中考语文 第二部分 课内文言文 13 送东阳马生序课件.ppt

送东阳马生序 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 你知道吗 古人在艰苦条件下勤奋学习 以苦为乐的事例 作者简介 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浙江浦江人 明初著名散文家 他生活在元末明初 少时家贫 勤奋好学 朱元璋称他是 开国文臣之首 刘基赞许他 当今文章第一 四方学者称他 太史公 宋濂与刘基 高启并列为明初诗文三大家 本文节选自 宋学士文集 送东阳马生序 是宋濂辞官还乡后 赴京师朝见时写的 宋濂还是一位书法家 一种文体 书序 赠序 一般是介绍作家的生平 或成书过程与宗旨 为阅读和评价作品提供一定的参考资料 或给以必要的引导 赠序是临别赠言性质的文体 内容多为勉励 推重 赞许之辞 序 本文是一篇赠序 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 题解 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况 以激励对方努力学习为目的 朗读正音 余幼时即嗜学 家贫 无致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 观冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送了 不敢销逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 sh y shu ch du s 朗读正音 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则緼袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 qi y x j n y ng q n p x u y y n 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 就爱好读书 没有办法得到 经常 藏有书的人家 抄写 计算着约定的日子送还 假借 同义 借 以 而 便 就 砚台里的 墨汁 结成坚硬的冰 弯曲伸直 抄书 跑 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置之 指抄书 不停止 译文 我小时候就爱好读书 家里贫穷 没有办法得到书 就经常向藏书的人家去借 借来 就亲手用笔抄写 计算着日期按时送还 天特别冷的时候 砚池里的水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能屈伸 也不敢停止 抄写完毕 赶快把书送还 不敢稍稍超过约定的期限 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍 于 左右 因此 都把 因此能够广泛地阅读 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到 向当地 有道德学问的前辈 拿着经书 请教 道德声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站在旁边侍侯着 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 提出疑难询问道理 弯下身子 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 解释 回答 高兴 焉 于之 愚笨 终于获得教益 向他 听到了一些东西 译文 因此人家多愿意把书借给我 我也因此能够阅读很多书 成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往 请教 曾经跑到百里以外拿着书向同乡有名望的前辈请教 前辈道德声望高 向他求教的学生挤满了屋子 他从来不把语言放委婉些 把脸色放温和些 我恭敬地站在他旁边侍侯着 提出疑难 询问道理 弯着身子侧着耳朵请教 有时遇到他斥责 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢回答 等到他高兴了 就又请教 所以我虽很笨 但终于能够有所收获 当余之从师也 负箧曳屣 行 于 深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味 大 隆冬 刮着凛烈的寒风 因寒冷干燥而开裂 学舍 书馆 支通肢 僵硬 动弹 仆人 媵人 指服侍的人 热水 浇洗 围裹覆盖 寓 名作动 住 旅店 每天 给两顿饭吃食 给饭吃 动词 新鲜肥美味道好的东西 当我从师求学的时候 书箱拖着鞋子 走在 当 在 的时候之 取独 之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 享受 同屋住的同学 被通披 穿着 华丽的衣服 绮 丝绸绣 绣花 红缨 宝石装饰 腰中挂着 腰 名作动 腰佩 圈子 挂着香袋 光彩照人的样子 余则緼袍敝衣处 于 其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 却 穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的意思 因为 我内心 足以快乐的事 足乐者 指读书 吃的穿的 奉 供 之 取独 求学时的 勤奋和艰苦 当我从师求学的时候 背着书籍 拖着鞋子 行走在深山大谷里 深冬刮着凛冽的寒风 踏着几尺深的积雪 脚上的皮肤冻裂了都不知道 到了旅舍 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手暖脚 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过来 住在旅店 每天只吃两顿饭 没有新鲜肥美的食物可以享受 跟我 住在一起的同学们 都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 光彩照人 像神仙一样 而我却穿着破棉祆 旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有自己的乐趣 不感到吃穿的享受不如别人 我求学时的勤恳艰辛情况大体如此 译文 古今词义 走走送之古义 今义 跑 行走 汤媵人持汤沃灌古义 今义 热水 食物煮熟后的汁 菜汤 趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义 今义 快步走 趋势 或或遇其叱咄古义 今义 卒卒获有所闻古义 今义 假以是人多以书假余古义 今义 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 通假字 四支僵劲不能动 支 通 肢 肢体 同舍生皆被绮绣 被 通 披 穿着 词性活用 手自笔录 手 动手 名词用作动词 笔 用笔 名词作状语 腰白玉之环 腰 挂在腰间 名词用作动词 虚词 以衾拥覆 以是人多以书假余 无从致书以观 以中有足乐者 以 介词 用 介词 因 介词 把 连词 来 连词 因为 录毕 走送之 无鲜肥滋味之享 益慕圣贤之道 当余之从师也 之 代词 书 助词 的 助词 用在主谓之间 取消句子独立性 不译 助词 的 句式解析 弗 f 之怠 否定句 代词 之 作宾语 宾语前置 之 代笔录的事 弗怠之 就是 不懈怠抄书这件事 每假借于藏书之家 于 向 和后面的部分作状语 状语后置 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 补充下列语段中省略的成分 先达 余 余 余 余 难句解析 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 全句译作 有时遇到先达训斥 自己的 脸色 就 更加恭敬 礼节 就 更加周到不敢 随便地 回一句话 等到先达高兴了 就又去请教 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 全句译作 因为 我的 心中有足以快乐的 读书 事 我 不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人 整体感知 1 本文主要写了什么内容 本文以作者自己学习的亲身经历现身说法 叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋 表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神 文章动之以情 晓之以理 字里行间流露出对马君则的殷切期望 整体感知 2 作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 可引用原文的词语或者句子回答 困难 无书 无师 家贫 生活艰苦 3 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 4 本文运用的表达方式有哪些 记叙 描写 议论 重点研讨 1 作者为什么能克服种种困难 而 卒获有所闻 依靠精神的力量 以中有足乐者 2 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节 通过对比写自己生活艰苦 进而突出学习勤奋 善学勤学 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 对比 对比 对比的写作手法 作者通过对比 想说明什么道理 思考 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 重点研讨 3 找出课文中议论的句子 说说其作用 故余虽愚 卒获有所闻 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 归结上文 突出勤苦 前者表明勤能补拙 后者表明乐以忘忧 4 本文作者勉励马生勤奋学习 并不讲大道理 却直接以自身经历相告 这样写有什么好处 以自身经历相告 现身说法 晓之以理 动之以情 态度恳切 易于接受 1 写得书之难 2 叙求师之艰 3 写求学之苦 作者循循善诱 诚恳真挚 把自己的学习经历和学习态度 介绍给马生 用来勉励他勤奋学习 成为德才兼备的人才 结构全解 根据要求默写 1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 2最能表现作者抄书之苦的句子是 3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 4对太学生中的其他人 烨然若神人 作者却 略无慕艳意 的原因是 余幼时即嗜学 天大寒 砚冰坚 手指不可曲伸 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 1 宋濂无书读 天寒抄录 求师难 恭敬询问 生活苦 以学为乐 这种求学精神对你有什么启示 请结合实际 谈谈认识 2 设想一下 马生得到此文 会想些什么呢 体验反思 1 古人论学习的名言警句有很多 请你写出其中两句 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 2 练习 有关本文的广东2006中考试题 拓展 本文作者给我们上了一堂很好的有关学习态度的课 今天 我们的学习目的有了新的定位 但学习的态度与方法是亘古不变的 这些足以供我们借鉴 希望同学们能树立正确的学习目标 勤奋刻苦 学有所成 小结 选择一个角度谈谈读了这篇文章的感受 读后感 读 送东阳马生序 有感前天学了 送东阳马生序 这篇文章后 我想了很多 作者宋濂是明初的散文家 他被誉为 开国文臣之首 可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事 年轻的他为了求学 不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师 为了能学到知识他面对老师的责骂却是 礼愈至 色愈恭 满腹经论让他觉得自己很富有 他不与别的富家子弟比吃穿 只想多学知识 这是怎样的一种境界啊 而后文所说 的 太学生 不是与现在的我们一样吗 从小出生在父母的呵护中 像一朵温室