江苏省连云港市新浦区新海中学七年级生物上学期期末试卷（含解析） 苏教版.doc

2014-2015学年江苏省连云港市新浦区新海中学七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题1分，共20分）1属于生物基本特征的是（）a生物都能快速运动b生物都是由细胞构成的c生物都能进行光合作用d生物都能生长和繁殖2下列生物中属于竞争关系的是（）a水稻和稗草b猫和老鼠c人和猪d蚂蚁和蚱蜢3动物细胞中的能量转换器是（）a液泡b染色体c线粒体d叶绿体4要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）a左下方b右下方c左上方d右上方5制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤可以概括为（）a擦撕滴展盖染b擦滴撕展染盖c擦滴撕展盖染d擦滴撕盖展染6仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）a缺乏空气b缺乏阳光c缺乏水分d缺乏营养7下例关于生物圈的说法中，正确的是（）a整个地球是一个生物圈b地球上所有生物称为生物圈c地球上所有生物及它们所生存的环境合称为生物圈d生物圈是地球表面的土壤、岩石、水、空气等环境8根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区9在下列各项中，植物起到维持大气中二氧化碳和氧平衡作用的是（）a呼吸作用b光合作用c蒸腾作用d吸收作用10能用于监测大气污染的指示植物是（）a蕨b卷柏c苔藓d蓝藻11植物的枝条和绿叶是由（）发育而来的a根b子房c花d芽12按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）abcd13与种子萌发无关的是（）a适宜的温度b充足的水分c完整的活的胚d土壤14在种子中，胚的主要功能是（）a对种子起保护作用b贮存营养物质c发育成新的植物体d有利于种子的传播15绿色植物光合作用的意义是（）为其他生物提供氧气 促进水分和无机盐的运输 降低叶片温度 为其他生物提供食物 满足自身生长、发育、繁殖的需要abcd16关于蒸腾作用的叙述正确的是（）a蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输b蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉c蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现d蒸腾作用晚上要比白天旺盛17下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）a整个身体由一个细胞构成b能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动c都是对人类有害的d大多数生活在水域环境中18下列植物属于裸子植物的是（）a苏铁b玉米c桃d水稻19大豆种子的营养物质主要贮藏于（）a子叶b胚乳c胚轴d胚芽二、填图题（34分）20如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）若使该食物网成为一个完整的生态系统，还缺少、（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了食物链本图中有条食物链，它们相互关联，形成食物网此图中最长的一条食物链可表示为（3）有人为获取眼前的经济效益，在上述的生态系统中大量引入优质绵羊进行放养，从而使的数量急剧减少，并导致其余各级消费者数量随之减少，最终破坏了21图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：（1）填写根尖各部分的名称：a； b；c；d（2）根生长最快的部位是（3）植物生长需要最多的三种无机盐是含、22图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请回答：（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是，说明光合作用的产物是（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的作用，植物体失水的门户是（5）植物体内运输水分的结构为（6）二氧化碳能使澄清石灰水变，能使点燃的卫生香复燃23图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题：（“”中填写序号，“”内填写文字（1）桃花结构中，最主要的部分是和（2）桃花开放后，要形成果实必须经过和两个生理过程（3）完成受精后，进一步发育为果实，其中发育成种子，胚是由发育来的三、实验题（6分）24为了探究“种子萌发的环境条件”，王蒙同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表请根据表格分析回答问题：瓶号处理方法种子萌发情况11粒种子，不给水，置于温暖处未萌发21粒种子，给适量水，置于温暖处萌发31粒种子，给适量水，置于冰箱里未萌发41粒种子，给过量水，至于温暖处（1）王蒙的实验所探究的问题是（2）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是（3）1号瓶种子不萌发，是因为缺乏；3号瓶种子不萌发，是因为缺乏（4）根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？（5）请指出在王蒙的实验方案中，所存在的一处主要缺陷，并说明理由主要缺陷是理由是2014-2015学年江苏省连云港市新浦区新海中学七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共20分）1属于生物基本特征的是（）a生物都能快速运动b生物都是由细胞构成的c生物都能进行光合作用d生物都能生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征方面来切入【解答】解：生物的特征是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的a、动物一般能运动，植物不能a错误；b、除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒也属于生物，b错误；c、制造有机物不是所有生物的特征，是绿色植物所特有的c错误； d、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2下列生物中属于竞争关系的是（）a水稻和稗草b猫和老鼠c人和猪d蚂蚁和蚱蜢【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故选：a【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系3动物细胞中的能量转换器是（）a液泡b染色体c线粒体d叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所即动物细胞中没有叶绿体故选：c【点评】动物细胞中只有一种能量转换器4要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）a左下方b右下方c左上方d右上方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央【解答】解：要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央，应向右上方移动玻片，此时视野中的物像移动的方向是左下方故选：d【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反5制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤可以概括为（）a擦撕滴展盖染b擦滴撕展染盖c擦滴撕展盖染d擦滴撕盖展染【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】这是一道制作临时装片方法步骤的识图题制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染（滴、吸）【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以正确的顺序是：擦滴撕展盖染故选：c【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释6仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）a缺乏空气b缺乏阳光c缺乏水分d缺乏营养【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体仙人掌生活在荒漠中，荒漠干旱缺水，叶特化为剌，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；茎膨大有储存功能，可以储存大量的水分，适应干旱缺水的沙漠环境故选c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7下例关于生物圈的说法中，正确的是（）a整个地球是一个生物圈b地球上所有生物称为生物圈c地球上所有生物及它们所生存的环境合称为生物圈d生物圈是地球表面的土壤、岩石、水、空气等环境【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念8根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点9在下列各项中，植物起到维持大气中二氧化碳和氧平衡作用的是（）a呼吸作用b光合作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】光合作用的意义【分析】植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡【解答】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，并且产生的氧多于呼吸作用消耗的氧，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡故选：b【点评】植物的光合作用是考查的重点，可结合着光合作用的公式理解10能用于监测大气污染的指示植物是（）a蕨b卷柏c苔藓d蓝藻【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题【解答】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，如苔藓而蕨和卷柏属于蕨类植物，蓝藻属于藻类植物，都没有监测大气的作用可见c符合题意故选：c【点评】关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择11植物的枝条和绿叶是由（）发育而来的a根b子房c花d芽【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】本题考查叶芽的结构和发育本知识点可结合叶芽的结构图与茎的图示进行对比记忆【解答】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽叶芽（或枝芽）的结构和发育如图：可见幼叶将来发育成枝条的叶，芽轴将来发育成枝条的茎，芽原基发育成侧芽，一个枝芽就发育成了枝条故选：d【点评】枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析12按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）abcd【考点】动物体人体的结构层次【分析】此题是关于人体结构层次的识图选择题，识图作答【解答】解：人体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统人体图中的是胃，属于器官，是上皮组织，表示的是人体的消化系统，是肌肉细胞，是完整的人体因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是可见a正确故选：a【点评】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答13与种子萌发无关的是（）a适宜的温度b充足的水分c完整的活的胚d土壤【考点】种子萌发的条件和过程【分析】本题考查的是种子萌发的条件：适量的水分；充足的空气；适宜的温度；完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质【解答】解：种子的萌发不仅需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件而且种子本身具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质a、适宜的温度，不符合题意b、充足的水分，不符合题意c、完整的活的胚，不符合题意d、土壤，既不是种子萌发的外部条件，也不是本身条件，故符合题意故选：d【点评】种子的萌发不仅需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件而且种子本身具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质14在种子中，胚的主要功能是（）a对种子起保护作用b贮存营养物质c发育成新的植物体d有利于种子的传播【考点】种子的结构和成分【分析】本题考查种子的结构种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体【解答】解：我们知道种子主要有种皮、胚乳（有部分植物的种子不含胚乳）和胚构成而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，是种子的主要部分故选：c【点评】种子的结构、功能及萌发过程，常成为考查重点我们可以结合种子结构与植物体结构进行记忆15绿色植物光合作用的意义是（）为其他生物提供氧气 促进水分和无机盐的运输 降低叶片温度 为其他生物提供食物 满足自身生长、发育、繁殖的需要abcd【考点】光合作用的意义【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡【解答】解：光合作用产生的氧气和有机物除能满足自身生长、发育、繁殖的需要外，还能为其他生物提供氧气和食物促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度都是蒸腾作用的意义故选d【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题16关于蒸腾作用的叙述正确的是（）a蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输b蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉c蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现d蒸腾作用晚上要比白天旺盛【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的是绿色植物的蒸腾作用的相关知识，据此答题【解答】解：a、绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用符合题意b、植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义不符合题意c、蒸腾作用的主要部位是叶，因此只要有叶的季节，植物就能进行蒸腾作用，不一定只是在夏天才进行不符合题意d、晚上温度低，生物体的生命活动会减弱，同时晚上无光，叶片的气孔要关闭，气孔是蒸腾作用时气体外出的门户，因此晚上植物的蒸腾作用微弱不符合题意故选：a【点评】绿色植物的蒸腾作用的知识是中考的热点内容，要注意理解和掌握，并会灵活答题17（1分）（2013福州）呼吸作用是生物的共同特征下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（）a有机物+氧水+二氧化碳+能量b水+二氧化碳有机物+氧气c水+二氧化碳有机物+氧气d有机物+氧水+二氧化碳+能量【考点】呼吸作用的概念【分析】利用呼吸作用的概念即可解答此题，呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化+能量【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化+能量故选：a【点评】此考查的就是呼吸作用的反应式，记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，知道呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程17下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）a整个身体由一个细胞构成b能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动c都是对人类有害的d大多数生活在水域环境中【考点】单细胞生物可以独立完成生命活动；单细胞生物的结构和生活【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中【解答】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动；单细胞生物一般生活在水中；单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等故选：c【点评】此题考查了单细胞生物与人类的关系18下列植物属于裸子植物的是（）a苏铁b玉米c桃d水稻【考点】裸子植物的主要特征【分析】被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着【解答】解：a苏铁的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物；b玉米、c桃、d水稻的种子外面有果皮包被，属于被子植物故选：a【点评】解答此题的关键是明确裸子植物和被子植物的区别19大豆种子的营养物质主要贮藏于（）a子叶b胚乳c胚轴d胚芽【考点】种子的结构和成分【分析】本题考查的是大豆种子的结构，首先明确菜豆种子的结构有哪些？【解答】解：菜豆种子的结构由种皮和胚两部分构成种皮质地坚硬，有保护作用胚由胚芽、胚轴、胚根、和两片子叶构成，我们把具有这种种子的植物称为双子叶植物，子叶中储存着丰富的营养物质故选：a【点评】对于菜豆的结构是考查的重点，可对比玉米的结构掌握二、填图题（34分）20如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）若使该食物网成为一个完整的生态系统，还缺少生产者、非生物部分（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是捕食的关系，这样就形成了食物链本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网此图中最长的一条食物链可表示为草鼠蛇鹰（3）有人为获取眼前的经济效益，在上述的生态系统中大量引入优质绵羊进行放养，从而使草的数量急剧减少，并导致其余各级消费者数量随之减少，最终破坏了生态平衡【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者该生态系统中的生产者是草要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分（2）生产者和消费者之间是吃与被吃的关系，生产者被消费者吃，消费者吃生产者，即捕食关系在生态系统中，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者计算食物链条数：从植物开始，求出每个分支上的条数的和书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者该食物网中有5条食物链即：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰此图中最长的一条食物链可表示为：草鼠蛇鹰（ 3 ）有人为获取眼前的经济效益，在上述的生态系统中大量引入优质绵羊进行放养，而造成植被（草）减少，最终的结果是整个生态系统被破坏，即生态平衡被破坏故答案为：（1）分解者；非生物部分；（2）捕食； 5；草鼠蛇鹰；（4）草；生态平衡【点评】此题考查的知识点是生态系统的组成，食物链、食物链书写、食物网、计算食物网中食物链的条数，动物能促进生态系统的物质循环21图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：（1）填写根尖各部分的名称：a成熟区； b伸长区；c分生区；d根冠（2）根生长最快的部位是b伸长区（3）植物生长需要最多的三种无机盐是含氮、磷、钾【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是d根冠、c分生区、b伸长区、a成熟区【解答】解：（1）根尖各部分的名称是a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠（2）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根生长最快的部位是b伸长区（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故答案为：（1）成熟区；伸长区；分生区；根冠；（2）伸长区；（3）氮；磷；钾【点评】解决此题关键是掌握根尖结构及各部分名称和功能22图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请回答：（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的原料（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是没有氧气进入（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是变蓝，说明光合作用的产物是淀粉（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔（5）植物体内运输水分的结构为导管（6）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使点燃的卫生香复燃【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关 据此可以解答本题【解答】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔（5）导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的（6）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使点燃的卫生香复燃故答案为：（1）二氧化碳；原料； （2）没有氧气进入； （3）变蓝；淀粉； （4）蒸腾；气孔；（5）导管；（6）浑浊；氧气【点评】知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料认真分析实验装置，认清装置中的每一部分在实验中所起的作用，是解答本题的关键23图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题：（“”中填写序号，“”内填写文字（1）桃花结构中，最主要的部分是雌蕊和雄蕊（2）桃花开放后，要形成果实必须经过传粉和受精两个生理过程（3）完成受精后，5子房进一步发育为果实，其中6胚珠发育成种子，胚是由受精卵发育来的【考点】果实和种子的形成；花的结构【分析】一朵花在受精完成后，花萼、花冠、雄蕊等结构一般都逐渐凋落，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚图中1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房【解答】解：（1）桃花结构中，最主要的部分是雌蕊