初中物理电磁复习.doc

电与磁复习一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。4、磁化： 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。5、物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判断。根据磁体的指向性判断。根据磁体相互作用规律判断。根据磁极的磁性最强判断。二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。 4、磁感应线：定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。C、磁感线是封闭的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。E、磁感线不相交。F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6、分类：、地磁场： 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。、电流的磁场： 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。练习：1、标出N、S极。 2、标出电流方向或电源的正负极。3、绕导线： 使两螺线管相吸应用：电磁铁A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。C、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。D、应用：电磁继电器、电话电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。 1（2011年中考江苏苏州卷）如图所示，导体AB水平置于蹄形磁铁的磁场中，闭合开关后，导体AB在下列运动情况中，能使图中小量程电流表指针发生偏转的是（ ）A静止不动 B水平向右运动 C竖直向上运动 D竖直向下运动1.B 解析：只有选项C切割磁感线产生感应电流，使电流表指针发生偏转。2（2011年中考浙江义乌卷）对教材中四幅插图的说明，不正确的是甲 乙 丙 丁A甲图：家用电器要装接地线是为了用电安全 B乙图：直线电流周围的磁场方向的判定方法C丙图：电铃是利用电磁铁工作 D丁图：导体按图示方向运动时不会产生感应电流点评：本题四幅图都源于教材，很好地考查了同学们对教材的熟悉程度和对基本原理的掌握程度。3.（2011年中考山西省卷）如图所示，用来探究电磁感应现象的实验装置是（ ）4.（2011年中考陕西省卷）如图所示线框的底边ab在磁场中做切割磁感线运动时会产生 。5（2011年中考广东茂名卷）如图所示，让金属棒ab水平向右运动时，灵敏电流计指针摆动。此实验装置是研究_的，_机就是利用这种现象制成的。将磁极上下对调，其他不变，观察指针摆动情况，这样操作是为了研究_。5.电磁感应现象；发电；感应电流的方向与磁场方向的关系6.（2011年中考湖北武汉卷）如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针 。（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向 。（3）若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针 。6.（1）不偏转（2）右偏转（3）偏转（向右偏转；向左偏转）7（2011年中考辽宁鞍山卷）如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。（1）闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针_(填“能”或“不能”)发生偏转。（2）要使电流表指针发生偏转，铜棒ab应_运动，这是一种_现象，利用这一原理可制成_。（3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。方法一：_方法二：_7.（1）不能 （2）向右（向左、斜向上、斜向下）；电磁感应；发电机 （3）改变铜棒运动方向；改变磁场方向8（2011年中考山东潍坊卷）如图所示是教材上研究电磁感应现象的实验装置，ab是一段粗铜导线，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上通过一系列的实验操作，分析总结出了产生感应电流的条件请你回想你们当时在做这个实验时的情境，并参照下表示例，再写出其中的两次实验操作及相应的实验现象：序号操作现象示例ab静止不动电流计指针不动129（2011年中考广东省卷）在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四次实验情况分别如图所示。（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗? ，图 可支持你的结论。（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。A根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论： 。B根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论： 。（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是 _能转化为电能。9.（1）错；丙 （2）A.在磁场方向不变的情况下，感应电流的方向与导体切割磁感线的方向有关。 B.在导体运动方向相同的情况下，感应电流的方向和磁场方向有关。 （3）机械能10（2011年中考湖南张家界卷）如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流”的实验装置，闭合开关后，钢棒ab、电流表、开关组成闭合电路，小明将实验中观察到得现象记录在下表中。次数开关磁场方向导体ab的运动方向电流表指针的偏转方向1断开上N下S向右运动不偏转2闭合上N下S向右运动向左偏转3闭合上N下S向左运动向右偏转4闭合上N下S向上运动不偏转5闭合上S下N向下运动不偏转6闭合上S下N向右运动向右偏转7闭合上S下N向左运动向左偏转（1）小明分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做运动时，导体中就会产生感应电流。（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与有关。（3）比较实验可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与磁场方向有关。（4）在此实验的过程中是能转化为电能，在生产和生活中重要的应用是。10.（1）切割磁感线 （2）导体运动方向（或导体切割磁感线运动方向） （3）2和6（或3和7） （4）机械；发电机11（2011年中考山东泰州卷）如图所示是探究电磁感应现象的装置（1）闭合开关让导体AB沿水平方向左右运动观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动则灵敏电流计的指针 (选填“偏转”或”不偏转”）（2）利用此装置探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下：实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向向下向右向左向上向右向右向下向左向右向上向左向左在上述四次实验中比较 两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较 两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变（3）在探究中还发观，导体AB水平同左(或向右)缓慢运动时灵敏电流汁的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右)快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大说明感应电流的大小与 有关（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强 弱有关。请写出简要做法： ；如何判断： （5）如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流汁慢慢摇