作业本第五单元.doc

17 少年闰土1 给带点字选择正确的读音，打“ ”正月（zhng zhng） 供品（gng gng）五行（hng xng） 脖颈(jng jng)仿佛（f f） 厨房（c ch）2 默读课文，联系上下文解释下列词语的意思 其间：（那中间） 无端：（没有根据） 如许：（如此） 希奇：（从没看过或见过）3 给下列句子加上合适的标点符号，并读一读 （1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 （2）月亮地下，你听，啦啦地响，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，轻轻地走去4 品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习 （1）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色 的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。这句话的含义是：“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事，对闰土非常羡慕和敬佩。 （2）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我 一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 这句话的含义是：“我”对自己所处环境不满，很向往农村生活。 想象写话：闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，“我”和朋友们都在做些什么 5读读“雪地捕鸟“的片段，请按照捕鸟的顺序补上词语，再抓住其中一个或几个环节发挥想象，作具体描述。扫出空地-拿来短棒-支起竹匾-撒下枇谷-引来鸟雀-绳子一拉-罩住鸟雀我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候，它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放进事先准备好的布袋中，继续等待目标的出现。6小练笔他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这段简洁的文字将一个淳朴天真的海边农家少爷的形象描写得栩栩如生。请你学习这种写法，写一写你最熟悉的一个人。我的妹妹有着一双可爱的大眼睛，圆圆的脑袋上扎着美丽的小辫子，看起来可爱极了！注：“脖颈”中的“颈”应该读gng。18 我的伯父鲁迅先生1. 比一比，再组词。恍（恍然大悟） 详（详细） 喇（喇叭）晃（明晃晃） 祥（吉祥） 嗽（咳嗽）2根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。（1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）（2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）（3）形容一下子明白过来。（恍然大悟）（4）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。3按要求将下列词语归类。 失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼 全神贯注 疑惑不解 踱来踱去 眉开眼笑形容动作的：昂首阔步 扶老携幼 失声痛哭 踱来踱去 形容神态的: 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑4理解下列句子的深刻含义并写下来。（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。5品读课文片段，完成练习。伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。（1）从文中找出下列词语的反义词。 浅显（深奥） 简略（详细）（2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？ 说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。（3）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？ 联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。 6小练笔 我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。（1）每当我看到伯父送我的表和小约翰两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！还是我的记性好！”（2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：“四