【高效A计划】2014中考生物复习教材知识巩固：第三单元 生物圈中的绿色植物(含解析).doc

第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一藻类植物、苔藓植物和蕨类植物(合称孢子植物)植物生活环境形态结构生殖方式作用代表植物藻类植物大都生活在_中没有_的分化_生殖释放_；可做鱼类的_；还可供_用、_用衣藻、水绵苔藓植物大多生活在_的陆地环境中一般具有_，但茎中无_，叶中无_，根非常简单，称为_，植株很矮小_生殖是监测_的指示植物墙藓蕨类植物生活在森林和山野的_环境中有_的分化，内有专门的_组织，茎多长在_，植株比较高大_生殖可食且、药用；是一种绿肥和饮料肾蕨、满江红二种子植物1种子的结构：相同点不同点菜豆种子(双子叶)玉米种子(单子叶)都有_和_，胚由_、_、_、_组成无_，子叶_片，营养在_。有_，子叶_片，营养在_2.种子的特性：种子在比较干旱的地方也能萌发，如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发，所以种子植物更能适应_环境。3种子植物的分类分类特点举例裸子植物种子_，无_包被油松、银杏、侧柏等被子植物种子外有_包被大豆、玉米、水稻等【名师点拨】藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，都属于孢子植物。裸子植物和被子植物属于种子植物。从藻类植物、苔藓植物、蕨类植物到裸子植物、被子植物，体现由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化。由孢子生殖到种子生殖也体现了植物生殖方式的进化。重难点一藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境(重点)【例1】与苔藓植物相比较，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是()A具有根、茎、叶，体内有输导组织B用孢子繁殖C没有根、茎、叶等器官的分化D植株矮小，茎、叶内无输导组织【解析】蕨类植物是孢子植物中最高等的一类，它有了根、茎、叶的分化，并出现了输导组织，所以蕨类更适于陆生。【答案】A重难点二种子的结构(重点)【例2】松树的种子和桃树的种子不同之处是()A种子无种皮 B种子外无果皮C种皮内无种子 D种皮与果皮紧贴【解析】松树是裸子植物，种子裸露，桃树是被子植物，种子由果皮包被，构成果实。【答案】B实验观察种子的结构材料用具：菜豆、玉米、花生种子，解剖刀，解剖针，镊子，放大镜，培养皿，碘液，白纸等。方法步骤：1观察菜豆种子的结构。2观察玉米种子的结构。注意事项：1观察的种子一定要浸软，否则种子在没有膨胀的情况下，种皮难以剥离，内部结构也不便于观察。2剥去种皮时，用力要轻，不要损伤内部结构，分开合拢着的两片子叶时，沿其缝隙轻轻掰开，不要损伤其他结构。3沿中线纵剖玉米种子，以防种子结构不全或没有种子结构。4在剖面滴一滴碘液，不要过量，以免影响效果。【例】下图是菜豆和玉米种子的结构图。据图回答下列问题：(1)写出图中结构的名称：A_，B_，C_，D_，E_，F_，G_。(2)菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有_和胚，而且胚都由_、_、_、_组成，不同点是菜豆种子的子叶有_片，而玉米种子的子叶有_片，而且玉米种子中有_。(3)玉米种子的_和_愈合在一起，不易分开，所以玉米粒是_。【解析】种子的基本结构包括种皮、胚、胚乳三部分，种皮表面存在种脐和种孔。双子叶植物种子结构中胚乳不发达，胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。种皮与果皮结合成果实。【答案】(1)种孔胚芽胚轴胚根子叶胚乳种皮和果皮(2)种皮胚芽胚轴胚根子叶两一胚乳(3)种皮果皮果实误认为苔藓植物也具有输导组织【例】苔藓植物的主要特征有()一般生活在阴湿环境中具有茎、叶分化具有根、茎、叶分化具有输导组织无输导组织A BC D【解疑纠正】苔藓植物一般生活在阴湿环境中，具有茎、叶分化，无输导组织，个体矮小。【答案】C一、选择题1生长在水中的满江红有根、茎、叶，但没有花、果实和种子，它属于()A被子植物B裸子植物C蕨类植物 D藻类植物2我们吃的花生油是来自花生种子的哪一结构()A胚芽 B胚根C胚轴 D子叶3玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。在纵切的种子剖面滴加稀碘液后，能被染成蓝色的结构是()A种皮 B子叶C胚乳 D胚4生物圈的绿色植物有四大类群，其中有茎、叶的分化，没有根的一类是()A藻类 B苔藓C蕨类 D种子植物5小英很喜欢吃奶奶家的海带、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要把这些植物的种子带回家去种。她不可能得到哪种植物的种子()海带玉米银杏蕨菜A BC D二、非选择题6辨别下面几种植物：A_，B_，C_，D_。其中A属于_植物，B和D属于_植物，C属于_植物。它们都具有_，能进行_作用，属自养型生物。在生态系统中被称为_。7如图是大豆种子结构示意图。据图回答问题：(1)大豆种子是由_和_组成，其中_是新植物体的幼体。(2)大豆种子萌发时，子叶为种子萌发提供_。(3)我们食用的豆芽菜是由_发育而来的。(4)大豆种子萌发需要的外部条件是_、_、_。8下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：(1)甲图中是_，对幼嫩的胚有保护作用。(2)甲图中是_，能发育成乙图中的_(填标号)。(3)的名称是_，它的功能是为胚的发育提供_。第二章被子植物的一生一种子的萌发1种子萌发的环境条件：适宜的_、一定的_、充足的_。2种子萌发的自身条件：具有_的有_的_，且种子不在_期。3种子萌发的过程：种子萌发时吸收_，_或_中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；_最先突破种皮，形成_。_伸长，_发育成茎和叶。二植株的生长1根尖的结构：根尖由顶端向上依次包括_、_、_、_四部分。2根生长最快的部位是_。3幼根的生长：一方面要靠_增加细胞的数量；另一方面要靠_使细胞体积增大。4枝条是芽发育成的：幼叶发育成_，芽轴发育成_，芽原基发育成_。5植物生长需要的营养物质：包括_、_和_。其中需要量最多的是含_、_、_的无机盐。肥料主要是给植物的生长提供_。三开花结果1花的基本结构2.3.重难点一种子萌发的条件(重点)【例1】种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是()A煮熟的种子B被虫咬掉胚的种子C正处于休眠期的种子 D保存完好的种子【解析】种子的萌发除了需要充足的水分、适宜的温度、足够的空气和光照条件外，种子还必须具有生活力。煮熟的种子、被虫吃掉胚的种子都没有了生活力，而处于休眠期的种子暂时没有生活力，只有保存完好的种子在适宜的外界条件下才可能萌发。【答案】D【方法指导】本题考查种子萌发需要的自身条件。应注意种子萌发的条件包括环境和自身条件。重难点二开花和结果(重点)【例2】下图是某种被子植物花的结构和受精作用示意图，据图回答问题。(1)雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，雌蕊的完整结构包括哪些？_。(2)花粉落到柱头上会萌发长出花粉管，花粉管伸长到达胚珠，花粉管里的2个精子释放出来，其中1个精子与_融合，另1个精子与极核融合，完成受精作用。(3)受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要哪些外界条件？_。(4)种子是被子植物新个体发育的起点吗？为什么？_。【解析】(1)雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花丝和花药。(2)花粉成熟后落到雌蕊柱头上会萌发产生花粉管，花粉管里的精子释放出来后一个与卵细胞融合形成受精卵，将来发育成胚；另一个与极核融合形成受精极核，将来发育成胚。(3)种子萌发需要的外界条件是足够的水分，充足的空气和适宜的温度。(4)被子植物个体发育的起点是受精卵。【答案】(1)柱头、花柱、子房(2)卵细胞(3)水分、空气、适宜的温度(4)不是，因为被子植物个体发育的起点是受精卵实验一种子萌发的环境条件实验原理：在种子的自身条件正常且度过了休眠期的情况下，种子的萌发受外界环境条件的影响，如水分、温度、空气等。实验结论：种子的萌发需要充足的空气、适量的水分和适宜的温度。注意事项：1要求运用对照实验，通过对比分析 发现种子萌发的条件。2要求对种子萌发条件作出假设，除了需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气三个基本条件之外，还可进行其他条件的假设。但必须保障满足各种条件下种子萌发的对照组，同时分别控制单一变量条件逐一作为实验组。3要求对照组的种子必须是结构完整、活性的且过了休眠期的种子，而且对照组、实验组种子数量要足够大，避免偶然性。【例1】为了探究种子萌发的环境条件，设计了4组实验。每组都用10粒绿豆种子，4组分别培养在下列条件下(其他条件都适宜相同)，最适宜萌发的一组是()A培养皿底部有湿润的纱布，20B培养皿底部有干燥的纱布，20C培养皿底都有湿润的纱布，0D培养皿底部的水淹没种子，20【解析】种子萌发需要的外界条件有充足的水分，适宜温度和足够的氧气。【答案】A实验二根的什么部位生长最快实验原理：根尖是根生长的最活跃的部位。伸长区的细胞能迅速伸长，使根尖的长度不断增加。实验现象：根的伸长区部位净增加长度最大。实验结论：根的伸长区生长速度最快。注意事项：1注意选择易发根的植物作实验材料。2根尖的培养液要注意适时更换，为根提供氧气。3对根尖各部位的标记要注意不要伤害其各部位和标记液的浓度、毒副性。4测量生长速度要注意统一时间间隔和测量时刻。【例2】某生物小组在探究“根尖的生长”的实验中，设计了如下表格且统计的数据尽在其中：时间根冠分生区伸长区成熟区第一天2 mm2 mm2 mm2 mm第二天2.1 mm2.3 mm2.8 mm2.1 mm第三天2.3 mm2.7 mm3.6 mm2.2 mm以下是该小组A、B、C、D四位同学依此数据所得出的结论，请你判断哪一位是错误的()A根尖生长较缓慢的部位是根冠和成熟区B根尖生长最快的部位是伸长区C根生长的关键部位是根尖的伸长区D根生长的关键部位是根尖的分生区【解析】根的生长主要是根尖的生长。根尖从顶端向后依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。要找出根生长最快的部位就要比较根的不同部位在同一时间内长度的变化。即要对根的不同部位做标记，并测量各部位长度的变化。【答案】D错误地认为根的不断生长关键部位是分生区【例】根生长最快的部位是()A根毛 B成熟区C分生区 D伸长区【解疑纠正】本题易错选C项，误认为根生长最快的部位是分生区，根生长最快的部位是伸长区，因为伸长区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞。【答案】D一、选择题1. 种子萌发的内在因素是()A完整且活的胚B完整的胚C完整的子叶 D充足的养料2右图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。下列叙述与曲线不符的是()A曲线a是子房发育的结果B曲线b可能是没受粉造成的C在A点花冠、花萼等逐渐凋落D在A点时，黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来的3油菜地里常有蜜蜂飞舞，而玉米地里却没有蜜蜂，原因是()A油菜花是单性花，玉米花是两性花B油菜花是虫媒花，玉米花是自花传粉C油菜花是虫媒花，玉米花是风媒花D油菜花是两性花，玉米花是虫媒花4根吸收水分和无机盐最主要的部位是()A分生区 B根冠C伸长区 D成熟区5右图是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是()A分别和、结合的过程B中的一个精子和结合的过程C. 和结合的过程D. 中两个精子分别和、结合的过程6种子中的胚实际上就是幼小的生命体，它包括哪些结构()种皮子叶胚芽胚轴胚根胚乳A BC D二、非选择题7下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：(1)写出图中标号所指名称：1_，6_。(2)图中4是_，根据这一结构生长情况分析，说明这朵花表示_过程。这一作用一经完成，_发育成种子。(3)图中表示的生殖方式是()A有性生殖 B无性生殖8右图是根尖的结构图，请据图回答下列问题。(1)填写根尖各部分结构的名称。A_，B._，C_，D._。(2)如果去掉_，根不能再生长。(3)根生长最快的部位是_。(4)根的长度能够不断增加，是因为_区的细胞能够_增加细胞数量，_区的细胞能够不断_增大细胞体积的缘故。9下图是被子植物从花发育成果实的过程，请据图回答：(1)图中乙所表示的生理过程是_。(2)花粉是由花中的_产生的，是_，将来发育成种子，将来发育成_。(3)自然条件下的玉米果穗常有缺粒的现象，向日葵的籽粒常有空瘪的，如果要提高结实率以达到提高其产量的目的，你会怎么做？_。第三章绿色植物与生物圈的水循环一绿色植物的生活需要水1水是植物体的重要组成成分。植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持_的姿态；叶片才能舒展，利于进行_。无机盐只有_在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。二水影响植物的分布。水分进入植物体内的途径1根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的_，其上有大量的_，可以大大增加根吸收水分的_，提高吸水的效率。2根吸水的条件：细胞液的浓度_土壤溶液的浓度。3水的运输途径：土壤溶液中的水分_细胞成熟区的_茎部木质部_叶的_叶肉细胞_散失到大气。【名师点拨】成熟区不仅是吸收水分的主要部位，还能运输水分，前者是成熟区的主要功能，成熟区在吸收、运输水分的同时，也吸收运输溶解在水中的无机盐。4导管、筛管与形成层(1)图中a是_，由许多长形、管状的细胞组成，是上下细胞间的_消失后形成的中空的管道。能运输_和_。(2)图中b是_，能运输叶所制造的_。(3)图中c是_，位于_和_之间，能不断分裂形成新的木质部和韧皮部，使茎不断_。【名师点拨】导管是死细胞，筛管是活细胞。草本植物茎中无形成层，不能长得很粗。三绿色植物参与生物圈的水循环1叶片的结构包括_、_、_和_四部分。其中_是植物蒸腾失水的“门户”，也是_的“窗口”，它是由一对半月形的_细胞围成的空腔。2蒸腾作用的意义(1)蒸腾作用能够带动植物对于_和_的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送养料。(2)蒸腾作用能提高大气_，增加_。参与生物圈的水循环。【名师点拨】气孔受保卫细胞控制，保卫细胞吸水时气孔开放，失水时气孔关闭。植物的蒸腾作用可促进生物圈的物质循环，但没有植物，生物圈物质循环也能进行。重难点一植物生活需要水(重点)【例1】下列现象中除哪项外都能说明植物的生活需要水()A养花需要经常浇水，农田要合理灌溉B旱灾严重时，会造成农作物减产C种子萌发时要有充足的水分D煮米饭时，要加适量的水【解析】做米饭时加水是为软化大米，利于煮熟。【答案】D【总结归纳】水是植物体的重要组成成分；植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立，叶片才能舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水里，才能被植物吸收，并运输到各个器官。重难点二水分在植物体内的运输途径(难点)【例2】将幼嫩的植物茎掐断，从茎的下断面上会渗出汁液，这主要是()A来自导管的水分和无机盐B来自导管的有机物C来自筛管的水分和无机盐D来自筛管的有机物【解析】木质部的导管作用是自下而上运输水分和无机盐。韧皮部的筛管是自上而下运输有机物。从茎的下断面渗出汁液，说明汁液自下而上运输。【答案】A【难点分析】木本植物茎的结构包括木质部、形成层和韧皮部。木质部中有导管，可向上运输水分和无机盐；韧皮部中有筛管，可向下运输有机物。水分在植物体内运输的途径：根部吸收的水分茎的导管植物体各处。重难点三蒸腾作用的意义和应用(重点)【例3】绿色植物在生物圈水循环中有重要的作用，主要是因为它的()A蒸腾作用B光合作用C呼吸作用 D选择性吸收无机盐【解析】植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。而且绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。【答案】A方法总结蒸腾作用是指植物体内的水分以气体形式散失在大气中的过程，可以促进水分和无机盐的吸收及运输，提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。实验观察叶片的结构材料用具：新鲜叶片(如菠菜、槐树、蚕豆的叶片)、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴管、毛笔。方法步骤：1练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。2观察叶片的结构。3观察叶片的下表皮。4画图。注意事项：1利用双面刀片切叶片时要快且细小，并将切片放入培养皿的水中，避免切取材料失水影响实验效果。2要用毛笔蘸取叶切片和投放、展平于载玻片上，避免使用镊子造成损伤而影响观察。【例】下图为叶片结构示意图。据图回答下列问题：(1)写出各序号结构名称：_；_；_；_；_。(2)水、二氧化碳、氧气的通道是_，由_组成。(3)请你叙述叶片结构与光合作用的适应性_。【解析】叶片结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮分上、下表皮，表皮中有成对保卫细胞组成的气孔，气孔是水、二氧化碳、氧气的通道。表皮无色素而透明，叶肉中栅栏组织细胞排列整齐，并含有丰富的叶绿体，叶肉中海绵组织细胞分散，含较多叶绿体，能充分吸收阳光。【答案】(1)上表皮叶肉叶脉下表皮气孔(2)气孔一对保卫细胞(3)见解析对导管、筛管的作用混淆不清【例】割开橡胶树皮可以得到白色胶乳物质，它来自于()A导管 B筛管C木纤维 D韧皮纤维【解疑纠正】本题易混淆导管和筛管的作用。根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植物各处的。而叶片中制造的有机物，沿筛管运输到其他器官。【答案】B一、选择题1植物的生活需要水的原因是()水是植物体的重要组成成分植物体内水分充足时，植株才能保持直立的姿态水是植物进行光合作用的原料无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输ABC D2植物吸收水分的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是()A根毛、导管、气孔 B气孔、根毛、导管C根毛、气孔、导管 D表皮、叶脉、气孔3绿色植物蒸腾作用的意义不包括()A降低叶片的温度B促进植物对水分的吸收C增加空气湿度，增加降水量D有利于植物进行呼吸作用4植物体吸收和运输水分的主要结构分别是()A根毛、导管 B导管、根毛C根毛、根毛 D导管、导管5关于蒸腾作用的叙述中，错误的是()A日照强，蒸腾作用就快，能促进植物对水分的吸收和运输B叶是蒸腾作用的主要器官，能促进无机盐在体内的运输C气孔是蒸腾作用的门户，能降低植物体的温度D空气湿度大，可促进蒸腾作用、光合作用和呼吸作用6农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决的最好办法是()A增加光照 B大量浇水C疏松土壤 D减少光照7植物体可通过气孔进出的物质有()水氧气二氧化碳无机盐A BC D二、非选择题8右图为光合作用示意图，据图回答。(1)图中是_，它是通过叶表皮的_进入叶内部的。(2)图中是_和_，这些物质是由根从土壤中吸收，再通过_管往上运输，到达叶内部。(3)图中是_，它有助于维持生物圈中的碳氧平衡。9下图是植物体的一个整体示意图：(1)图中1表示植物根从土壤中吸收_和_，并把这些物质通过_运输到其他器官。(2)图中的2表示叶片通过_吸收空气中的_，用来进行光合作用。(3)图中的3表示叶在光合作用过程中制造的_通过_运输到根。(4)图中的4表示叶片通过气孔将_和_释放到大气中。10把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图甲表示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射34 h后，取其茎进行横切(图乙所示)，观察并回答下列问题：(1)图甲中变红的结构是：_，图乙中变红的结构是_。这一实验说明了植物吸收的水分是通过_输送到植物的各个器官的。(2)图乙中的3是_，从植物体的结构层次看，属于_组织，该组织细胞经过分裂向外可形成_。(3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的气孔_，以利于水分的散失，从而提高植物的_作用，缩短实验时间。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者光合作用和呼吸作用区别光合作用呼吸作用场所含有_的细胞所有的_细胞条件只有在_下进行_都可进行原料_产物_实质制造_，储存_分解_，释放_表达式_联系(1)光合作用为呼吸作用提供物质基础_和_，呼吸作用为光合作用提供原料_和_；(2)呼吸作用产生的能量维持所有生命活动(包括光合作用)。所以，光合作用与呼吸作用既相对独立，又_。意义光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、_、_的需要，而且为其他生物提供了基本的_为生命活动提供_影响因素二氧化碳浓度、光照强度、温度温度、水分、氧气、二氧化碳应用种植农作物时要_、间作套种田间松土利于根的_；农田水淹须及时排涝；蔬菜、水果、粮食的贮藏【名师点拨】1.光合作用和呼吸作用并不是完全相反的两个过程，也不是完全独立的两个过程。2.呼吸作用在线粒体内进行。呼吸作用分为两种，一种是氧呼吸；另一种是无氧呼吸，如乳酸菌的呼吸作用。重难点一绿叶在光下制造有机物(重点)【例1】银边天竺葵的叶片照光后，经脱色、漂洗、滴碘等处理，发现叶片()A边缘不变蓝，其他部分变蓝B整个叶片都变蓝C整个叶片不变蓝D边缘变蓝，其他部分不变蓝【解析】关键是理解“银边”两字。银边天竺葵叶片边缘银白色，没有叶绿素，不能进行光合作用。【答案】A【总结归纳】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物(主要是淀粉并产生氧气的过程叫光合作用。光合作用的条件是光能和叶绿体；原料是二氧化碳和水；产物是淀粉和氧气。)重难点二呼吸作用(难点)【例2】如图所示装置可以用来验证()A光合作用需要CO2作为原料B光合作用能产生氧气C呼吸作用需要水作为原料D呼吸作用能产生CO2【解析】二氧化碳的特性是能够使澄清的石灰水变浑浊，由此可以看出此实验是验证种子呼吸作用产生二氧化碳的装置。【答案】D【难点分析】呼吸作用是生物的共同特征。即分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力。呼吸作用在细胞的线粒体中进行。实验绿叶在光下制造有机物实验原理：1绿叶在光下进行光合作用制造的有机物主要是淀粉。2淀粉具有遇碘变蓝色的特性。方法步骤：1把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；3几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；5用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察发生了什么变化。注意事项：1从上述实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉。2把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，便于实验。3用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，目的是让这部分不见光，易形成对比，验证光与制造有机物的关系。4酒精隔水加热，是因为酒精易燃烧，直接加热，温度不好控制，温度过高酒精会燃烧，发生危险。隔水加热，温度最高100，达不到酒精的着火点。【例】18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。分析上述实验，回答下列问题：(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是_。(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是_。(3)实验结果说明了_。(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于_。(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是_。该实验结果说明_。【答案】(1)绿色植物(或花；或盆中植物)(2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)(3)绿色植物的光合作用释放氧气(4)绿色植物的蒸腾作用(5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛熄灭；没有光，绿色植物就不能产生氧气；或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等)对光合作用公式识记不清【例】在下列光合作用的公式中最正确的是()A水二氧化碳淀粉氧气B水氧气淀粉二氧化碳C水二氧化碳淀粉氧气D水二氧化碳淀粉氧气【解疑纠正】本题易对光合作用的公式产生混淆。光合作用表达式：水二氧化碳有机物氧气。【答案】C一、选择题1分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子，用酒精脱去叶绿素后滴加碘液，叶片的颜色变化情况是()A早晨摘取的叶片蓝色较深B傍晚摘取的叶片蓝色较深C深夜摘取的叶片蓝色较深D三片叶子的蓝色深浅相同2下列关于被子植物光合作用和呼吸作用的比较，正确的是()A植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用B呼吸作用是分解有机物，光合作用是合成有机物C呼吸作用在所有的活细胞中进行，光合作用只在含叶绿体的细胞中进行D呼吸作用只产生氧气，光合作用只消耗氧气3下面选项中不符合绿色植物光合作用功能特点的是()A释放能量供生命活动的需要B利用光提供的能量C把光能转变成化学能D合成淀粉等有机物4绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用，最终产生的物质是()A有机物和氧气B有机物和二氧化碳C二氧化碳和水 D二氧化碳和氧气5如图，若甲代表二氧化碳和水，则()A乙是有机物和氧，1是呼吸作用，2是光合作用B乙是二氧化碳和水，1是光合作用，2是呼吸作用C乙是二氧化碳和水，1是呼吸作用，2是光合作用D乙是有机物和氧，1是光合作用，2是呼吸作用6将一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，用三角形的黑纸片将一个叶片的上下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分呈现蓝色。实验证明了()A绿叶在光下制造淀粉B绿叶在光下吸收二氧化碳C光合作用能够产生氧气D淀粉是光合作用的原料7韭菜的上端是绿色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是()A韭菜下端没有叶绿体B叶绿素在光下才能形成C叶的下部不能进行光合作用D叶绿体在光下才能形成二、非选择题8请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答：A水B氧aA水能量b(1)a、b表示植物的生理活动：a是_，b是_。(2)A、B表示两种物质：A是_，B是_。(3)a、b都在细胞内进行，a的场所是_，b的场所是_。9下图是呼吸作用过程图，请根据图回答下列问题：(1)呼吸作用时，植物体从外界吸收B_，将体内的A_氧化分解为C_和_，并释放A中储存的E_。(2)_是生物的共同特征。呼吸作用的意义：分解_后，_中储存的_被释放出来，而这些_正是生物体进行生命活动的_。10为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入一只塑料袋和一只大口塑料瓶中；在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料的盖子拧紧，不使外界空气进入；在黑暗处放置12小时。请回答：(1)在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_，这个现象说明了_。(2)在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了_。(3)在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是_，理由是_。(4)怎样排除光合作用对实验的干扰_。第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国一绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡1绿色植物在_中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中。2绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的_，维持了生物圈中_和_的相对平衡，简称为碳氧平衡。3光合作用及其在农业生产上的应用(1)光合作用的表达式：二氧化碳水氧气(2)光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。(3)农业生产上的应用：合理_二爱护植被，绿化祖国1植被：一个地区内生长的所有植物。2我国主要的植被类型：草原、_、热带雨林、常绿阔叶林、_、针叶林。3我国植被面临的主要问题：人均森林面积_；对森林资源利用不合理、乱砍滥伐；_放牧使_退化、沙化，土地_严重。4保护植被的措施：法律保护；植树种草。【名师点拨】影响植物光合作用的外界因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气、二氧化碳浓度等。重难点光合作用(重点)【例1】下列哪一项不是植物光合作用的意义()A为动物和人类提供营养和食物来源B为动物和人类提供能量来源C为动物和人类提供呼吸所需的氧气来源D为动物和人类提供呼吸所需的二氧化碳来源【解析】植物光合作用的结果是合成有机物并释放氧气，将光能转化成化学能，为人类和动物的生命活动提供了食物、氧气和能量来源。【答案】D【总结归纳】绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。【例2】提高光合作用效率的有效措施是()A高度密植B适当增加二氧化碳浓度C增加氧气浓度D增加水分【解析】此题考查光合作用及其对光的利用效率。光合作用主要由叶利用二氧化碳和水在光照条件下合成有机物，因此农作物不能高度密植，可适当增加二氧化碳浓度。【答案】B对碳氧平衡