名木古树调研.doc

丹青镇“名木古树”调查活动方案1、 选题背景 丹青镇位于吉首、泸溪、古丈三县市的接壤处，距吉首63公里，面积58.4平方公里，人口0.7万人，系苗族聚居乡。镇政府驻清明社区，有公路通市区，吉（首）古（丈）省级公路纵贯镇境。辖清明、大兴、大坪、烟竹、狗咬、吉于、巴夭、樟武、坪坝乡、尨鼻嘴镇等多个村委会和乡镇。丹青镇有着独特的气候资源和地理优势，境内的名木古树资源优势相当丰富，远没有形成系统管理生态优势，而随着保护生态、回归自然，发展社会主义新农村建设民族传统生态村的进行，保护古树名木，加强对古树名木的管理，挖掘古树名木多元的价值性具有良好的发展前景，如何把这一自然资源优势发扬光大，成为丹青镇保护民族生态文化，发展民族经济价值的重要支柱之一？这是每一个有责任心的丹青人都应该思考的问题。四年级的学生，已经具备了基本的生物学知识基础和文化基础，同时他们具有一定的分析失误的能力，完全具备了活动进行的知识、能力和认知水平。因此涉及本次活动。2、 活动目标1、了解丹青镇名木古树资源的种类、2、了解丹青镇名木古树资源多元化的价值性。3、培养学生与人交往和合作的能力。4、初步掌握调查、访问、样品的采集和分析，资料的收集、整理和分析的能力。5、培养学生的综合实践能力和保护生态的良好品质。三、活动重点1、使学生对丹青镇的名木古树的生物学特征有一个较全面地了解。2、初步掌握调查、研究的一般方法。3、培养学生保护生态、爱科学、爱家乡的精神。四、活动难点1、整理、分析资料并从资料中得出正确的结论。2、培养学生保护生态、爱科学、爱家乡的精神。五、活动时间2013年10月11月六、活动班级：四年级七、指导老师 瞿加银、陈生莲、陈路明、张水星等八、主题确定1、指导教师激趣导入，在学生的思考和讨论中形成班级主题。2、各位同学在班级主题的范畴内，根据自己的特点和爱好，选择自己感兴趣的个人主题。注：兴趣是最好的老师，也是活动展开的基础，指导教师应从学生熟悉的“板党”入手，激发学生的激情和兴趣。九、分组、拟定小组活动方案将个人主题相同或相似的同学合并成为一组，（5人左右为宜），选举一名小组长。在小组长的组织下，拟定小组活动的方案。注：指导教师对分组应该及时进行指导，使每个小组学生的构成能力平均，地域分布合理；同时要做好如何拟定活动方案的辅导，使每个小组的活动方案都做到科学合理具有可行性。10、 活动的实施1、 做好前期准备小组内的分工、活动路线的确定、需要采访的拟写好采访提纲、需要调查的准备好调查表、需要了解背景的要查阅相关资料、古树标本采集的用具、采访设备、研究工具、相关人员的联系等、注：学校和知道老师要做好有关单位和人员的联系工作，为活动的进行营造好外围环境，各小组根据实际聘请指导教师、指导教师及时进行采访指导（问题的设计、提问的方式、学会倾听、基本的礼仪等）、调查设计的注意事项、资料查阅的方式和方法、植物标本的采集和制作方法、外出活动的基本安全知识、资料收集的方法和意识等、2、 活动的开展各个小组按照拟订的方案进行活动注：指导教师以平等的身份参加到活动中，根据实际情况，适时适度的为学生提供必要的指导和帮助，不能干涉太多。强调应该注意活动中资料的收集工作。11、 整理、分析资料经过一段时间的活动以后，应该将小组活动获得的资料进行整理、分析。并将初步形成的结论在班上进行交流。注；资料的整理个分析时有一定难度的，指导教师应给予资料整理和分析的方法指导。特别是资料的分类和立足资料归纳结论的方法，和结论的论证等，教师不能包办代替。12、 交流、调整小组活动方案各小组将小组的初步结论、成果在班上进行交流，各小组根据情况，可以对小组的方案进行调整。注：提醒学生应该注意其他小组的成果，反观自己小组的做法和成果，有没有不够合理或不科学的地方，如果有就应该及时进行调整；同时其他小组的结果是否可以启发自己的思路，有利于形成更加科学合理的结论。13、 再度活动，完善成果根据调整的方案再度展开活动，使小组活动的目标得以全面实现。14、 成果展示1、 准备2、 根据自己小组的实际情况，选择最合适的展示方式和展示形式。参开形式：活动报告、调查报告、研究报告、活动心得、活动日记、指导教师应就学生相关成果形式做好指导。同时应该提醒学生注意成果的得出应该有充足的依据，不能够想当然。2、 展示3、 可以是班上、全年级或全校的进行。注：成果展示的策划、主持、形式等都由学生自己决定，学校、教师为他们提供必要的物质支持和指导。15、 评价内容：重在参与的态度、与人合作的精神和能力、责任性等，适当参考活动结果。形式：自我评价、同学评价、指导教师评价、家长评价、学校评价等。标准：1、 注重过程评价，适当参考结果评价；2、 参与态度、与人合作的能力和精神；3、 是否具有责任心；4、 是否严谨、细致，尊重事实；5、 过程中的独特感受和收获。注：在评价的过程中，评价这应该更多的从积极的角度进行评价，多看到被评价者的闪光点。提出意见和建议是应该注意凡是方法。16、 资料的整理、归档、保存活动结束以后，都应该将各种资料进行整理，交学校保存。注：活动结束，活动资料是学生科学实践和科学素养提高的重要证明，是学校科学创新活动开展的重要依据，所以应该把活动的全部资料由学校集中整理、归档、保存，不然就可能逐渐得遗失。17、 拓展延伸搜集、研究名木古树养护技术规范和多元化的价值，并进而为农民进行宣讲和介绍。注：指导教师应引导学生对各自的问题进行归纳和集中，从而得出下次活动的主题。18、 活动保障1、 学校资源学校大力支持，可以提供活动必需的基本物质保障，并借助综合实际活动课有了实施的课程保障。地方政府的支持：现任镇政府领导，对学生科技实践活动十分重视，能提供保证相关部门的大力支持和指导。时间：综合实践活动有了集中指导的时间，双休日和节假日学生有了实践的时间。学校老师大部分都来自农村，对农村名木古树有一定的认识和了解，保证了活动所需的专业知识的支撑。2、 其他资源学生认知基础：从小就生活在丹青，对丹青名木古树种类和资源都有或多或少的感性认识，有的学生并且还了解得比较深。19、 分组确定各组职责1、分组（按古树名木分配地类型划分）附属绿地组组长：组员：农田组组长：组员：寺庙组组长：组员：2、 分工小组内的分工、活动路线的确定、需要采访的拟写好采访提纲、需要调查的准备好调查表、需要了解背景的要查阅相关资料、古树名木相关标本采集的用具、采访设备、研究工具、相关人员的联系等、（注：学校和指导教师要做好有关单位和人员的联系工作，为活动的进行营造好外围环境，各小组根据实际聘请指导教师、指导教师及时进行采访指导（问题的设计、提问的方式、学会倾听、基本的礼仪等）、调查设计的注意事项、资料查阅的方式和方法、植物标本的采集和制作方法、外出活动的基本安全知识、资料收集的方法和意识等、） 职 责小 组 采访及讨论 总结 调查和采集 机整理资料 查阅资料附属绿地组 负责 负责 农田组 负责 负责 寺庙组 负责 负责二十、活动安排表序号 时间 地点 内容参加人 员 指导老师1234567活动评价方案为了确保活动效果科学有效，特制定以下评价方案： 1、评价是开展综合实践活动的重要一环，它是综合实践活动过程的一个阶段。通过评价促进学生发展。新课程提倡以生为本、以学论教，因此，对学生在综合实践活动课程中学生的学习情况的评价尤为重要。 2、综合实践活动课程是新课改中出现的新课程，评价不同与已有学科，它有自身的学生评价原则，即：突出发展、注重过程、体现多元、强调自评。 3、综合实践活动课程学生评价内容也有它自身的特点，即：学生在活动过程中的行为能力及其发展状况和活动过程中学生的态度、情感发展。 4、综合实践活动课程学生评价的过程应注重实效、便于操作，所以把四级评价表合为一页，一目了然，减少了收集整理工作量，再配上汇总表和统计表，就形成了一套较完整的表格体系。 陈生莲 2013年10月丹青小学科技创新活动安全预案为加强对此次科技创新活动的安全管理，防止意外事故的发生，根据上级文件要求，结合我校具体情况，特制定本预案。1、 指导思想学校坚持“稳定与发展并举”和“安全重于泰山”的思想，严防在此次科技创新活动发生安全事故或突发事件，高度重视学生安全事故或突发事件的应急处理，以高度的政治责任感努力做到防患于未然，确保师生各项安全，杜绝各类安全事故发生，保证良好的创新秩序和创新环境。2 工作目标 通过制定和落实各项管理制度强化全体师生的安全意识和安全管理工作，严防活动中安全事故发生，一旦发生安全事故，立即采取果断措施，迅速控制局面，防止事态扩大，确保每一位学生的人身安全。3、 组织领导组 长：瞿加银副组长：陈生莲组 员：张水星、陈路明、陈千家4、 具体措施：（1） 、提高认识，加强领导1、 活动组织者应筹划制定各种活动计划，并报学校安全领导小组审批，同意后方可开展活动。2、 活动组织者要预测各项活动中的困难，以及各种不利因素，并落实安全措施。3、 活动组织者要联系各个参观访问地，疏通关系，确保活动顺利。4、 活动组织者在每次活动之前召开会议，明确分工，加强安全防范，堵塞活动中的漏洞，同时也给学生开会，强调要加强安全意识，确保在活动中无事故发生。（2） 、制度明确，要求到位1、 老师要加强安全常识教育，提高学生的安全意识。2、 活动前必须对学生集中进行安全教育。3、 活动必须有专人负责，统一指挥。4、 不组织有危险性或其它不安全因素存在的活动。5、 学生参加活动时要专门安排保卫人员负责安全保卫工作。（3） 、出现突发事件的处理方法1、 安排人员负责有序疏