山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 赤壁之战（第2课时）学案 鲁教版必修1(1).doc

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高中语文 赤壁之战（第2课时）学案 鲁教版必修1学习目标：1、处理第三、四自然段的文言知识；2、重点掌握“方”“卒”“将”“数”等词的意义和用法，掌握“地方”“形成”“妻子”“其实”“可以”“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。学习重点：理解准确生动的语言，把握重点文言语句。学习安排：三课时一、回顾预习二、自主、合作、探究探究一：处理文段知识点 1、遂破荆州，威震四海。2、英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之!3若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；4、若不能，何不按兵束甲，5、北面而事之!6、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，7、事急而不断，祸至无日矣!”8、权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂 事之乎?”亮曰：9、“田横，齐之壮士耳，犹守义 不辱；名作状，向东；作动词，向下游进军介宾短语后置；请允许我一同； 到去、拜访介宾短语后置；拜见；劝说天下；省略句，将军起兵【于】江东，介宾短语后置同上削平；差不多；平定 于是；攻破；天下 所以 估计 处理、对待 这儿指孙权的部下的力量；中原地区 收起武器，捆绑盔甲 面向北方，宾语前置；侍奉 外表；名义 打算 却；决断；没有多久 假如 如果；就；侍奉（投降） 判断句，尚且、还；义节；不肯（屈服）受辱探究二：1、况刘豫州王室之胄，2、英才盖世，众士 慕仰，若水之归海。若事之不济，此乃天也，3、安能复为之下乎!”4、权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，5 受制于人，吾计决矣!6、非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎?”7、亮日：“豫州军虽败于长坂，8、今战士还者及关羽水军精甲万人，后裔杰出； 超过世人；人；仰慕成功；是做；下属发怒的样子；拿，把控制（被动句）不是，除了；没有谁；抵挡怎么介宾短语后置；虽然定语后置，定语后置的标志探究三：1、刘琦合江夏战士亦不下万人。2、曹操之众远来疲敝，3、闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，4、此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也，5、故兵法忌之，曰必蹶上将军，且北方之人，不习水战；6、又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。7、今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协 规同力，破操军必矣。操军破，必北还；8、如此则荆、吴之势强，鼎足之形 成矣。集合，不少于疲劳轻装的骑兵判断句；所说的；冲击力量；鲁地出产的绢；判断句的标志所以；忌讳；（使）跌倒，使动，挫原因；判断句；被动句；不是如果，果真；共同谋划；败；向北；撤退那么；三足鼎立；形势；形成4、今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”5、权以示群下，莫不响震失色。6、长史张昭等日：“曹公，豺虎也，挟xi天子以征四方，7、动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。送给用在时间副词后，表停顿，不译恭敬地接受；此指天子的诏令古代用以指挥军队的旗帜；捆起手，意为投降训练；正要；意为交战；介宾短语后置；省略句，权以【之】示群下没有人；改变了脸色判断句挟持；来（连词）；各地动不动；借口四、反思提升个人完成第三自然段剩余部分的重点词语整理五、 拓展延伸滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事,都付笑谈中。 学习 指导初读课文，了解文章的一般结构，理清课文结