山东省日照市高三数学12月校际联考试题 文(含解析).doc_第1页
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文档简介

山东省日照市2014届高三12月校际联考数学(文科)试卷第卷(共60分)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,则( ) (a) (b) (c) (d)2.若函数则(e为自然对数的底数)=( ) (a)0 (b)1 (c)2 (d)3.已知为第二象限角,且,则的值是( )(a) (b) (c) (d)【答案】d【解析】试题分析:因为为第二象限角,所以所以考点:任意角的三角函数,诱导公式.4.已知,给出下列命题: 若,则;若ab0,则;若,则; 其中真命题的个数为( )(a)3 (b)2 (c)1 (d)05.函数是( )(a)最小正周期为的奇函数 (b) 最小正周期为的偶函数 (c) 最小正周期为的奇函数 (d) 最小正周期为的偶函数6.设数列是由正数组成的等比数列,为其前n项和,已知,则( ) (a) (b) (c) (d)【答案】b【解析】试题分析:设此数列的公比为,由已知,得所以,由,知即解得,进而,所以 .选b.考点:等比数列的通项公式、求和公式7.函数的大致图象为( )8.已知函数,则( ) (a)0 (b)2 (c)2 (d)49.已知某几何体的三视图如右图所示,其中,主(正)视图,左(侧)视图均是由直角三角形与半圆构成,俯视图由圆与内接直角三角形构成,根据图中的数据可得此几何体的体积为( )(a) (b) (c) (d)考点:三视图,几何体的体积.10.设,且,则“函数”在r上是增函数”是“函数”在r上是增函数”的( )(a)充分不必要条件 (b)必要不充分条件(c)充要条件 (d)既不充分也不必要条件【答案】d.【解析】试题分析:函数在r上是增函数,即;但当时,函数在r上不是增函数. 函数在r上是增函数时,可有,此时函数在r上不是增函数.选d.考点:充要条件,指数函数、幂函数的性质.11.函数的零点所在区间是( )12.已知外接圆的半径为1,圆心为o若,且,则等于( )(a) (b) (c) (d)3第卷(共90分)二、填空题(每题4分,满分16分,将答案填在答题纸上)13.已知向量,向量,且,则实数x等于_.14.,计算,推测当时,有_15.设实数满足约束条件,若目标函数 的最大值为8,则a+b的最小值为_【答案】4【解析】试题分析:满足约束条件的平面区域如图,由,得,由,知,所以,当直线经过点时,取得最大值,这时,即,所以,当且仅当时,上式等号成立.所以的最小值为考点:简单线性规划的应用16.已知是两条不同的直线,是两个不同的平面,有下列五个命题其中真命题的序号是_(把所有真命题的序号都填上)考点:平行关系,垂直关系.三、解答题 (本大题共6小题,共74分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17.(本小题满分12分)在中,角a、b、c的对边分别为a、b、c,且角a、b、c成等差教列 ( i)若,求边c的值; ( ii)设,求角a的最大值18.(本小题满分12分)已知函数. ( i)若函数为奇函数,求实数的值; ( ii)若对任意的,都有成立,求实数的取值范围19.(本小题满分12分)如图,四边形abcd为正方形,pa平面abcd,且ad= 2pa,e、f、g、h分别是线段pa、pd、cd、bc的中点(i)求证:bc平面efg;(ii)求证:dh平面aeg【答案】()见解析;()见解析.()因为平面,所以,即, 8分因为,所以=,+=90,所以+=90,所以 ,又因为=,所以平面 . 12分考点:立体几何的平行关系、垂直关系.20.(本小题满分12分)已知数列是首项为1,公差为2的等差数列,数列的前n项和 (i)求数列的通项公式; (ii)设, 求数列的前n项和【答案】().()由() 21.(本小题满分13分)某市在市内主干道北京路一侧修建圆形休闲广场如图,圆形广场的圆心为o,半径为100 m,并与北京路一边所在直线相切于点m.a为上半圆弧上一点,过点a作的垂线,垂足为b市园林局计划在abm内进行绿化设abm的面积为s(单位:),(单位:弧度)( i)将s表示为的函数;( ii)当绿化面积s最大时,试确定点a的位置,并求最大面积 【答案】() ().【解析】试题分析:()根据三角函数的定义,确定直角三角形两直角边长,即得到s表示为的函数.()通过“求导数,求驻点,研究区间导数值的正负,确定极值,最值”.“表解法”形象直观,易于理解.试题解析:()如图,22.(本小题满分13分)已知函数,其中实数a为常数(i)当a=-l时,确定的单调区间:(ii)若f (x)在区间(e为自然对数的底数)上的最大值为-3,求a的值;()当a=-1时,证明【答案】() 在区间上为增函数,在区间上为减函数.(). () 见解析.【解析】试题分析:()通过求导数,时, 时

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