恩施支教文档.doc

2011暑期社会实践赴恩施义务支教 -余慧携手支教助学，用真情播种希望当我拿起去支教时的日记本时，思绪又回到了去恩施板桥的日子里，那里充满了回忆，记忆里有泪也有笑。我是个爱笑的女孩，可是在支教的时段里，却流了好多次泪，是受欺负了吗？是脆弱了吗？亦或是伤心了吗？不是，我想更多的是感动吧。2011年7月28日来自湖北大学，江汉大学，华中师范传媒，三所高校的28名大学生为了同一个梦想聚集在湖北恩施的板桥中心小学，在来到这所学校前，大家一起经历了笔试，面试，培训（怎样做一位老师、怎样讲课、怎样设计教案和教学内容、怎样与学生交流互动等专业技巧），模拟演练（每一位队员在全队面前进行试讲）。我们因为同一个梦想走在一起，相遇，相知， 携手支教助学，用真情播种希望。记得当时坐了长达8个小时的火车，2个小时的面包车来到恩施的板桥中心子小学，放眼望去四周都是延绵的高山，那崎岖的山路，那破旧的木屋，那长在半山腰的庄稼，这就是我刚刚走进恩施板桥最初的感受，我想他们过着一种怎么样的生活，贫穷、闭塞、凄苦或许此时很多人和我的想法一样，貌似他们就像生活在苦海里，而我们是高高在上的天使，他们在等待着我们的拯救，我们要改变这里的一切，我们要拯救所有的人，但是当我今天在回忆起这一段时，我错了，大家都错了，他们没有生活在苦海，而我们也不是天使，我们没有任何优越的地方，我们和他们都是来在社会的不同家庭罢了，或许有的家庭比较富裕，或许有的家庭比较贫困，只是外在的生活方式不同而已。有人说山区的孩子是幸福的，他们有大学生去他们那里支教，但我想说我们才是真正幸福的，因为我们收获的比他们更多。回想去恩施支教的日子，也许就两个字就能总结我所学到的经验。那就是“责任”，而这个责任就包括四个方面： 老师的责任，同事的责任，客人的责任，大学生的责任。刚刚到达恩施板桥中心小学时，看到了那些大山的孩子们，看到了他们天真的笑容，他们很热情的迎接我们，“老师好，老师好，老师好.”见到每一个老师就很开心的给老师大招呼，当时内心有一种莫名的感动，这里的孩子就是有一种亲切感，熟悉而又感动，这是我第一次流泪。也许是对孩子们开始有些放松，也许骨子里就是对他们的一种宠爱，正式上课时，班上总有那么几个是非常闹的，可是又不忍心去吼他们，打他们，但是一堂课下来效率就不高了，对其他学生学习不好，这确实让我很苦恼。于是在当天晚上的会议上提出了这个问题，队长告诉我们需要明白自己各自的身份，“我们是作为老师来这里支教的，我们不是来陪他们玩的。”是的，我们是一名老师，是给他们传授知识的，我们必须对他们负责。这时，我才真正明白老师的责任。第二天上课时就给孩子们制定了一套上课的制度，开始实施时，孩子们都挺反感的，不过上课的效率确实提高了许多，学生也逐渐适应了，也不枉学生顶着太阳来上学了。也许我们支教的20天不能真正意识上带来许多知识，但是我们可以激励他们，鼓励他们.记得有一次是上5年级的作文，我给了他们一个命题作文：我的梦想。当时点了班上一个最内向的男生，我问他：“你的梦想是什么？”，他嘀嘀咕咕的说了一句没听见。接着旁边的学生大声的喊了一声：他想考大学。这时，他就说了一句：“余老师，我知道我考不起大学，我知道我很笨。“当时班上的同学都在大声的笑，我在一边喊着安静时，内心却又是如此的不平静。那是一种莫名的心酸，这是我第二次流泪了。也许真的，大山的孩子就是那么单纯，梦想就是那简简单单，只是想考上大学，不让父母失望。但是他们却又缺少自信，不敢大声说出自己的真实想法。那时，我就不再认为自己是多么多么了不起的大学生生，我只是一个身在福中不知福并且不懂事的小学生，相比他们我真是自愧不如。而我现在唯一能教他们的就是如何写下自己的人生规划，如何实现自己的梦想，如何一步一步的到达胜利的彼岸，也许他们什么都不缺，缺的就是一展明灯。生活的未知路，偶尔有一处灯就能照耀前方目标的一段路程。在那堂课上，就以他的梦想为例，用作文的形式我的梦想-考上大学来规划每个学生如何实现自己的梦想，首先采用的是目标的剖析，7年后要想考上大学，所以4年后必须考上高中，而且高中成绩不错，1年后就要考上初中，半年后就要拿上全校前几名，3个月后就要进班上前3名，两个月后就得进前5名，一个月后就必须进前10名，所以现在就得好好的把曾经的错误改正过来，知识进行积累与巩固，这节课不仅告诉他们如何写作文列的题刚，同时教会学生一种思维，一种将大事物化小，并且能一步一步实现自己的目标还教会了孩子们一种全新的学习方法与技巧，一种思想与态度。下课后，学生们不约而同的写下自己的梦想，还把自己的梦想的轨迹用文字画出来，真的真的，看完作文后很感动。记得有个女孩子的梦想是“走出大山”，她家里离学校很远，每天5点就起来，翻两座山，走两个小时的山路。简简单单的梦想就是想出去看看外面的社会，不想天天走这些山路，想看看这个世界，看看新事物，看着她的作文，看着她为自己画的梦想轨迹图，我却遗失了自己的梦想，是啊，我什么时候能实现自己的梦想呢？我的梦想又在哪里呢？在教会他们的同时也让我开始反思，去寻找我最初的梦想。在支教的这些天，最难忘的应该是家访吧，记得那天下午去班上一个学生的家里家访，那个学生带我们走了近两个小时的山路，那些路大多是泥巴和石头块铺成。一到下雨天，路就不能走人了，非常危险，说不定就会有山上的泥石掉下来，我就问他如果碰上下雨了怎么办？他告诉我们，他们那边会找那种很大很坚硬的石头下躲雨，并且不再走泥巴石头路而改走树间的小路，他还指着林间的那条路给我们看。是啊，他们虽然课本知识不多，但是这些经验，我们比他们是远远不够的。来到学生的家时，直见家里堆满了土豆，父母不在家，爷爷放下农活来招待我们，爷爷对我们很热情，简单的交流后他硬要我们留下来吃饭，我们知道他们家里普遍都穷，所以就不停推辞，可是他的爷爷却说了句：我会把土豆洗干净的，当时泪水又一下涌上眼眶。虽然学生普遍知识缺乏，但是那种朴素，热情的大山情怀感动了我们所有的支教老师。每天上完课，晚上就备课，开会。大家一起在办公室里自己做着自己的事，有时互相谈论下教课的技巧，谈论那个学生应该用什么样的教学方法，在那一刻，真正觉得自己完全融入那种教学氛围中，偶尔我们一起说说班上学生怎么怎么样，一说到哪个调皮的学生，就开始七嘴八舌的道起来了，我们一起笑一起愁一起打闹，我们就是一个大家庭。但是每当开会时，大家基本都很严肃，一起解决教学遇上的困难，一起寻找解决的方法，开会的结果往往是办法总比困难多，扎扎实实做好支教工作。当然在这次支教的过程，我们首先感谢的就是校长，我们身为客人麻烦校长20天，真的也给他们添了不少麻烦，衣食住行，无一不需要他帮忙的，也许刚刚来第一天还比较兴奋，大家晚上一起玩游戏玩了很晚，又加上大家都没有洗澡，于是一个一个轮流洗澡，洗完了就洗衣服，搞的深更半夜的都还没睡，在加上在学校洗衣服喜欢用很多水，所以水龙头几乎都没有关过。校长那天晚上没有吼我们，只是出来告诉我们以后早点睡，水尽量节约用。大家不约而同的都低下了头，似乎明白了什么，第二天早上队长就紧急召开了临时会议说了此事，大家也明白自己应当尽上自己作为客人的责任，过了那件事后，在厨房里也开始节约烧火的碳，每次出去也都和校长说明原因，以免担心。支教已经结束了，我们又回到了大学生的身份，我们没有能力改变大山的教育，我们唯一做得就是让整个世界知道有这么一些地方有这么一群孩子为了梦想天天读书奋斗。我感谢这次支教，我想这是我人生无法忘记的日子，不可磨灭，它将是我人生的一笔财富，支教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。谢谢大山，谢谢你们。农村山区教育发展现状与思考 2 0天的支教已经结束了，对于农村山区教育的发展现状如下：1. 安全问题：（1）身体安全：恩施比较穷，那儿的孩子就特别的野，他们拿着水井里面的水就喝，在山上摘的野果子直接吃，在地里弄的黄瓜也是在身上擦擦就吃了，衣服脏兮兮的，脸黛也脏兮兮的，手上基本上都是黑色的脏物。（2） 交通安全：每天学生上学来必须经过许多的高山，一但遇上下雨天就可能有泥石流的危险，或者山上石头滚落的危险。还有这边的孩子喜欢打闹，记得当时一个孩子在路上跑的很快，被石头绊倒，摔在地上把头划破了，但是她却像没有事情一样，爬起来了后 搽干净了头上的一点点血迹，接着继续玩，人生天养是恩施山区儿童的一个通病。2. 关于学习，他们基础非常差，二年级毕业的暑假连乘法口诀表都不会背 ，5年级的个别学生连26个字母野不会。原因也是包括许多的：（1）学习方法的不对：他们上课的时候，他们很爱听，但是就是听不懂，也不做笔记，而且不懂的也很少问。（2）学习时间的短缺，学生只要碰上下雨天就不能上课了，路上基本淹了不能行走，放学后要打柴守牛、要上坡干活、要做饭和其他家务，没有足够的时间来学习，而农忙时，学生又要帮家长做农活。根本没有时间学习，连接受新知识的机会都没有，哪来谈复习与巩固呢？情系山区学校，心挂贫困学生当我回到学校时，我的同学问了这样一个问题“走进恩施，你带给了他们带去了什么，你留下了什么，是你改变了他们的人生，还是他们改变了你的人生。”我和所有的支教老师的回答是一样的，我们谁也没有改变谁的人生，我只能说我影响了他们，而他们同样用自己的方式影响了我，我留给了他们什么，我坚信的说“我给了他们另一种面对生活的态度，用我自身的经历告诉他们从大山走来其实很简单，坚持和努力，贫穷也是一种财富。”或许说他们也给了我另一种生活的态度，让我找回了那迷失已久的纯粹！在那里遇上了许多的不适应与困难，也许与这些山区的孩子比，真的酸比了什么，记得一位哲学家说过，困难就是你的垫脚石，站在上面你会看得更高更远，我想我们所有的人在他们面前都是渺小的，什么同学间的矛盾，什么荣誉的极力争取，似乎一切都变的那么渺小，学生们给了我一种不一样的思想和态度。我只是想告诉自己，我们和他们是一样的，我们的地位是平等的，我们去给他们更多的是让他们感受到有更多的人在关注他们和关爱他们，