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镇江六中20142015学年第二学期八年级语文学练案二十 窗班级 姓名 【学习目标】1.把握人物形象，理解人性的美与丑。2.理解对比手法对凸现人物形象的作用。3.理清情节结构，学习本文精巧的构思方法。【学习过程】一、 课前预习1.字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。俯kn（ ） 一hng清水（ ） xx如生（ ） 斑ln（ ）充塞（ ） 气喘吁吁（ ） 争相斗妍（ ） 扣人心弦（ ） 2选择恰当的词语填入括号中,并说说这段话在内容和结构上有怎样的作用。躺着的那位病人 地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续；一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场 的网球赛。他听着这 的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 3.读课文，概述课文内容，并完成根据文章情节完成下列填空。开端：两个病人关系融洽 发展： 高潮：远窗病人见死不救 结局： 4.请结合课文内容说说两个病人各有怎样的性格特征。 5.在预习过程中你还有什么疑问吗？写下来与大家交流。 二、自主学习 整体感知快速浏览课文，复述课文并理清文章思路。（交流预习导学3）三、合作讨论。（1）结合课文谈谈两个病人各有什么样的性格特征。（2）从人物和情节两个角度看，小说以“窗”为标题，有什么作用？（3）结合下列资料，谈谈你对本文结尾的理解。“欧亨利式结尾”指的是短篇小说大师们常常在文章情节的结尾处突然让人物心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在美国著名短篇小说家欧亨利的作品中有充分的体现。所以被称为“欧亨利式结尾”。四、课堂小结。五、课堂反馈（1）“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”试根据人物性格和小说情节，发挥想象，谈谈他的心理活动。 （2）阅读语段，按要求回答问题。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了。 另一位病人仍然盯着天花板。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 1语段中重点刻画的人物是 ，刻画人物的主要方法是 。2“一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板”一句中加粗的字“照例”能否删去？为什么？ 3“只要电铃一响，值班护士就会立即赶来。”这句话在文中应该怎样理解？ 4“一声又一声卡住了停止了直至最后的呼吸声也停止了。”句中的省略号有什么作用？ 5.当一位病人生命垂危时，另一位病人为什么纹丝不动呢？ 二十 窗班级 姓名 【课后作业】正能量 在我儿子查理11岁以前的照片里，很难找到他微笑的面孔，即使在他开心的时刻，小小年纪的查理也显得忧虑重重。我经常坐在他的床边，让他把担心的事情排列出来，以便我们能逐一化解，就像是图书馆里划掉丢失的书籍一样。比如，查理向我坦承：最让他内疚的是，在奶奶快要去世时，他盼望的只是她会在遗嘱里给他留下一笔钱。我告诉查理，他这样想并不说明他是个坏孩子，有这样的想法是人之常情。这件事他总算是想开了。可后面他还有16个心结堵在心里。 后来他上小学六年级了，本应是无忧无虑的时光，可他却经常被忧郁情绪控制着，每天都无精打采。我问他为什么会这样，他说他只是太担心以后的生活，因为生活很复杂。我听了，不知道说些什么好。 一天，听完学校组织的一年一度的假日音乐会后，我开车接他回家，在路上，我侧过脸，看到他两肩耷拉着，又是满面愁容的样子。我们的车要经过一家门前挂着“占星家”招牌的小店，我不知从这里路过多少次了，可是从来没在这里停过车，但现在我来了个急刹车。“你想算算命吗？”我问查理。 5分钟后，查理走进一间挂着门帘、点着矿灯的屋子。我告诉查理，我会在外面等他。“我们需要20分钟的时间。”占星家说。她说她叫左拉。 20分钟后，我儿子从屋子里走了出来。我把5块钱递到左拉的手上。回到车上，我又看了看坐在身旁的查理，现在的查理不但露出了笑容，而且还兴高采烈。“她说我将会过上幸福的生活，”儿子对我说，“我将来会考上大学，毕业后还会找到一份棒极了的工作，会在电影里扮演角色，也许还会成为摇滚明星呢。我会挣到很多钱，娶到一个非常美丽的妻子。她是个心地善良的人，我们会住在一栋带有游泳池的房子里，我们会有两个孩子，一个男孩，一个女孩。我会很长寿，我们全家人都会长寿。” 这位占星家给我儿子算到的肯定是上等的好命，她给我儿子算的未来完美而又顺畅，可能是任何人都梦想得到的。那一天对我来说也是完美的，我为查理花10块钱买的算命用品派上了用场包括按照快餐店侍者左拉的建议买的一张描述未来的图片，还有一个邮购来的水晶球。也许有一天，查理会发现，他的生活不像左拉告诉他的那么美好现在的查理已经30岁了，过的生活比左拉说的困难多一些，但也更有趣。但是那一天，我送给了儿子最好的礼物，那就是我花钱为他买来的一条正能量信息：“不用担心，一切都会好起来的。”（选自环球时报，作者：美国乔伊斯梅纳德，孙开元编译）1.第段在文中的作用是什么？ 2.读第段，发挥你的想象，说说这5分钟内发生了什么。 3.第段画线句中“也是”一词表意丰富，试加以品析。 4.请你从人物描写和写作手法的角度赏析第段和第段的划线句子。 5.结合小说，谈谈你对“正能量”一词的理解。 师生反思：5散步阅读答案：1、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。2、(3分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可)3、(3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)4、