八年级语文上册 第一单元 1人民解放军百万大军横渡长江课件 新人教版.ppt

人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 学习目标 1 了解消息的基本知识 2 理解本文严密的结构 准确简洁的语言 3 能结合课文说出本则消息的特点 及其划时代的意义 体会蕴涵的感情 鄂 豫 绥靖 泄气 阻遏 荻港 获得 溃退 歼灭 锐不可当 要塞 上当 阻塞 星宿 堵塞 宿舍 塞子 住一宿 s i s s s i d hu ku ji n d ng 不可抵挡 y su z xi d ng xi s xi 字词辨析 课文朗读 听读课文 初步熟悉课文 请同学们朗读 结合新闻文体提出自己的问题 精读文本 1 标题 简洁 概括 其中 百万 横渡 二词气势磅礴 胜利豪情跃然纸上 表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势 2 电头 新华社长江前线二十二日二十二时电 交代了通讯社名称 发电地点和发电时间 著名通讯社名称 新华社 中国 美联社 美国 路透社 法国 塔斯社 俄罗斯 共同社 日本 电头的作用 表明材料真实 报道及时 一 把握消息结构 人民解放军百万大军 从一千余华里的战线上 冲破敌阵 横渡长江 西起九江 不含 东至江阴 均是人民解放军的渡江区域 从渡江人数 战线 渡江区域三个方面总领全文 简述渡江战役胜利成功 3 导语及其作用 不含 是 不包括 的意思 用在表明地点的句子内 语意明确 不发生歧义 因为当时 九江 还没有解放 答 这样才与主体部分介绍西 东两路大军渡江情况的顺序相吻合 西起九江 不含 东至江阴 为什么不改为 东起江阴 西至九江 不含 4 主体 叙述三路大军渡江战斗经过 并指出我军渡江胜利的重要意义 一层 从 二十日夜起 到 已渡过三十万人 写中路军渡江情况 二层 从 二十一日下午五时起 到 不起丝毫作用 写西路军渡江情况并加以评论 三层 从 汤恩伯认为 到篇末 写东路军渡江情况 找出主体中表示议论的句子 并说说它的作用 此种情况 都很泄气 此种情况 指代什么 答 揭露了敌军溃败的原因 突出了我军的英勇善战 大长了我军士气 灭掉了敌人的威风 人物 时间 地点 原因 经过 结果 人民解放军百万大军 从20日夜起 22日22时 西起九江 不含 东至江阴的1000余华里的战线 国民党反动派拒绝签订和平协定 分三路大军横渡长江 23日可全部渡完 人民解放军全线告捷 二 理清消息六要素 三 语言精析 1 二十日夜起 长江北岸人民解放军中路军首先突破 越过 安庆 芜湖线 渡至 到达 繁昌 铜陵 青阳 荻港 鲁港地区 二十四小时内即已 共 渡过三十万人 至发电时止 现在 该路三十五万人民解放军已渡过三分之二 余部 剩下的 二十三日可渡完 画线词语能否用括号中的词语替换 突破 准确表现了战斗过程 表明有敌军防守 我军歼灭或击溃守敌 冲破敌阵 如用 越过 则不准确 因为其对象是静态的 表现不出战斗经过 渡至 含义丰富 有横渡和到达两层意思 文字简洁有力 准确表现了水战进军的特点 用 到达 则太泛 即已 一词强调时间短 突出中路军进军的神速 说明作战顺利 用 共 不能表达这层意思 至发电时止 时界比 现在 更为确切 余部 这一军事术语比用 剩下的 更为准确得体 2 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌 占领扬中 镇江 江阴诸县的广大地区 并控制江阴要塞 封锁长江 我军前锋 业已切断镇江无锡段铁路线 分析画线词语搭配的准确性 用 歼灭 及 击溃 而不是笼统地说 消灭 或说 打垮 对 要塞 用 控制 说明江阴要塞已为我所用 对 长江 用 封锁 说明不准船只自由通航 对 铁路 则用 切断 说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路 词语搭配准确有力 突出我军锐不可当的气势 四 疑难解答 1 三路大军的渡江情况 哪路详写 哪路略写 为什么要这样安排 中路军 西路军 东路军 新华社在此前已经有关于中路军的详细报道 此处简略交代即可转入下文 渡江正在进行中 有些事情需要交代 如 至发电时止 该路三十五万人民解放军已渡过三分之二 余部二十三日可渡完 已渡过的 正向南扩展中 预示了战役的前景 它所遇抵抗 较为顽强 胜利来之不易 故作详细报道 一是较具体地写了战斗情况 二是更详尽地写了战果 简略 稍详 最详 三个层次写得有同有异 有详有略 在统一中有变化 避免了重复雷同 2 感知课文 完成表格 安庆 芜湖 20日夜 21日夜 30万 九江 安庆 21日下午5时起 22日22时 2 3 芜湖 江阴 21日下午5时起 22日22时 大部 中路军 西路军 东路军 九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 35万 30万 35万 3 主体部分分为三个层次 是怎样衔接在一起的 1 时间上的衔接 20日夜 21日下午5点 21日下午至22日下午 2 渡江部队的衔接 中路军 西路军 东路军 3 内容上的衔接 第二层有 和中路军所遇敌情一样 与第一层衔接 第三层有 与西路同日同时发起渡江作战 与第二层衔接 写作特色 1 详略得当 报道各路军战况时并没有平均使用笔力 详写东路军 略写中路军 3 语言富有感情色彩 例如 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 东面防线又被我军突破了 对汤恩伯 认为南京 江阴段防线是很巩固的 构成强烈讽刺 2 叙议结合 在报道中路军进展情况后 插入一段简要的议论 指出我军之所以取得胜利的原因 这种议论既交代了整个国民党反动政权必然覆灭的命运 又深化了报道的主题 课文结构 第1 2两句对事件或事件中心的概述 其余部分对事件进行简洁明了的叙述 中路军 西路军 东路军 标题对事件的高度概括 标题 主体 导语 标题 标题 标题 标题 导语 导语 导语 主体 主体 主体 主体 导语 文章结构 一 当当播音员如果你来当播音员 你在重音 语调 情感 节奏上应怎样读这则新闻 二 当当歌唱家如果你是歌唱家 你会用什么歌曲来赞美这些英勇的将士们 三 当当军事家如果你来当军事家 请分别将西路军