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文档简介

泉水的教案范文 第一课时 教学过程 一、谈话导入，激情引趣 1教师引导学生说“天、上、火”所对词语“地、下、水”。你们知道吗？地下的水清纯、甘甜，潺潺流淌，洒下一路爱心。我们都叫它泉水（师生齐说）。揭示课题，板书课题 2可爱的泉水宝宝在山上诞生了，它一路走来会看到什么呢？我们一起来看课文。 二、初读课文，整体感知 1教师配乐范读课文。 2学生自由发言说说自己知道了什么，还想知道什么？ 3学法指导：（小黑板出示）指名读 标：标出自然段。 记：画出生字、新词及不认识的字词并自学 画：画出自己喜欢的句子。 想：想象联想。 4学生按自学步骤自学课文 小组长检查自学情况，教师巡视。 小老师领读 说偏旁猜字 编序号猜字 识记生字说说你用什么好办法记住生字。 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。 扩词 三、师生交流 1抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 2齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍） 3学生说说自己对字的理解，也可以扩词或说一句话。 4读新词（卡片出示）： 泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉 5重点识字：（读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记） 6游戏：找朋友（把生字和它对应的拼音放为一组） 四、写字指导 1自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 “结”是多音字。 2重点范写以下几个字：股、脆：月字的指导，脆，右下不要写成“巳”。 鹃：左下是竖。 3要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答” 4学生练笔。 5展示交流。 五、正确流利朗读课文 1同学们已经和生字做了朋友，那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。 2同桌互相听读，纠正
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