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文档简介

小数的读法和写法教案 枣市镇中心小学 尹海华教学目标：1.继续巩固小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。过程与方法：经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观：让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。教学重点：会正确读写小数。教学难点：理解小数各部分的数位顺序教学准备：课件。教学过程：一、复习导入教师：（1）出示一个小数让同学们说说小数各部分的名称和数位顺序。（2）这里的下属你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数的读写法。（板书课题：小数的读法和写法）三、探究新知（1）教学小数的读法。教师出示教材第53页的例2古钱币图。教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。这些数据你会读吗？ 组织学生在小组中议一议，根据生活经验读一读，然后教师指名读小数。 板书：0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七想一想：小数怎样去读，与整数读法有什么联系和区别？ 组织学生根据小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法。巩固应用。 完成教材第53页“做一做”。组织学生先独立读读这些小数，再在小组中相互读一读，然后教师指名读。（2）教学小数的写法。投影出示教材第54页例3，教师指名读题。上面这段话中的小数你会写出来吗？ 组织学生独立试一试，再在小组中交流。教师根据学生的汇报板书： 一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88怎样写小数呢？组织学生独立思考，总结归纳小数的写法，再在小组中交流。教师根据学生的交流，使学生明确：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。应用巩固。完成教材第54页“做一做”。组织学生独立完成，指名板演，然后集体订正。四、课堂小结通过这节课的
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