小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识——几分之一（导学案）.doc_第1页
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三年级数学组制 主备人： 邢婵娟 时间： 芒市四小“导引精练，当堂反馈”学习模式三年级数学上册导学案班级： 姓名： 学习内容：分数的初步认识几分之一学习目标：初步理解分数的意义，认识分数的各个部分名称，会读写几分之一，并能结合图形理解几分之一的含义。自学旧知链接1、把8个苹果分给2个小朋友，怎样分两个小朋友都没意见，而且公平呢。应该（ ）分。每人分（ ）个。2、怎样才是平均分？ 答： 每份要分得（ ）。3、把4个本子平均分给2个小朋友，每人分（ ）个。4、把2支铅笔平均分给2个小朋友，每人分( )支。自学指导（课前完成）请同学们打开课本第90页，看着例1，认真想一想1、把1块月饼平均分给2个同学，就是把一个月饼平均分成两份，每块是这个月饼的（ ），也就它的（）分之（），写作：（ ）。2、我会读：读作 。3、用不同形状（长方形、正方形，圆形，三角形）的纸折一折（你有几种折法），并用斜线表示出二分之一来。并口头叙述这个分数表示的 意义。（结合你的图用这种模式说：把一个（ ）平均分成了（ ）份，其中的一份就是这个（ ）的（ ）。4、把一个月饼平均分成四份，每份是它的（ ）分之（ ）， 写作：（ ）5、我会读：读作 。6、把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）分之（ ），写作：7、把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色 8、我发现像、这样的数都是 数。你能举出这样的分数吗？如：（ ）（ ）9、认识分数各部分名称 1 这是（ ），表示其中的（ ）份 这是（ ）, 表示（ ）4 这是（ ），把表示一个物体平均分成（ ）份（二）动手折一折（学习教材92页的例2）1、拿出正方形纸折出它的四分之一，画出折痕并涂上自己喜欢的颜色，看看有几种不同的折法。2、我还能用不同形状的纸折出其它几分之一的分数并说出这个分数表示的意义。 例如（ ）小结：把一个物体或图形（ ）分成几份，每份就是它的几分之一。【注意：分数必须强调：（ ）分】自学后我的疑问：（ ）群学1、小组长领学例1，例22、通过学习你还有什么疑问？3、针对以下问题进行交流为什么每个正方形的折法不同，但涂色部分却都能用表示呢？展学展示一：（1）认识分数,理解分数的意义。（2）找不同物体的。（3）小结的意义。展示二：（1）动手折，进一步说明分数的意义。（2）找不同物体的几分之一。小结几分之一的含义。（3）带领同学读、写分数。当堂反馈一、用分数表示下面各阴影部（ ） （ ） （ ） （
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