会跳舞的毛线.doc

中山西路幼儿园主题活动指导记录设计意图：毛线柔软，可塑性强，在孩子的摆弄下能够塑造出各种不同的造型，在这种玩玩、弄弄的过程中运用毛线来作画，不仅让孩子能感受到活动的乐趣，还能发展幼儿的想象力、创造力，培养幼儿对美的感受能力。叶圣陶老先生说过：在幼儿活动中应将美寓于乐，才能获得美的享受。小班幼儿的年龄特点更决定活动应带有娱乐性质，老师在活动过程中应让幼儿看看、想想、练练、玩玩为要求。在活动过程时幼儿才能主动投向美术活动。为此在这一活动中我就通过让幼儿在变一变、玩一玩、说一说、画一画中来开展。班级小二班教 师石云活动名称会跳舞的毛线活动时间星期四预期目标1. 在玩一玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。2. 在活动中发展幼儿的想象力和创造力。环境与材料各色毛线（长40厘米-80厘米不等）黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。活动指导一、 变一变，1、师：恩，好冷啊，我要穿衣服，咦，宝宝们，这是什么呢？幼：毛衣2、师：你们知道这些漂亮的毛衣是用什么织的吗？ 幼：毛线3、师：现在石老师要大变毛线，看看毛线可以变成什么样？师：（出示已摆好的图形）看看老师手上拿的是什么形状幼：正方形，圆形，星星。二、玩一玩1、师：毛线真神奇，除了能摆各种造型，它还会跳舞呢！想不想知道它是怎么跳的？幼：想2、师：老师捏住毛线的一头或中间，看看毛线随风摆动，跳的舞是不是非常漂亮？ 幼：是3、师：那你们想不想和毛线一起跳舞？请小朋友看看自己小椅子下面放了什么？慢慢的拿在手上，找头头或者中间拿着都可以，跟着老师慢慢的和毛线一起跳舞，看看哪个宝宝的毛线跳得最漂亮？4:、师：我们来请跳得好的宝宝上来表演一下，说一说他的毛线跳了什么舞？（并表扬幼儿）三、画一画 1、师：毛线除了摆造型，跳舞，还会画画！我们请他们在纸上跳个舞好吗？幼：好 2、师：请宝宝们注意看了，石老师先把毛线放在装有红色的水彩颜料的盘子里浸湿，然后在纸上拖形或抖动，再拿装有黄色水彩颜料的盘子里也浸湿，也在纸上拉一下或者抖一抖。画画好了，你们瞧一瞧，漂不漂亮。幼：漂亮。3、师：那你们也来请毛线跳个舞，让他们画出美丽的画，好吗？请小朋友把小椅子搬到桌子旁，轻轻的放下小椅子做好，开始画画吧。 4、幼儿作画，教师进行个别指导。 5、师：有的小朋友画好了，可以把毛线放在桌子上大的盘子里，然后请小朋友们互相欣赏自己的作品，等会我们把美丽的画送给自己的爸爸妈妈。6、师：让我来问一问爸爸妈妈，小朋友的画漂亮吗？那请小朋友把画都送给自己的爸爸妈妈，然后来石老师和涂老师这里，女孩子到石老师这里排火车，男孩子到涂老师那儿排火车，我们到外面再找找看还有什么东西可以跳出美丽的画。活动反思通过这个主题，让幼儿知道毛衣不仅是用毛线做成的，而且它的本领非常的大，不仅可以跳舞，还可以作画，让白色的纸变成一幅美丽的画，此次活动，完成的比较好，而且作为亲子活动，家长正面了解幼儿动手能力，也侧面反映出 幼儿在上课时有没有注意听老师讲课。但是由于班级场地的问题，环境显得小而拥挤，组织活动还是比较吃力，表现在幼儿让毛线跳舞，幼儿没有很好的发挥，其中一个担心就是怕幼儿之间会