山东省枣庄市第四十二中学八年级生物上册《生物圈中的微生物》和《生物的分类》教案 新人教版.doc

山东省枣庄市第四十二中学八年级生物生物圈中的微生物和生物的分类教案 新人教版课型：复习课复习重点：1、 病毒、细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。2、 微生物在生物圈中的作用。3、 了解生物分类的依据和分类单位。复习措施： 识记与强化练习相结合复习准备： 制作多媒体课件复习过程：一、 知识系统复习（示多媒体）（8分钟）形态结构营养方式生殖方式病毒细菌真菌生物分类实际上就是将 归类，分类单位由大到小为 ，最小的单位是 ，分类单位越大，包含的生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。 是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物。防止家庭食品或衣物霉变的具体措施有 。 二、让学生看助学中该部分的所有填图题。（10分钟） 三、强化练习：（示多媒体）20分钟1、(1)细菌包含的一般结构有2 ，3 ，4 和5 等部分。有的细菌还具有鞭毛和 等特殊结构。(2)细菌和动植物细胞共有的结构有 ， ，和动植物细胞最大的区别是具有 .(3)大多数细菌只能利用 来生活，在环境中扮演着“清洁工”的角色。(4)图中起保护作用的是 和 。 (5)细菌体内没有 ，不能进行 作用，营养方式主要是 或 。 2、 （1）写出图中名称：1 2 3 4 5 （2）酵母菌在结构上与细菌不同的是酵母菌细胞具有成形的 ，而细菌没有，酵母菌的细胞质中有明显的 。（3）显微镜下观察经碘液染色的酵母菌培养液，可看到酵母菌的形态是 形，有被碘液染成 色的 。 3、 (1)a、b都是 个体，细胞都有 、 、 。与b 细胞相比，a细胞内没有成形的 和明显的 。(2)a、b细胞内都没有叶绿体，必须依靠 维持生活，营 生活或 生活。(3)a的繁殖方式为 ，b的繁殖方式为 。(4)从细胞的结构看，a为 生物， b 为 生物。(选填“原核”或“真核”) 4、(1)腐生细菌的作用是 动、植物的遗体中的 ，这样产生的a 进入空气中， b 和c 渗入土壤中。(2)a、 b 、c是 生长所必需的 ，经过 作用，a、b、c转化有机物，也为 提供了丰富的食物。 5、(1)细胞内有叶绿体的是 ，细胞内有液泡的是 和 ，属于真菌的是 ，没有细胞结构的是 。(2)d与a、b、e相比，在结构上有什么特点? 。在环境恶劣时，可以形成 渡过不良环境。(3)在温暖潮湿的环境里，腐烂的水果能发出酒味，引起这种变化的是 。6、 如图是某同学所绘的病毒、细菌、酵母菌和草履虫四种生物，但忘记标注它们的名称了。 (1)将这四种生物的名称填入相应序号后的空格中。(2)以下是将这四种生物进行简单分类的图示，根据“有无细胞结构”这一分类标准，已经进行了如下的分类，请你再提出其他一些分类标准继续分类，直至四种生物全部都被分开。7、认真观察和识别图片中的植物，并阅读植物分类表，回答问题：(1) 根据植物分类检索表，在上图中找出与a、b、d对应的植物，并将这些植物名称分别写在a、b、d下的括号里。(2)c类植物不能形成果皮。因此我们把这类种子无 包被的植物叫 植物。(3)a类植物和b类植物都属于 植物，该类植物的主要特征是 。8、下列是同学们熟悉的生物，请根据索引鉴别，并将其代号填在相应的位置：9、(1)在分类阶层中，生物种类最多的单位是 ，其中生物之间所含有的共同特征最 ，生物体间的差异最 ；生物种类最少的单位是 ，其中生物之间所含的共同特征最 ，生物体的差异最 。 (2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序 。 （3）与梅花鹿同一目的动物有（举二例） 。（4）梅花鹿与牛在分类阶层上有 个相同的单位，它们是 。（5）梅花鹿在 这个分类阶层上与人分开。四、默写几种微生物的比较表及个别图的结构名称教后记： 本节课为复习课，主要采取的