电脑建筑平面设计教学大纲.doc

电脑建筑平面设计课程教学大纲（适用于给水排水工程、工程造价专业）开课系：给水排水工程2010级适用专业：给水排水工程、工程造价课时：40撰稿人：王兵Photoshop部分：一、课程的培养目标本课程是电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、建筑平面专业、给水排水工程专业考证课。通过本课程的学习，使学生掌握图像软件的特点及应用领域，数字图像的基本概念以及数字图像处理的一般方法，掌握Photoshop的基本操作和色彩理论，各种工具和滤镜的使用方法，滤镜、通道、路径和蒙版的处理技巧，各种处理技术在现实生活中的应用。教学应按照教学大纲要求，根据软件的特点，从软件操作和应用入手，在教学过程中遵循由简到繁、深入浅出、循序渐进、理论联系实践的原则，注意各章节的重点和难点，强调集体辅导与个别辅导相结合，同时，利用资料、图片等直观教学方法来开阔学生的艺术视野。根据工程造价、建筑平面专业要求，本课程应该达到以下教学目标：1、 学生知识结构目标l 使学生了解Photoshop的用途；l 熟练掌握Photoshop的操作；l 使学生熟练的掌握Photoshop的应用。2、 学生专业能力目标l 掌握图像处理软件的基本操作，能够进行各种图像的处理及操作；l 能把Photoshop做为平时进行艺术设计的工具，随时应用于各种需要软件的设计平台之上；l 将Photoshop软件可以用于建筑设计、室内设计等的设计之中。3、 学生专业素质目标l 培养学生的软件应用能力；l 培养学生的工作、学习的主动性；l 培养学生的创造思维能力。二、与相关课程的联系1、与前续课程的联系l 本课程安排在图形创意编排设计课程之后，在具有了图形及编排的基础之手后，方能保障课程的连贯性。2、与后续课程的关系l 该课程的后续课程为室内设计平面设计建筑设计等，主要内容有建筑效果图设计、建筑效果图后期处理、平面设计、排版等。三、教材的选用1、教材选取的原则l 上述教学内容要占教材篇幅的80%以上。l 涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量的实例，以帮助学生对软件的理解。l 尽量选取带有与教学内容配套的实验指导教材，能够指导学生循序渐进地掌握软件的操作。2、推荐教材Photoshop建筑与室内效果图后期制作 陈雪杰编 人民邮电出版社四、教学内容与学时分配1、理论教学内容及基本要求序号课题主要教学内容教学要求理论课时实训课时总课时1Photoshop基础知识位图与矢量图，像素与分辨率，常用文件格式，图像的色彩模式，色彩模式的转换掌握图像的特点（分辨率、格式、模式）；了解PS应用领域1122Photoshop工具及菜单详解选择工具和选择菜单；工具箱操作详解；编辑菜单；选区详解；绘图工具的操作技巧及相关参数；图像的变换等操作，图像的抠图操作，图形的绘制883文本操作知识美术文本；段落文本；了解文本操作知识；掌握文字排版技能3 3 4图层的操作图层的应用，使用图层组，使用调整图层，图层混合模式，图层的样式效果；调整层的应用深入理解和掌握图层操作方法665通道和蒙版1、使用通道，通道的类型及其转换，通道的操作技巧2、使用快速蒙版，使用图层蒙版，用快速蒙版选取图像，用图层蒙版处理图像，矢量蒙版的操作1、深入理解和掌握通道和蒙板的操作应用2、图层蒙板和矢量蒙板区别3、通道应用及通道运算6 66滤镜滤镜的运用，特效的制作。艺术效果，视频，像素化，各种滤镜效果，制作各种实例掌握滤镜的操作及用途；利用滤镜制作图像特效11112机动课时11考核课时1 12总 计337402、实践性教学环节的内容和基本要求类别序号实训项目实训要求基础型实训1Photoshop工具及菜单详解掌握各种工具及菜单的使用2文本操作了解文本操作知识；掌握文字排版技能3图层的操作深入理解和掌握图层操作方法 4通道和蒙版1、深入理解和掌握通道和蒙板的操作应用2、通道应用及通道运算5滤镜掌握滤镜的操作及用途；利用滤镜制作图像特效综合型实训6运用Photoshop制作宣传海报或各类商业宣传资料1、注意版面的编排效果2、元素应用手法多变3、构图准确，画面整洁、没有污点、不凌乱7运用Photoshop绘制像素图或商业插画之类的作品1、图形造型完整2、图形造型有创意合 计五、教学组织设计这是一门操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段，仅供参考。1、理论教学应注重讲、练结合，制作必要的幻灯片和实例程序，利用多媒体教学方式可以将概念讲解、实例演示有机结合，提高授课效率。2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用510分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。3、无论是理论教学还是实践教学，都可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的鼓励，可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。4、为了提高实验教学效率，应该课前使学生了解上课的目的，制定由浅入深的课堂练习，逐步引导学生，组织好课堂教学。六、考核方式和标准1、考核方式灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。考核方式分过程考核和综合考核两种。考核分类考核方式考核时间成绩比例过程考核（占50%）课堂操作测试课堂上的即时操作练习，以学生当场完成的作业为主共10次，每次1540分钟30%实验技能测试以检查作业和实训项目的绘制为主共5次70%综合考核（占50%）主要考核学生对该课程的综合应用能力笔 试共1次，一次1课时30%命题操作共1次，一次3课时70%2、考核标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1Photoshop工具及菜单详解各种工具及菜单的使用10%2文本操作美术文本；段落文本；了解文本操作知识；掌握文字排版技能10%3图层的操作图层的应用，使用图层组，使用调整图层，图层混合模式，图层的样式效果；调整层的应用；10%4通道和蒙版1、使用通道，通道的类型及其转换，通道的操作技巧2、使用快速蒙版，使用图层蒙版，用快速蒙版选取图像，用图层蒙版处理图像，矢量蒙版的操作10%5滤镜滤镜的运用，特效的制作。艺术效果，视频，像素化，各种滤镜效果 10%5操作综合内容50% 合 计100%七、课程的改革思路1、授课方式的改革采用命题操作的方式进行授课，给学