景阳冈.doc

13景阳冈潞城市城关中心校五里后小学 姜荣敏学情分析：这是一篇阅读课文，应该放手让学生去读，去学，去领会任务性格。让学生们在读中学，在读中理清课文脉络。引导学生领会人物形象。作为一个家喻户晓的故事，让学生们有重新的认识，深入体会人物的特点。一、素质教育目标（）知识教学点学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。（二）能力训练点理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。（三）德育渗透点使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。（四）美育渗透点体会作为中国古典四大名著之一的水浒传的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。二、学法引导（）教师教法 谈话法，导读法。（二）学生学法 自学讨论法。三、重点、难点、疑点及解决办法（）重点 课文中描写武松打虎的部分。（二）难点 了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。（三）解决办法 通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。四、师生互动活动设计（）教师活动设计1从介绍我国古典名著入手，激发学生学习兴趣。2启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。3有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生，理清文章的前因后果。（二）学生活动设计1自已查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题。2通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内也不能解决的全班讨论解决。五、教学步骤（）歌曲导入，揭示课题1播放歌曲好汉歌，引出水浒传，相机介绍水浒传。（这是我国四大名著之一的水浒传，你对水浒传有哪些了解？你知道水浒传中的哪些人物？）2水浒传中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。（二）简介时代背景及作者水浒传作者是元末明初的小说家施耐庵。水浒传是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。（三）检查预习1指名读词语，并订正。2.课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？（按事情的发展顺序写的）3理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落。（1一4）武松进酒店喝酒，不听劝告要过冈。（57）武松上冈后的思想变化。（812）武松打虎的经过。（12）武松打虎后下冈。4根据文章内容概括小标题。（l）喝酒（2）上冈（3）打虎（4）下冈（四）精彩段落讲解1、你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。 （武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。）2这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？（表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点）（1）那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更了不得。（这是反衬的手法）。（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打 （能看出武松机智勇敢、武艺超群）3小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？（这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点）4朗读指导。 读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。（五）学习第二段1指读提问：第三段是文章的重点，具体写了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了，同时也体会到了人物的性格特点，第二段与第三段有什么联系？省略掉可以吗？2、读课文描写武松喝酒的内容，读武松的语言，体会武松有什么特点?思考：喝酒与打虎又有什么联系？3、用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。（通过武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的特点）4、这一段不是重点段，有什么作用？ （这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。） （六）学习第四段 1指读课文，这一段主要写了什么？（武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？）2此时武松的心理有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？（讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大老虎相当艰难，况且此时已精疲力尽了。如果再写他精力旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能叫人信服，最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物作了补充，使这个人物更真实、更具体，让读者更喜欢他。）（七）弄清事情的前因和后果：1店家只给武松三碗酒的原因是（三碗不过冈。）2武松不听劝告上景阳冈的原因是（这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说过有大虫。就真的有虎，我也不怕。不怕老虎。）3武松提不动那只被打死的老虎的原因是（武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时用尽了力气。）结果：先下冈去，明早再来理会。4弄清事情的前因后果对理解武松的性格有什么作用？四、展开讨论，延伸课外，深化中心。提供一则新闻一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据野生动物保护法熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。提出讨论题看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？（通过