【三维设计】高中生物 第一部分 第二章 第二节 通过激素的调节应用创新演练 新人教版必修3.doc

【三维设计】2013高中生物 第一部分 第二章 第二节 通过激素的调节应用创新演练 新人教版必修3随堂基础巩固1(2011新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是()a该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b该实例包含神经调节和体液调节c该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析：紧张、恐惧等刺激需靠反射弧中的感受器来感受并产生兴奋，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多是神经调节的结果，肾上腺为反射弧的效应器。肾上腺素作用于心脏使心率加快，是体液调节的结果，心脏是肾上腺素作用的靶器官，但激素的运输是通过血液循环进行的。答案：c2(2010海南高考)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现()a体温升高、耗氧量减少b体温下降、耗氧量增加c神经系统兴奋性提高、耗氧量增加d神经系统兴奋性提高、体温下降解析：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。代谢加快，耗氧量会增加。答案：c3(2012潍坊期末)右图表示甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对人生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法错误的是()a幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育b生殖器官的生长发育只在820岁之间进行c从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素d人的生长发育受到多种激素的共同调节解析：由图可知，15岁左右是生殖器官生长发育的关键时期，但在其他时间段也存在生长发育，只是程度较小答案：b4(2011江苏高考)下图 1 表示北纬 50某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图 2 是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c 表示相应激素)请回答下列问题：(1)由图 1 可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_。(2)图 2 中激素 a、器官丙的名称分别是_、_。(3)图 2 中c甲、c乙 的生理意义在于_。(4)已知激素 a 分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的_，这是因为_。(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有_(填下列序号)。1 种2 种3 种3 种以上(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素 c 的生理效应长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生_作用，从而引起激素 c 分泌量_。解析：图1显示母鸡产蛋数随平均日光照量的变化而不同，说明影响母鸡生殖的主要外界因素为日光照时间。图2中甲为下丘脑分泌促性腺激素释放激素(a)作用于垂体，垂体分泌促性腺激素(b)作用于性腺。性腺分泌性激素(c)调节动物的生殖过程。当c含量升高时，又可抑制下丘脑和垂体的作用，这种调节方式属于负反馈调节。因激素a是一种多肽，不能进入组织细胞，所以激素a应作用于靶细胞膜上的受体。烷基苯酚是一类洗涤剂，不容易被分解，长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，烷基苯酚会作用于下丘脑和垂体，抑制下丘脑和垂体的作用，使激素c的分泌量减少答案：(1)日光照时间(2)促性腺激素释放激素卵巢(3)通过负反馈调节以维持激素c水平的相对稳定(4)细胞膜上激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜(5)(6)抑制减少课时跟踪训练(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是()a激素是信息分子，成分都是有机物b激素直接参与细胞内的许多代谢活动c激素只作用于相应的靶器官、靶细胞d神经系统的某些结构也可以释放激素解析：人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等。答案：b2体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。有关激素与靶细胞关系的叙述不正确的是()a甲状腺激素与下丘脑细胞b促性腺激素释放激素与垂体细胞c胰高血糖素与骨骼肌细胞d促甲状腺激素与甲状腺细胞解析：胰高血糖素能促进肝糖原的分解，骨骼肌细胞不是胰高血糖素作用的靶细胞。答案：c3科研人员分别给三只大白鼠注射了甲、乙、丙三种激素后，观察到的相应反应是：甲可引起低血糖，甚至昏迷；乙促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；丙使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素甲、乙、丙的化学名称依次是()a甲状腺激素、胰岛素、生长激素b胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素c胰岛素、生长激素、甲状腺激素d生长激素、胰岛素、甲状腺激素解析：胰岛素的作用是降血糖，生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长；甲状腺激素可使代谢加快，使体内产热量增加。答案：c4下列有关血糖调节的叙述，正确的是()a胰岛b细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解b胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源c血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关d肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官解析：胰高血糖素是由胰岛a细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官。答案：d5如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果()a雌性个体的促性腺性激素量上升b雌性个体的促性腺激素释放激素量上升c雌性个体分泌雌性激素量上升d对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强解析：雌性激素的生理功能是促进雌性生殖器官发育成熟和生殖细胞形成。答案：d6下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰液不分泌稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜稀盐酸沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液a与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果b与对比说明胰液分泌不受神经的调节c对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节d要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究解析：与组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。与组成的实验的自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究。与组成的实验的自变量是是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。答案：b7.(2012徐州检测)据右图判断以下说法错误的是()a下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素直接调节甲状腺分泌甲状腺激素b垂体可通过分泌促甲状腺激素来促进甲状腺分泌甲状腺激素c下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动d血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体的分泌活动具有抑制作用解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。同时，甲状腺激素对下丘脑和垂体的分泌活动具有反馈调节作用。答案：a8试纸法检测尿糖的原理是利用试纸上的葡萄糖氧化酶将葡萄糖分解成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢又与试纸上的苯酚等无色物质形成红色物质，将其与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。下列叙述正确的是()a检测原理与斐林试剂检测原理不同b检测结果中红色越深，说明糖尿病病情越重c正常人饭后尿糖检测呈红色d该法也可以用于检测其他还原糖解析：题干中已说明试纸法检测尿糖的原理，而斐林试剂检测原理是葡萄糖与cu(oh)2反应生成氧化亚铜沉淀，呈砖红色。检测结果中红色越深，可说明尿样中含有的葡萄糖越多，但尿糖含量高不一定是糖尿病引起的；正常人饭后血糖浓度会升高，但不一定会产生尿糖；根据试纸法的原理可知，其他还原糖不产生过氧化氢，尿糖试纸不适用于其他还原糖的鉴定。答案：a9下列能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是()解析：进食后短时间内因为糖类的消化和吸收使血糖浓度升高，此时血液中胰高血糖素含量减少；时间长了，随着生命活动消耗葡萄糖，使血糖浓度降低，此时胰高血糖素含量增加。答案：b10(2012温州诊断)生物体的细胞与细胞之间可以通过化学信号分子进行精确和高效地发送与接收信息，从而做出综合反应，信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列有关叙述不合理的是()a分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能传送至靶细胞b若分泌物为雌性激素，则相应的受体位于细胞的内部，激素的穿膜方式为主动运输c在某些情况下，分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化，使得靶细胞也可作为分泌细胞d如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以作为靶细胞解析：一个细胞产生的分泌物要对另一个细胞起作用，必须通过体液的传送。雌性激素的化学本质为脂质，穿膜方式为自由扩散。下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素作用的靶细胞为垂体细胞，而垂体细胞也是分泌细胞。甲状腺分泌的甲状腺激素可以反作用于垂体，抑制垂体的活动。答案：b二、非选择题(共30分)11(15分)体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。下图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式。结合图示及所学知识，回答相关问题：(1)由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_，其所分泌的激素的传送方式属于图乙中的_。(2)激素的名称是_，当其含量过高时，激素含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。(3)从图示看，图中的垂体细胞表面至少有_种激素的特异性受体。(4)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。远距分泌中，激素往往先进入_，再进入_，由后者运送到_(全身各处、靶细胞)。(5)激素是否存在自分泌传送方式？_，原因是_。解析：(1)下丘脑既能够接受大脑皮层传来的兴奋，又能够分泌激素，激素由下丘脑(神经细胞)分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用，故其传送方式为神经分泌。(2)甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量升高时，因为存在反馈调节机制，因此会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而维持甲状腺激素的动态平衡。(3)垂体具有识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的特异性受体，由于存在反馈调节机制，又可识别甲状腺激素，故其细胞表面至少存在两种特异性受体。(4)由于激素随血液循环而运输，因此可以运送到全身各处，但只有靶细胞能识别。(5)由图乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素能够作用于分泌它的组织细胞，故其传送方式存在自分泌形式。答案：(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈(3)两(4)组织液血液全身各处(5)存在激素的靶细胞可以是自身细胞12(15分)下面是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验：取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内的甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测，结果如下图所示。请分析回答：(1)图中曲线a表示的激素是_。(2)实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞产生激素的量与甲状腺体积呈_。(3)该实验可以给人以启示：对于患_的病人，可以实施手术治疗。(4)以下是一位学生提出的验证“碘的摄入能影响甲状腺分泌水平”的实验方案：取5只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取5只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组。将两组动物饲养在相同且适宜的环境中，每天给甲组饲喂一定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料。一段时间后，观察两组动物活动情况并测量其产热量。请你针对该方案中不合理之处，提出修改意见：_。解析：(1)切除甲状腺会导致动物体内甲状腺激素含量减少，由于反馈调节，体内促甲状腺激素分泌增加。因此，图中曲线a代表促