人教2011版小学数学三年级认识小数3.docx

小数的初步认识教学设计编者：滕英序 2017年5月20日教学内容：认识小数（第一课时）教学目标：1、 结合具体内容认识小数，初步理解小数的含义，会读写小数。2、 知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、 知道十分之几可以用一位小数来表示，百分之几可以用两位小数来表示。4、 培养学生的观察能力和推理能力。教学重点：小数的读、写法。教学难点：小数的含义的理解。教学过程：一、 创设情景，谈话引入：教师：这是某超市的商品促销海报，请大家看看上面的商品价格，你觉得可以把它们分为几类？学生：我认为可以分为两类：一类是整数，一类是小数。教师：你的知识真丰富！（教师把这几个小数在黑板上板书。）13.90 9.90 1.99 5.85 152.70教师：请找一找，这几个数和整数有什么不同的地方？学生：我发现这几数中间都有一个小圆点，我知道它叫做小数点。教师：对，这个小圆点叫做小数点，我们把象这样的数叫做小数，今天这节我们就来学习小数。（板书：认识小数）二、 教学新知。1、 学读小数。教师：你会读小数吗？谁能大声地读一读？学生：我会！抽生读：13.90 读作：十三点九零 9.90 九点九零 1.99 一点九九 5.85 五点八五 152.70 一百五十二点七零教师：刚才这几个同学都读对了，大家想有一想，小数的读法与整数的读法有什么不同？学生进行归纳，教师适当进行补充。教师：大家说得很不错，读小数的时候，先读小数点左边的整数部分，按照整数部分的读法读。再读小数点右边部分，要一位一位读，是几就读几。教师：老师又写了几个小数，你能正确地读吗？出示：9.65 75.32 0.84 11.72 0.95 16.09学生：能！同桌读，抽生读，集体读。2、理解以“元”为单位的小数的含义。（1）教师：刚才我们读的几个小数表示的是商品的价格，你知道它们各表示几元几角几分？（填写书中的表格）出示表格：商品价格 价格/元 表 示 火腿肠 5.98-元-角-分 牛奶 0.85 -元-角-分 面包 2.60-元-角-分（2）学生做完后进行反馈，集体交流。（3）理解含义。教师：5.98元=5元9角8分，谁能说说在这个小数中，小数点左边的数表示什么？学生：表示几元。教师：对！那小数点右边第一个数表示什么？学生：表示几角。教师：小数点右边第二个数呢？学生：表示几分。3、 认识以“米“为单位的小数的含义。教师：小数除了可以用来表示商品的价格外，还可以表示长度。我们学习了哪几个长度单位？学生：厘米，分米，米，千米。（1）以“米”为单位来表示分米。教师：以“米”为单位，用怎样的小数来表示1分米呢？请大家看：出示：把一米平均分成10份。教师：每份是多少？学生：每份是1分米。教师：用分数怎样来表示？学生：是1/10米。教师：用分数怎样来表示呢？抽学生回答，回答对的给予肯定和表扬。教师：1分米还可以写成0.1米。板书1分米=1/10米=0.1米教师：那这样的3份呢？学生：3分米=3/10米=0.3米。教师：那这样的8份呢？学生：8分米=8/10米=0.8米。教师：大家都学得不错，我们也可以说0.3米=3分米。那0.7米呢？0.4米呢？学生：0.7米=7分米，0.4米=4分米。（2）以“米”为单位来表示厘米。教师：我们仍旧以“米“为单位，又用怎样的小数来表示1厘米呢？谁愿意说说你的答案？学生：我认为是0.01米。教师：把一米平均分成100份，每份是多少？学生：每份是1/100米。教师：我们也可以写成小数是0.01米。那3厘米呢？18厘米呢？学生先在书上填写，再进行交流。3厘米=3/100米=0.03米18厘米=18/100米=0.18米。教师：那75厘米呢？学生：75厘米=75/100米=0.75米。教师：我们也可以说0.86米是多少厘米？0.32米呢？学生：0.86米=86厘米，0.32米=32厘米。教师：刚才这几个小数的整数部分都是0，那请大家想想下面这个小数该怎样来写？王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。学生：先同桌讨论，再回答。学生（一）：是1.30米。学生（二）：是1.3米。教师：这两个小数都对，因为30厘米也就是3分米。教师：请把你们的身高也改写成以“米“为单位的小数。学生改写，教师巡视，反馈。教师：在这几个小数中，小数点左边的数表示什么？学生：表示几米。教师：那小数点右边第一位呢？第二位呢？学生：小数点右边第一位表示几分米，第二位表示几厘米。4、举例生活中的小数。教师：商品的价格、长度可以用小数来表示，你还知道哪些地方可以用小数来表示？请大家说一说你在课外找到的有关的小数。教师：大家都找得很对，小数在我们的生活中的确很常见。这是老师找到几组信息。A、 陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。B、 最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。C、 世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。 教师：在这三句话中，小数分别表示什么？ 学生：表示高度，还表示重量。三、 巩固练习。教师：学了这么多有关小数的知识，让我们一起来完成以下的几组练习。1、 填空。 （书第89页做一做）。 1元是10角，7角是 元，还可以写成（ ）元。1元是100分，7分是 元，还可以写成（ ）元。2、 书第91页第一题。3、 写出下面各小数。（书