义，下面几句话中“热”的含义分别表示：摩擦生热内能；冰块吸热而融化：热量；夏天天气很热：温度【考点】温度、热量与内能的关系【专题】分子热运动、内能【分析】“热”有不同含义，有“温度”“内能”“热量”等多种含义，温度表示物体的冷热程度；内能表示物体具有内能；热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少【解答】解：摩擦生热是通过克服摩擦做功，使物体的内能增加，所以这里的“热”指内能；冰块吸热是指冰块吸收热量，故指热量；夏天天气很热是反映水的冷热程度，所以这个“热”指温度故答案为：内能；热量；温度【点评】虽然同样是”热“，但在不同的语境中含义却不一样本题要求学生知道温度、热量和内能的相同点和不同点，并且能够区分温度、热量和内能14水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻隐含的物理知识是，水的比热容较大气温降低时，水能放出（选填“放出”或“吸收”）较多的热量（选填“温度”、“内能”或“热量”）【考点】水的比热容的特点及应用【专题】比热容、热机、热值【分析】水的比热容比较大，质量一定时，在吸收或释放相同热量的情况下，温度变化越小【解答】解：水的比热容是常见物质中最大的；根据q放=cm（tt0），气温降低时，由于水的比热容比较大，在质量一定时，水可以放出更多的热量 故答案为：比热容；放出；热量【点评】此题考查水比热容比较大在生活中的应用，物理知识就是应用于生活的，我们要学会利用物理知识改变我们的生活、解释我们生活中的物理现象，这也是中考的一个出题方向15“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已经觉察到城市暖于郊区分析城市“热岛效应”的主要原因：一是工厂、交通工具排放大量的废气；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的比热容小，在相同日照条件下温度上升更明显；三是城市水面小，水的蒸发吸热少；四是楼群林立，难以形成对流【考点】水的比热容的特点及应用；蒸发及其现象【专题】应用题；简答题【分析】从引起热岛效应的原因分析：城市多水泥、沙石，郊区多水，沙石比水的比热容小，吸收相同的热量，沙石的温度升高多；水少，蒸发吸热少；另外，城市中机动车比较多，热机散发的热量也比较多【解答】解：引起热岛效应的原因有：工厂、交通工具等排放大量的废气，给空气带来大量的热；城市建筑材料的沙石的比热容较小，在相同的日照下（吸收相同的热量）温度上升较快；城市水少，水蒸发时吸收热量少；建筑物较高，空气难以形成对流故答案为：废气，比热容，蒸发【点评】本题主要考查学生对热岛效应产生的原因，以及利用比热容解释生活中的一些现象的了解和掌握16水的比热容为4.2103j/（kg），若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是4.2103jj/（kg）；水结冰后它的比热容将改变（选填“改变”或“不变”）；初温为20、质量为1kg的水吸收2.1105j的热量后温度将升高到70【考点】热量的计算；比热容的概念【专题】比热容、热机、热值【分析】（1）比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，故4千克的水倒掉一半，剩下的水的比热容仍然不变；水结冰状态改变了，比热容也改变；（2）知道水的初温、水的质量、水的比热容，利用吸热公式q吸=cm（tt0）求水吸收4.2105j热量后的温度【解答】解：（1）比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，将2kg的水倒掉一半，比热容不变仍为4.2103j/（kg），水结冰后比热容将改变；（2）m=1kg，q吸=cm（tt0），2.1105j=4.2103j/（kg）1kg（t20），解得：t=70故答案为：4.2103；改变；70【点评】本题考查了学生对物质特性比热容、吸热公式的掌握和运用，属于基础题目三、实验探究题（共19分）17如图所示，拿一个大口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气（1）当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内会出现白雾（2）产生上述现象的原因是：瓶内的空气膨胀做功时，内能减小，温度降低，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠（3）由此实验及其它大量实验可以得出这样一个结论：物体对外做功，内能减小【考点】做功改变物体内能；液化及液化现象【专题】热和能【分析】（1）做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增大，物体对外做功，内能减小；（2）物质由液态变成气态是汽化过程，物质由气态变成液态是液化现象【解答】解：（1）（2）当塞子从瓶口跳起来时，瓶内的空气膨胀做功时，内能减小，温度降低，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠，将形成白雾；（3）由此实验及其它大量实验可以得出这样一个结论：物体对外做功，内能减小故答案为：（1）白雾；（2）减小； 降低；（3）物体对外做功，内能减小【点评】本题考查了改变内能的方法以及液化知识，属于基础知识的考查，比较简单18阅读下表：几种物质的比热容j/（kg）水 4.2103冰 2.1103铝 0.88103铜 0.39103酒精 2.4103蓖麻油 1.8103干泥土 0.84103水银 0.14103煤油 2.1103砂石 0.92103铁、钢 0.46103铅 0.13103通过阅读上表，你一定能有所发现，请填出其中任意三条：（1）同种物质不同状态，比热容不同；（2）一般情况，液体比热容比固体比热容大；（3）不同的物质比热容可能相同【考点】比热容的概念【专题】比热容、热机、热值【分析】必须仔细观察，发现规律，（1）可以从同种物质不同状态比较比热容的大小，比如水和冰；（2）液体和固体比较，（3）从表中看比热容有没有相同的不同物质【解答】解：（1）由水和冰比热容比较可得出：同种物质不同状态，比热容不同；（2）比较液体和固体比热容，一般情况，液体比热容比固体比热容大；（3）比较煤油和冰可发现：不同的物质比热容可能相同故答案为：（1）同种物质不同状态，比热容不同；（2）一般情况，液体比热容比固体比热容大；（3）不同的物质比热容可能相同【点评】本题考查了学生仔细观察发现规律的能力，实际上是学生的创新，这方面题要多加练习19某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少他得到如表中数据物质次数质量m/kg升高温度t/加热时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质（或水和煤油）升高相同的温度，吸收的热量不相同（或加热的时间不相同）【考点】比热容的概念；热量的计算【专题】实验题；控制变量法【分析】利用控制变量法分析实验时，其基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系利用控制变量法归纳实验结论的基本步骤是：先书写保持不变的条件，再书写变化规律【解答】解：（1）由图表可知物质升高温度相同，而物质的质量不同，所以该实验研究：吸收热量的多少与物质质量的关系（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可知物质的质量相等，升高的温度相同，而物质吸收的热量不同，因此可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质（或水和煤油）升高相同的温度，吸收的热量不相同（或加热的时间不相同）故答案为：（1）质量（2）质量相同的不同物质（或水和煤油）升高相同的温度，吸收的热量不相同（或加热的时间不相同）【点评】能否理解控制变量法的使用思想是本题的解题关键20为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系，某实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶（容积均为2l），在相同的环境条件下进行实验他们在7个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水，经过相同时间，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据经计算绘出右图所示的图象（1）该实验记录的实验数据是盛水量、初温和末温；（2）由图象可知，本次