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生活.生命与安全教案 一年级三班 生活.生命与安全教案 第1周 共2教时第一单元：生命奥秘 教学内容：第一课西瓜子的旅行 教学目标： 一引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 二培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学重点： 一、生命的重要。 二、认识自然界动植物与人类的关系。 教学过程： 第一教时 一创设情景，导入新课 1.老师讲故事：西瓜子的旅行。学生边看课本第一页边认真听。 2.老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.学生自由发言。 4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。 4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？ 5抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。 7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件?大约需要34个月。” 第2教时 三想一想，做一做，试一试。 1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。 3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。 浇水捉虫松土除草晒太阳 4.试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 课后小结 第2周 教学内容：共2教时第二课美丽的缺牙巴 教学目标： 一引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。 二培养学生热爱科学，热爱生命的情感。 教学重点：牙齿的重要性，保护好牙齿。 教学过程： 第1课时 一谈话引入： 1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？ 2.学生自由回答。 3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二学习、了解换牙科学常识。 1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？ 3.抽学生汇报。师生补充纠正。 4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事：开心的缺牙巴。 6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。 第2课时 三了解生命在变化中成长。 1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。 2.学生观察对比第7页下面四幅图。 3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。 4.观察第8页上面的图，读一读。 5.讲一讲：讲讲你的成长变化。 6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？ 学生观察书上插图，独立选择。 7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。 四总结 师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。 课后小结 第3周 教学内容：共2教时第三课小辫子和小平头 教学目标： 一通过活动，了解人的生命及性别特征。认识到男女是平等的。 二让学生懂得尊重他人，尊重自己。 教学重点： 教学过程： 第1课时 一谈话导入。 1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？ 2.学生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。 二了解生命的秘密。 1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。 2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。 三了解男女的性别特征。 1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？ 2.抽生汇报交流。 3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。 4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。 5.抽生交流。 6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。 第2课时 四画一画。 1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。 2.请个别学生交流，并说说为什么。 3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。 五老师总结。 课后小结 第4周 教学内容：跟随生命的节奏 共二课时 教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。 教学重点：生命的意义 教学难点：规律的理解 教学方法：现场活动，现场表演 教学过程： 第1教时 导入新课： 有人做个一个实验，把一个人独自留在屋子里，允许他做自己喜欢的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了?. 新课讲授： 一、时间：生命的节奏 活动一：生命小问号，时间清晨7点，该起床了！(课本第14页) 活动顺序 （1）每位同学准备一张纸条，写出一天各时间段我们做什么？ 上排写时间，下排写自己做什么事情？ 7点7.308点12.302.003.30 起床早餐上学中午放学下午上学下午放学 活动二：看看我中午你会怎么样？饿！一天哪个时候特别精神？什么是生物钟？你有一个生物钟！ 清晨：醒中午：饿晚上特别疲倦这些就是我们的生物钟。 二、师引导完成15页 生命小秘密 1、师引导识字读课文，简单讲解书上内容。 2、学生小组交流。重点理解人们日出而作，日落而息。第2课时 16页奇妙的钟 （1）根据课文引导学生读课文 （2）了解“鸟钟”和“树钟”人们以他们为时间 （3）师引导讲解17页 生命的小智慧 重点：按照人生命活动的节奏来安排作息的重要性。 （4） （5） 我们学习该注意时间节奏，要跟随时间节奏。总结清晨最适合做什么？晚饭后呢？ 晨读不适合做什么？ （6）引导完成18页一天24小时作息时间表 同学们可以制作这图，贴在自己的床头上，今后要按照这个时间表安排自己一天的生活、学习。 小结：从生命的高度理解时间。时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。 作业：养成有规律的生活习惯相关内容 板书设计： 时间：生命的节奏 时间是一个人最初的财富一天的作息时间生命的珍贵 第5周 第二单元安全与健康 教学内容：共2教时第一课燃放烟花、爆竹要小心 教学目标： 一学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项。 二树立安全意识，养成相应的行为习惯，珍爱生命，健康安全地成长。教学重点：知道怎样燃放才安全。 教学过程： 第1课时 一谈话导入： 1.你们喜欢烟花、爆竹吗？什么时候会燃放呢？ 2.那你们在什么地方燃放？燃放不当会造成什么？ 3.抽生回答。 二学习安全小常识。 1.学生自由读15、16页的内容。 2.你知道了什么？抽生汇报。 3.全班齐读15、16页的内容。 4.游戏：你问我答。玩法：请两个同学上台，老师根据书上的内容提问，看谁回答得最快、最正确。 5.温馨提示： （1）小朋友燃放烟花、爆竹时，一定要有大人陪同哦！ （2）如果受伤了，要赶快到医院治疗。 第2课时 三我是安全小卫士。 1.观察18页的插图，像下面小朋友那样燃放烟花、爆竹正确吗？为什么？ 2.抽生回答。 3.讨论：如果你看到有以上情况，你会怎样做？同桌说一说。 4.你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？ 5.我们这儿规定只能在哪里燃放烟花、爆竹？ 四老师总结 今天你们的收获一定很大，不要小看了这些生活中的安全常识，第一文库网如果不重视，很容易出现安全事故。生命是可贵的，我们一定要珍爱生命，增强安全意识，做一名安全小卫士。 课后小结 第6周 教学内容：共2教时第二课别去有危险的地方玩 教学目标： 一了解生活中处处都有危险，不能掉以轻心。 二增强安全意识，珍爱生命。 教学重点： 知道危险的地方对生命有威胁，做到保护自己。教学过程：第1课时 一.创设情境，导入新课。 1.出示一些安全事故的图片。学生观察。 2.你知道这些事故是怎么发生的吗？你们去过这些地方玩耍吗？这些孩子根你们一样认为毫无危险，好奇心很重，把安全抛在了脑后。今天我们就来了解，看看我们身边存在哪些危险。二了解哪些是危险的地方。1.学生边看19页的插图，边读。 2.你有过图中这些想法和做法吗？抽生回答。3.议一议：到这些地方玩会遇到哪些危险？4.学生在小组内讨论、交流。5.请学生代表在全班汇报交流。 6.生活中还不能去哪些地方“探险“呢？7.生在小组内说一说。个别汇报。8.学生读一读21、22页的内容。第2课时 三评一评，找一找。 1.学生观察22、23页八幅图，在小组内评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？2.抽生汇报交流。 3.找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？小组内说说。4.那在这些地方玩耍时应该注意什么？生个别回答。 四总结。 学了这些安全常识，我们知道了其实危险随时存在，每一次的意外都是有原因的，我们只要心中牢记安全，就会避免很多安全事故。 课后小结 第7周 教学内容：共2教时第三课时这些物品不共用教学目标： 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。教学重、难点： 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教学安排：1课时教学过程：一、活动导入毛巾可以共用吗？二、主题活动健康小问号看图，回答问题。 1、说说图上发生了什么事啊？ 2、汇报，思考：为什么只能用自己的毛巾呢？ 3、教师根据回答总结2课时健康小博士 1、议一议：毛巾为什么不能共用？讨论，汇报。教师根据回答总结2、还有哪些东西是不能共用的。讨论，汇报。教师根据回答总结健康小行动 1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。2、找找图上哪些东西是不能共用的。三、课堂小结。 课后小结 第8周 教学内容：共2教时不当垃圾桶 教学目标： 1、加强食品安全教育，增加学生食品安全知识。 2、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯，不买零食的好习惯。 3、提高学生食品安全自我保护能力。 4、树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康的意识。教学准备：课件、半盆水、香皂、毛巾 教学重难点：辨别有害食品。教学过程： 1教时：一、图片导入 课件出示各种食品图片 请生谈谈:平时最喜欢喜欢吃什么?学生自由回答（教师点击课件） 引导小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的，就像一个垃圾桶，吃进去很多垃圾。二、区分各类食品 1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导学生将食品分成两大类） （1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请学生说说：平时自己都喜欢吃什么食品？ （2）点击课件了解垃圾食品的制作过程，学生讨论，教师在学生讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后 会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物） 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、探讨食品安全知识。 同学们，民以食为天，食品安全大如天。食品可谓掌握着人们的生杀大权。这节课，我们就来探讨关于食品安全方面的知识。1、交流课前搜集的信息。 （1）、小食品种类繁多，都有不合格产品。有80%的食品袋上无生产日期、保质期；10%的食品袋上无卫生许可证；5%无生产厂家、厂址。也就是说，有很多同学买到的食品很有可能是过期的或不卫生的假冒食品。 （2）、路边的小摊点卫生实在很糟糕，烤羊肉串、烤肠、烤冷面的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，又沾满了灰尘。 （3）、制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。 （4）、为了保证食品吃得安全，吃得放心，选购食品要树立“品牌”观念。也就是说，到正规的超市、商场里购买品牌经得起时间考验、拥有良好口碑的食品。 （5）、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。 （6）、购买商品前，应该仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。（7）、我们小学生应多吃鱼，蛋黄，虾皮，紫菜，海带，瘦肉，每周吃一次动物内脏如猪肝、动物脑，每天吃富含维生素C的水果如橘子、苹果，每天吃豆类或豆制品，每周吃蘑菇12次，多吃香蕉、红萝卜、菠菜，多吃牛奶，最好是含牛磺酸的儿童专用配方奶，而不是麦乳精类。 2、出示课件了解当前生活中受人们关注的食品安全方面的信息、图片。 3、看过这些资料以后，你有什么感受？2教时： 四、结合实际引导学生关注健康食品。 1、我们学校一直以来也非常重视学生的食品安全问题，为了我们的身体健康，学校尤其控制学生到校门口的小摊点购买食品，大家想想，为什么呢？尽管这样，可是老师还是很痛心的看到仍然有一部分学生像做贼一样到小摊点买吃的，吃得那样的津津有味。下面，我们来看看这几组图片，相信你看过之后，一定会三思而不吃的！（生观 看路边小摊点和十大垃圾食品的图片） 2、出示十大健康食品资料，引导学生结合实际谈谈自己生活中的食品是否是健康的？ 3、小组讨论，引伸拓展：安全的食品，健康的食品对于我们很重要。那么，饮食安全除了我们了解到的那些，我们还要注意什么呢？（讨论后指名说） （1）、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。（请一名学生示范） （2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 （3）、不买包装不完整、标识不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 （5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 （6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 4、学习“中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对小学生的要求”。（课件出示） 5、了解自己的营养状况，出示“中国居民平衡膳食宝塔摄入五类食物的大致比例”，保证合理营养，平衡膳食。四、齐唱拍手歌“食品安全”拍手歌。 师：同学们，为了我们能够健康快乐地成长，希望大家每天合理营养、平衡膳食。最后让我们牢记这首食品安全拍手歌，不当垃圾桶，将健康进行到底！（课件出示：祝大家身体健康，心情愉快！） 课后小结： 第9周 第三单元呵护心灵 教学内容：共2教时第一课上课要专心教学目标： 1、引导学生了解专心听课的主要表现。 2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。 3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。教学重、难点： 培养专心听课的习惯。教学安排：1课时教学过程：一、活动导入 说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动心理聚焦 看图，你把“”送给谁，为什么？1、学生做，汇报，说明原因2、教师根据回答总结心灵视窗 1、上课时你有前面提到的哪些情况（请学生大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？2课时心灵氧吧 一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、仔细想。用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。心海起航 思考：玩游戏时，你的表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结 课后小结： 第10周 教学内容：共2教时第二课做一受欢迎的人教学目标： 1.引导学生感受与同伴交往的乐趣，初步形成乐于交往的意识。2.帮助学生知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法。教学重、难点： 知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法。课时安排：1课时教学过程：一、活动导入： 学生分成小组做好，唱儿歌金钩钩，一边唱，一边与旁边的小朋友拉钩钩。二、主题活动：心理聚集： 让学生观察书上的三幅图，说说你还知道哪些做法受人欢迎。心灵视窗： 观察书上的四幅图，说说你愿意和图中的谁做朋友，不愿意和图中的谁做朋友？为什么？2课时 心海启航： 1.教师组织学生看图，让学生知道，要会赞美，要会道歉。 2.让学生反思在学习生活中什么地方做得不够好。 三、课后延伸： 要求学生课后做一件受人欢迎的事。 课后小结： 第11周 教学内容：共2教时第三课老师爱我我爱老师 教学目标： 1.引导学生了解老师的日常工作，感受老师的辛苦。 2.引导学生尊敬老师，当好老师的小帮手，增进师生情。 教学重、难点： 理解老师工作的辛苦，体会到老师不同形式的爱。 教学准备： 1.学生观察身边的老师辛勤工作的情景。 2.师生共同收集一些名人尊敬老师的故事。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、活动导入猜谜游戏 一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥生字不认识，你就快去问问它。 字典 小矮人，浑身白，黑地上面走一程，矮人变的更加矮。粉笔 二、主题活动 心里聚焦： 1.让学生观察图中老师的工作状态，了解老师的工作内容。 2.让学生说说自己观察到老师还做了哪些事。 心灵视窗： 1.让学生回忆老师为自己做的一件事。 2.在小组内说说自己为老师要做一件什么样的事，怎样做好老师的好帮手，不让老师操心。 2课时 心海启航： 1.演一演： 在生活中怎样做老师的好帮手。 2.说一说： 在生活中当好小帮手的方法。 三、全课总结： 本节课里你明白了一个什么道理？ 课后小结： 第12周 教学内容：共2教时第四课我有点怕 教学目标： 1.引导学生正确认识“害怕”情绪。 2.指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕”情绪。 教学重、难点： 认识到“害怕”情绪产生是正常的，知道主动调节“害怕”情绪及调节的具体方法。 教学准备： 教师课前了解学生容易感到害怕的情况。 课时安排：2课时。 教学过程： 1课时 一、“风雨雷电”游戏 1左手代表“风”，右手代表“雨”，左脚代表“雷”，右脚代表“电”。 2.全体学生站立。教师发令喊“风”，则学生举左手；喊“电”，则学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。 3动作做错者坐下。 二、主题活动 1让学生仔细看图，引导学生讨论：他们究竟在怕什么？ 2在小组内，把自己害怕的事物说出来。 3把自己害怕的事物写在书上。 4在小组讨论：如何克服害怕情绪。 5全班交流。 2课时 三、游戏 在班上，肯定有你特别好的朋友，他们在学习上或生活上帮了你很多。想一想，在班上，你想让谁不害怕或谁会让你不害怕？请你走到他面前，相互拥抱。游戏后，让学生分享拥抱后的自己的感受。 课后小结： 第13周不拿别人的东西 教学内容：共2教时第13不拿别人的东西 教学目标： 1.学习尊重别人，喜欢的东西不是自己的不能够偷着拿。 2.让学生知道如果自己喜欢的东西必须自己买 3、学会怎样与朋友交往，养成品性良好的孩子的好习惯。 教学重、难点： 重点是让学生学会如何与同学、朋友交往。 课时安排：2课时 教学过程： 1教时： （1）引导学习51页书上各图，理解图的意思。我们遇到这种情况应该如何做？ 哪些做法是对的？哪些做法是不对的？ 分小组讨论，进行对比。 （2）、与同学或者朋友交往，如何借用东西？52页书上图的意思，理解对比？我们遇到这种情况，该怎么做？ 2教时 （1）、心灵氧吧：如何保管好亲人（爸爸、妈妈.）给我们的东西？ （2）与同学交往，借用别人的东西，要首先征得同意，彼此分享，但必须记得归还！这点很重要，有借有还，再借不难！ （3）索要礼物是不礼貌的！ （4）拾到东西归还别人是令人开心的事！ （5）捡到东西，不知道是谁掉的，就要把东西原物交给老师、或者失物招领处。 （6）喜欢上一样东西，怎么办？ 引导学生复习本课知识。 课后小结 第14周 第五单元美化生活 教学内容：共2教时第一课折叠小衣物 折叠小衣物 教学目标： 1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法，并能变通。 2.让学生知道整洁有条理的生活环境会使自己和家人轻松愉快。 3.逐渐让学生形成良好的生活习惯。 教学重、难点： 重点是让学生学会折叠小衣物的基本方法；难道是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。 教学准备： 教师准备：外套。学生准备：红领巾、袜子和背心；每组准备一套内衣裤和外套。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、活动导入 教师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢? 二、主题活动 2.折叠红领巾： （1）讨论：为什么要折叠红领巾？ 教师出示两根红领巾：一张干净整洁，折叠的很好；另一张揉成一团，皱巴巴的。 教师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠，皱巴巴的红领巾，戴有什么区别？ （2）让会折叠红领巾的学生给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤。根据学生的演示，教师讲解，肯定学生做的好的地方，纠正学生部规范的地方和错误方法；同时，组织学生观摩、讨论、交流，归纳出折叠红领巾的方法和步骤。 （3）小组训练。 3.叠袜子： （1）教师通过谈话了解学生对叠袜子方法的掌握情况。 （2）根据学生具体情况，安排已经掌握叠袜子技能的学生做小老师，让其他学生娃子的折叠方法和要领。 （3）学生练习。 （4）讨论：为什么要把两只袜子包在一起？ 4.叠短裤： 让学生根据教材的图示自己练习，并相互交流。 三、布置课后任务 回家观察家里的小衣物是怎样收拾的。谁能发现特别号的收拾方法，下一堂课小老师就是谁。 第二课时 一、活动导入 1.上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做的？ 2.回顾上一堂课布置的课后任务，学生汇报回家观察后的结果。 二、主题活动 1.叠背心： （1）学生看图学习背心的折叠方法，教师根据学生实际情况进行适当的讲解。 （2）学生两人一组进行练习，掌握叠背心的方法和技巧。 （3）让有不同方法的学生做小老师，把自己的折叠方法介绍给全班同学。 2.校服外套折叠： （1）教师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。 （2）学生练习操作，先跟教师一步一步操作，掌握基本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。 （3）学生在教师的指导下学习长裤的折叠方法。 （4）学生练习操作。 （5）在学生掌握了校服外套的基本折叠方法后，以小组为单位进行比赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。 三、课后任务： 回家折叠自己的小衣服。 课后小结： 第15周 教学内容：共2教时第二课清洁我的鞋 教学目标： 1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能。 2.提高学生自我管理、自我服务的能力。 3.养成良好的卫生习惯，兵感受劳动的乐趣。 教学重点： 学会清洗布面运动鞋 教学准备： 教师准备：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。 学生准备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、活动导入 教师介绍各种不同面料的运动鞋。 学生讨论：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样的感觉？ 二、主题活动 生活小能手 清洗布面运动鞋： 以四人小组为单位进行学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁。 1.教师讲解布面运动鞋的清洗要领和注意事项，并进行示范。 2.学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责所有材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，相互交流，相互补充，相互学习，相互督促，共同完成一双布面运动鞋的清洗。 3.活动小结：教授对各组的活动及时进行总结和评价。 三、布置课后任务 1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成情况给予评价。 2.向家长请教，皮革运动鞋应该怎样清洁？ 第二课时 一、活动导入 上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己的评价，再讲讲自己有什么感受。 二、主题活动 课后小结 第16周 教学内容：共2教时第三课我们学择菜 教学内容：让学生学会择菜。 教学目标： 1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。 2.培养学生自觉、主动承担家务劳动的意识。 3.让学生感受与家人共同承担家务劳动的快乐。 教学重、难点： 学会带叶蔬菜的择理方法。 教学准备： 教师：结合时令，准备几种不同种类的蔬菜。 学生：根据本地的实际情况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。 课时：两课时。 教学过程： 第一课时 一、活动导入： 教师提问：你喜欢吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜。 二、主题活动： 生活聚焦： 以利用蔬菜的实物或图片组织学生讨论：你认识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？ 生活小能手： 1、择菠菜： 教师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。 教师请个别学生说说是怎样择菠菜的。 教师请有一定缀的学生和教师一起演示、示范，并由教师纠正个别不正确的择理方法强调择理要领。 再次让学生分小组试择菠菜，教师巡回观察、指导。 2、择芹菜： 强调芹菜的叶子也是可以吃的。 布置课后作业： 回家帮助爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜。 向家长请教豆类蔬菜的择理方法。 第二课时 一、活动导入： 教师了解学生上一堂课课后任务的完成情况，并让学生介绍自己回家择菜任务的完成情况和了解咨询到的豆类蔬菜的择理方法。 二、主题活动： 1、剥豌豆：普通豌豆的豆荚是不能食用的，要将豆荚剥去。 2、择四季豆： 食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断，然后顺着四季豆的一边把丝扯下来，这个四季豆就择好一半了；另一端同意做。然后将四季