导学案物体沉浮条件与应用.doc

长沙市宁乡金海学校 八年级物理 让每个生命闪光 八年级物理科导学案课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：10.3物体的浮沉条件及应用第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 页至 页）流程及学习内容学习要求和方法1、 解读目标 2分钟 1、理解物体的浮沉条件，能用物体的浮沉条件解决简单的问题； 2、能够举出浮力应用的实例，了解轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理； 重点、难点：物体的浮沉条件，浮力的应用； 中考考点：物体浮沉条件的应用分析；二、夯实基础 13分钟 1、物体的浮沉条件 （1）浸没在液体中的物体受到向上的 和向下的 的作用。 （2）浸在液体中的物体的浮沉条件：当F浮G时，物体 ；当F浮G时，物体 ；当F浮=G时，物体 。 2、浮力的应用 （1）轮船是借助于浮力 在液面上工作的，轮船满载货物时排开水的 叫轮船的排水量。 （2）潜水艇是通过改变 来实现上浮、悬浮和下沉的。 （3）气球和飞艇是借助于密度比空气 的气体来实现浮沉的。3、 提升能力 1、物体浮沉条件（） （1）从力和运动的观点分析为什么有的上浮、有的却要下沉？组内讨论之后完成下表：状态特点受力情况体积规律漂浮漂在液面上平衡上浮浸没在液体中上升悬浮浸没在液体中平衡下沉浸没在液体中下降 （2）当物体浸没于液体中时，V排=V物，此时F浮与 G物大小 的差别分别由 液和物决定，那能不能用密度大小的比较来判断物体的浮沉情况呢？（） 2、浮力的应用：（） 列举出浮力在生活中应用的例子，它们是如何实现浮沉的？4、 知识梳理五、过关检测 1、园园煮汤圆时发现，生汤圆放入锅内，由于浮力 （填“大于”或“小于”）重力而下沉；煮熟的汤圆因其内部受热膨胀，浮力 （填“增大”或“减小”），汤圆上浮。若一个汤圆的体积约为20 cm3，那么它在上浮过程中（未露出水面）所受的浮力约为 N(g取10 N/kg)。 2、我国刚刚入列的“岳阳号”导弹驱逐舰的排水量是4800吨，表示它满载时浮在海平面上，排开水的质量是4800吨，此时舰所受到的浮力是 N。当舰从海洋驶入长江时，所受到的浮力 （填“变大”“变小”或者“不变”）3、 将一物体轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有81g水从烧杯中溢出；将一物体轻轻放入盛酒精的大烧杯中，静止后有72g酒精从烧杯中溢出。已知酒精的密度为0.8g/cm3.则物块在水中的状态是 （填“漂浮”“上浮”“下沉”或者“悬浮”），物块的密度是 。 附加题：（）4、把一外表不规则的实心小塑料块（该塑料块不溶于酒精和水）先后放入盛有足够多的水和足够多的酒精的两个容器中，该塑料块所受到的浮力分别为0.9N和0.8N，已知水和酒精的密度分别为1.0lO3kg/m3和0.8103 kg/m3。 (g取10 N/kg) （1）试分析该塑料块在水中和酒精中的浮沉状态。 （2）求该塑料块的密度。合理利用课外参考书。上课是以教材为主，不能依靠参考书，参考书只能在课后充分利用。核心提示：浮力的应用 （1）轮船：为了使密度大于水的物体浮在水面上。可采用空心的办法增大其体积，从而增大浮力，轮船就是利甩这个道理制成的。排水量=船自身质量+满载的货物的质量。 （2）潜水艇：是靠一改变自身、一重力-来实现浮沉的，因为潜水艇排开水的体积无法改变，因而浮力大小无法改变，只有通过向水舱灌水增大重力来实现下沉，向水舱充入压缩空气排水，减小重力实现上浮 （3）气球和飞艇：球