【创新设计】高中语文 散文52光 树(节选)同步训练 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc

【创新设计】2013-2014学年高中语文 散文5-2光 树(节选)同步训练 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)a谦逊(xn) 畸零(j) 拯救(chnsb镶滚(xin) 翌年(y) 棱线(ln)c砍斫(zhu) 打噎(y) 干涸(h)d省思(shn) 大厦(sh) 踱步(du)解析a项，拯救(zhn)，b项，棱线(ln)，d项，省思(xn)。答案c2下列没有错别字的一项是()(3分)a陆离光怪 蕴藏 点缀 了望b荒谬可笑 篷勃 深邃 巍峨c娇艳欲滴 携手 阴霾 颓丧d平淡无奇 遨翔 骤然 瞭望解析a项，了望瞭望；b项，篷勃蓬勃；d项，遨翔翱翔。答案c3下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是()(3分)a这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后随遇而安，不得不承认偷了商场的物品。b角色的个性鲜明，是电视剧康熙王朝最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。c树汁另有一种馨香，来自米黄色的木心，只有雪花晶体的无色之色差可比拟。d圣诞树在殖民时期毕竟附随着武装白人和前赴后继的神职人员光荣地征服了黑人非洲。解析a项，“随遇而安”指能顺应各种环境，不管在什么境况下，都安然自得，用在句中不合语境；b项，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明，而且“配角”是人，活人，怎么能说活人像活的一样呢？d项，“前赴后继”应为“前仆后继”。答案c4下列各句中，没有语病的一项是()(3分)a让人惊叹的是，这个个子矮矮的老人不是一般的老人，而是有着“全国劳动模范”“全国德育先进工作者”“全国优秀教师”等多项荣誉称号，享受政府特殊津贴。b峨眉山、青城山等著名风景区，每年的国庆节都要接待数万以上的来自世界各地的游客。c书法界的人士都知道，以“满招损，谦受益”这一流传千古的格言为内容的书法作品中，康熙的手迹最为有名。d教育部基础教育司副司长王定华表示，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行动都给予包容、甚至迁就的做法。解析a项，成分残缺，应在“津贴”后加上“的教育专家”；b项，“数万”“以上”都表约数，不能连用；d项，不合逻辑，“包容”“迁就”应换位置。答案c5仔细观察漫画刚出壳的鸡，请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明、句子通顺，不超过80个字。(6分)答：_解析说明漫画内容应从漫画表达主题的内在逻辑关系入手进行描述，刚出壳的鸡这幅漫画是由蛋壳、小鸡、话语组成，刚出壳的鸡对曾经呆在里面的蛋壳充满了鄙视，可按照这种逻辑关系描述，并点出寓意所在。答案画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”。画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本(忘记出身)的人或现象。(或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”。画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。)阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字，回答69题。一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点。在一块畸零地上，淡褐色的树身被穿过大厦间隙的阳光照得黄金般闪烁不已；到了夜里，即使无月，在路灯清冷的探照下表皮仍然显出有如月球表面的凹凸纹理和绝对寂静，一层惨白而莹亮的氛围继续地滑动其上，直至天明。经历无数台风的袭击，两株菩提树在维持一长段紧紧贴卧地面的姿态后，树身猛然以一百五十度的弧线挺起，直直地把千枝万叶如同伞般撑起。这不动的圣座。近似心脏形的叶廓，在边缘镶滚着优美的曲线，尖细的末梢顺着主叶脉伸展成一道流逝在时空中的笔画，给滚动在嫩绿网路上的露珠儿开条滴落大地的虹迹。坚实的树瘿，纠结盘缠，把成长的苦难紧紧压缩在一起，像老人手背上脆危而清晰的静脉瘤块，这正是木本植物与岁月天地顽抗后所残余下来的证明吧。在另一个超越时空的月圆之夜，一棵立在北印度的菩提树，这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵，继续灌溉着大地，一面柔和地覆盖在一个青年的双肩上，菩提树荫下的觉者释迦，正参透宇宙万有的奥义，在此刻安详地通过那迈入觉悟的临界点，任大欢喜沐浴着每个细胞、每一寸毛孔。6“一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点”这句话在本文中的作用是什么？(4分)答：_解析从内容上来分析这句话的作用，这句话交代了菩提树的生活环境，同时也是为了引出下文。答案这句话既说明了菩提树生长在不被人看见的地方，是容易被市民忽视的，又为下文对菩提树从各个方面进行的描写作好铺垫。7菩提树象征着什么？(4分)答：_解析结合菩提树的气质特征来谈其象征意义。答案菩提树的气质，象征着在充满煎熬的人生苦难中省思乃至透悟，并坚决走自己的路的先觉者。8谈谈你对“一棵立在北印度的菩提树，这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵，继续灌溉着大地，一面柔和地覆盖在一个青年的双肩上”这句话的理解。(6分)答：_解析结合语境谈这句话的深刻内涵，指出菩提树与佛教，及其与台风抗争的关系和意义。答案这句话点明了菩提树与佛教的关联，深化了菩提树与台风抗争的内涵，象征着东方宗教的人本思想。9这几段文字的主要内容是什么？请用简洁的语言概括出来。(6分)答：_解析明确描写对象，然后根据描写对象的特征概括文段的主要内容。答案描写了菩提树的树身、表皮及叶廓，交代了菩提树的生长环境，刻画了菩提树经台风袭击后的姿态。二、课外拓展阅读下面的文字，回答1013题。杨柳丰子恺因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执著。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的s线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看做“贱”的。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，决不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而决不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此，甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯着顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。(文章发表于1935年，有删改)【注】 杨柳，泛指柳树。古人因杨树之实也成白絮飞散，故常以杨称柳，杨柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。10积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般花木的“向上”可恶，这矛盾吗？为什么？(4分)答：_解析答题区域在第段，作者说“向上原是好的”“似乎忘记了下面的根，觉得可恶”，找到这些语句，也就找到了答案。答案不矛盾。作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”。作者厌恶一般花木的“向上”，只是憎恶其高而忘本，不知感恩。11“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。(6分)答：_解析“最能象征春的神意的，只有垂杨。”此句话在第段，仔细阅读这一段，筛选归纳有效信息，即可写出答案。“一味求高，忘记自己的根本”“其贪婪之相不合于春的精神”“与和平美丽的春光十分调和”，其中包含着明显的对比，因此，写出答案应包含“垂杨”“别的树木”两个要素。答案“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴涵着生机勃发、和谐、亲切的精神。垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。12文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。(6分)答：_解析文章中变换人称，往往是为了便于作者抒发感情。文章中对杨柳的感情是喜爱赞颂的，而对牡丹等花木则是厌恶的，批判的。对牡丹等花木的称呼的改变，当然是为了表达作者更强烈的厌恶之情。答案改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。13请概