【创新设计】高考生物总复习 326 生态环境的保护 真题演练提升考能 新人教版必修3(1).doc

【创新设计】2015届高考生物总复习 3-2-6 生态环境的保护 真题演练提升考能 新人教版必修31(2013上海卷，18)据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明()。a大熊猫的物种多样性较低b大熊猫的遗传多样性较低c大熊猫的蛋白质功能比较单一d大熊猫的蛋白质表达水平较低解析蛋白质是由基因控制合成的，36种蛋白质中只有一种蛋白质具有多态性，说明大熊猫的遗传多样性较低，b项正确。答案b2(2013江苏单科，24)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图。下列分析合理的是(多选)()。a秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法b土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解c如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势d从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物解析本题主要考查了微生物分解作用的相关知识。从环境条件分析，露天堆放会导致水分不足，水泡处理会导致氧气不足，土埋处理时空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解，故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法；如果将处理开始时间提早30天，因气温较高，微生物分解活动增强，则3条曲线的位置将呈现下移趋势；从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。答案ab3.(2012经典高考)下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是()。解析以不同图案代表不同的物种，图示可见d图中物种种类最多且分布比较均匀。答案d4(2011经典高考，21)大闸蟹学名中华绒螯蟹。下表显示中华绒螯蟹某三个群体间某基因片段的差异率，从中可以看出，这三个群体的中华绒螯蟹之间表现出()。群体间群体1与群体2群体2与群体3群体1与群体3某基因片段差异率15.1%16.2%15.3%a生态系统多样性 b物种多样性c生境多样性 d遗传多样性解析生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。表中所列中华绒螯蟹之间基因片段的差异，本质是基因的脱氧核苷酸排列顺序的不同，属于遗传多样性。答案d5(2011安徽理综，29)大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同域分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1 600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。(1)从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定的生存优势的原因是_。(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于_。(3)目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生_。(4)建立自然保护区，改善栖息环境，以提高_，是提高大熊猫种群密度的根本措施。解析(1)生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，营养级越高的生物所获得的能量越少，大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多，所以大熊猫有一定的生存优势；(2)尿液和肛腺的分泌物属于传递信息的化学物质；(3)生态廊道的建立使隔离的种群能相遇，故个体间通过随机交配实现了种群间的基因交流；(4)提高大熊猫种群密度的根本措施是建立自然保护区，改