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文档简介

1、初步认识钟面（1）、看一看师：在你们的桌上都有一个漂亮的钟面，拿起来仔细看一看，摸一摸钟面上有些什么？把你的发现说给小伙伴听听。（学生玩学具，教师指导。）（2）说一说师：刚才同学们观察的真仔细，现在请小朋友们放下手中的小钟面，来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么？（出示课件钟面3可能有以下答案：1）有112个数。一起数一数(1、2)。板书：有12个数字2）还有一些格子（有大格有小格）。12个数把钟面分成了12个相等的大格。说明：2个数字之间是一大格。3）钟面上有两根针，一根细细的长长的叫分针，一根粗粗的短短的叫时针。师：对，板书又细又长，时针又短又粗4）辨别分针和时针师提示：如果用大拇指和食指分别表示时针和分针，你会用哪个手指表示时针，哪个手指表示分针？生：用大拇指表示时针，食指表示分针5）、归纳小结师：现在，你能介绍一下钟面吗？钟面上有12个数字，12个大格，有时针和分针。短的是时针，长的是分针。2、认识整时（1）认识。（放铃声4，谁家的钟表响了？（演示晶晶家）原来是晶晶的钟表响了。还不起床快告诉她现在几时了？（出示放大的钟表）你是怎么知道是7时的？生：分针指着12，时针指着7就是7点。师：刚才小朋友说的7是我们日常生活中的口头语，在数学中，我们不说几点，说几时。那7是几时呀？（板书7齐读）（2）巩固。师：真不错，接下来老师要带领小朋友们到智慧屋来做客。（出示课件5看看谁最聪明，能很快说出钟面上的整时吗？师：请同学们认真观察这三个钟面，谁能发现这些钟面时刻相同的地方？（出示课件6）生1：长长的分针都是指着12师：真棒，像这样分针指着12，时针指着几就是几时，我们把这样的时刻叫做整时。板书分针指着12，时针指着几就是几时（3）拨一拨。师：刚才这几个同学都回答得太好了，那大家都学会了认整时，不知道同学会不会拨整时，现在请各桌拿出钟表，考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，让同桌说出整时，同桌说对，你就夸夸他。然后换过来另一个人拨，一个人说整时。师：边思考钟面上的针是按怎样的方向转的? 是分针走得快还是时针走得快？你能用手势告诉大家吗？时针和分针都是顺着1、2、3、4的顺序旋转。好象在画圈。师：请一名学生上台拨.，老师说整时3认识电子钟。（1）认识师：我们会了认整时和拨整时了。其实生活中除了这样的钟表外，还见过什么样的钟表？是这样的吗？课件7示电子表。这是什么表？你们还在哪些地方见过？（电话、手机、电视、电脑等）你知道这是几时吗？你是怎么知道的？（教师在课件上演示7：00）小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。师：7时和7：00是同一个时刻的两种写法，它们是一对好朋友。（2）读认师：接下来我们一起来看大屏幕，一起来读这几个时刻（课件8出示）（3）游戏师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好不好？（教师和学生唱“找朋友”儿歌。要求头饰上时间相同的才是好朋友，可千
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