专题十五 看图得结论.doc

上海求实教内部资料专题十五 总结归纳1. 为了研究同一直线上两个力的共同效果，某同学利用一根橡筋、细线、弹簧秤（测力计）等器材进行实验。实验中，他先将橡筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并且弹簧秤（测力计）沿同一方向拉伸橡筋。如图所示，每一次实验时橡筋拉伸的长度L相等。请仔细观察和比较图中的操作和弹簧秤（测力计）的示数，然后归纳得出初步结论。（1）比较图中a和b（或a和c）可知： 。（2）比较图b和c可知： 。2. 某同学通过斜面和水平桌面研究小车的运动，如图所示，当该同学将小车放在斜面上A处放手，可观察到小车运动到水平面上B处静止下来；在相同的小车上放上重物后放在斜面上相同的地方A处后放手，观察到小车运动到水平面上C处静止下来。（1）小车在水平面上运动一段距离后静止，表明 。（2）小车上放上重物后，小车在水平面上运动的距离变大，表明 。3. 某同学选用相同的实验器材，用实验研究某个物理问题。实验过程以及可以得到的实验数据如图所示（他每次都是匀速提起钩码）。根据图中的得到的信息，你认为该同学在研究 这一物理问题。比较图中（a）、（b）、（c）三图可得出的结论是： 。4. 为了研究导电溶液的导电性能与哪些因素有关。某同学分别将饱和食盐水与饱和硫酸铜溶液分别灌入直径1.5厘米、长为10厘米和20厘米的塑料管中，其实验过程如图所示。比较a、b（或c、d）可初步得出结论是： ；063063063063比较a、c和b、d可初步得出结论是： 。5. 某小组同学研究杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧秤、钩码分别进行实验，研究过程如图所示，（弹簧秤对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变），请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳。（1）由a、b两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变， 。（2）根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知： 。6. 某学习小组为了研究物体的运动状态和物体在同一直线上所受合力情况之间的关系。做了如下实验，他们先让小车在光滑的水平桌面上向右作匀速直线运动，过程中设法用弹簧秤在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力。拉力大小和小车的运动状态分别如图如示，请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论。（1）比较A、B两图可知： ；（2）比较C、D两图可知： 。7. 学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时受力情况。（1） 他将一小球用一根细线悬挂起来，如图A所示，剪断细线后小球落下，如图B所示。（2） 他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图C所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图D所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：（1）由图A和B可知： ；（2）由图A和D可知： ；（3）由图A和C可知： 。8. 在研究凸透镜成像规律的实验中，小明同学所用凸透镜的焦距为10厘米。他将凸透镜固定于光具座上“0”刻度处，并将蜡烛置于主光轴上距凸透镜一定距离处，移动光屏使光屏上的像最清晰，此时成像情况如图（a）所示。接着他将蜡烛逐渐向凸透镜方向移动，重复上述实验过程，成像情况分别如图（b）和（c）所示。（1）观察并比较图中 可以得到：当物距大于焦距小于两倍焦距时，通过凸透镜可以成一个倒立、放大的实像。 （2）观察并比较图（a）、（b）和（C）中物距与像距的变化关系及成像情况可以得到：当物距大于一倍焦距时， 。9. 某同学通过实验研究凸透镜成实像时的规律。他用一个光具座分别进行了三次实验，每次都使光屏上的像最清晰，实验的结果如图（a）、(b)、（C）所示。请比较图中的实验结果及相关条件，归纳得出初步结论。（1） 分析比较图中（a）、(b)、（C）中像距随物距变化的关系及相关条件可知： 。（2） 分析比较图（a）、（b）、（c）中物与像的距离关系及相关条件可知： 。10. 小明同学得用所学的物理知识，自制了一个风力测定仪，其装置如图所示，OC是一根金属杆，下面连接一块受风板，O是转轴。无风时OC杆竖直的，风越强OC杆偏转角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点。定值电阻R1两端并联了一个电压表。请回答：（1） 小明同学运用的物理知识是： （至少二点）； （2）电压表示数的变化如何反映出风力的大小 。11. 为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图所示实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质江板顺时针旋转。（1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用时，要保持静止状态，这两个力必须 。（2）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须 。12. 如图所示有一块钉有骑马钉的木板，用两种方法可以将木板上的骑马钉撬起：可以只有图中的螺丝刀将骑马钉撬起；也可以用螺丝刀垫着图中的小木块将骑马钉撬起。请根据所学的物理知识分析两次撬骑马钉时具体的不同之处。（写出其中的两个不同之处） （1） ； （2） 。13. 某同学研究同一直线上二个力的合成规律，图（a）、（b）、（c）三个图中的弹簧原来长度都是AE，在力F1和F2的共同作用或F的单独作用下伸长到AE（每个钩码重力相等）： （1）分析比较（a）与（c）两图可知： 。（2） 分析比较（b）与（c）两图可知： （3） 。14. 某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。他在弹簧秤下悬挂一个2牛的钩码，拉动钩码做直线运动，如图所示，弹簧秤同时显示了钩码在各种运动情况下受到的拉力。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。（1） 由图（a）、（b）、（c）可知： 。（2） 由图（d）、（e）可知： 。15. 如图所示，某同学通过实验研究物体运动与受力的关系。在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图（a）所示。在同样的受力情况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图（b）所示。当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车最终会向右运动，如图（c）所示。 （1）分析比较 可以得出结论：当一个物体只受两个力的作用，且这两个力大小相等、方向相反并作用在同一直线上时，物体将静止或做匀速直线运动。 （2）分析比较图（b）和（c）得出结论： 。16. 某同学通过实验研究物体运动状态与受力情况之间的关系。他设法测得木块与水平面之间的滑动摩擦力大小为3牛，用弹簧秤拉动木块使木块在水平面上以如图（a）、（b）、（c）所示的三种方式运动。观察弹簧秤的示数（图中已标出）和木块上方竖直悬挂小球的不同现象，可以归纳得出的初步结论。 （1）由图（a）可知： ； （2）由图（b）、（c）可知： 。17. 如图所示，木块和小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图所示。当木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图（c）和（d）所示。由图（a）、（b）或图（c）、（d）可知：小车运动状态变化的可能情况是 （请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有 的性质。18. 某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 （1）比较（a）、（b）两图可知： ；（2）比较（b）、（c）、（d）图可知： 。19. 某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。已知动滑轮的重为0.2牛。 （1）比较（a）、（b）两图可知： ； （2）比较（b）、（c）、（d）图可知： 。20. 某同学为了研究漂浮在液面上的物体浸入液体中体积的大小与哪些因素有关，他用密度相同但体积不同的A、B两块实心物块，分别放在甲、乙两种液体中进行实验。已知甲液体的密度大于乙液体的密度，实验过程如图所示，请根据实验理解及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）由图（a）和（b）可知： ； （2）由图（a）和（c）可知： 。21. 某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果（不计滑轮的重力）然后得出初步结论。 （1）比较A、B两图可知： ；（3） 比较B、C两图可知： 。22. 某同学通过实验研究实心物块浸没在液体中的运动情况与物块密度及液体密度之间的关系，他分别将实心的铜块和铁块浸没在水中，放开后，物块的运动情况如图（a）、（b）所示；接着他又将铜块、铁块浸没在水银中，放开后，物块的运动情况如图（c）、（d）所示，已知， 请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）由图（a）和（b）可知： ； （2）由图（c）和（d）可知