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同大人一起读孙悟空打妖怪 广州市越秀区环市路小学 谢莹教学目标：1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。2、学生能正确、流利、有节奏地并用不同的形式朗读儿歌。课后能与大人一起分享儿歌。3、对学生进行安全教育。知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。教学重难点：重点：理解有情节的儿歌内容，学生能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。难点：感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。一、 引出主题，激发兴趣。1、同学们，老师邀请了一位神秘嘉宾来和我们一起上课，瞧，他是孙悟空（出示图），大家快和他打招呼吧！2、你们知道他有什么本领吗？他的故事写成了儿歌，这首儿歌的名字叫孙悟空打妖怪。（板书课题）二、初读故事，了解儿歌的内容。1、老师播放动画，让学生初步理解儿歌的内容，并板书。要求：1、认真听故事，仔细看画面。 2、想一想，说一说。（1）你能说出唐僧师徒四人的名字吗？ （板书）唐僧师徒四人是指：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧 。_是_。（连线）（2）你知道这个老妖婆的名字吗？ 这个女妖怪是白骨精，儿歌说的就是三打白骨精的故事。（3）老妖婆骗了谁？老妖婆骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮， 识别了他就是妖怪。最后_打妖精。为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？（4）小结：唐僧师徒取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清人、妖，差点上当，这个故事告诉我们对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。三、采取多种形式朗读儿歌并评价，让学生体验阅读的快乐。1、学生自主读，可以借助拼音，或请教师生读准字音。2、指名读。3、男女生读。4，完成练习题，并订正。四、师生共读，找出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点。1、跟老师一起拍手合作读儿歌好不好？这首儿歌读起来有没有发现什么特别的地方？2、小结：前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就像我们玩的接龙游戏一样。3、知识拓展：介绍连锁调。4、同桌共读，感受连锁调的特点。选五指歌全班汇报。五、课外阅读拓展。1、你知道这首儿歌选自哪本书？介绍西游记。2、你还知道西游记的哪些故事吗？大闹天空真假美猴王三界芭蕉扇智取红孩儿3、同桌共读：选感兴趣的故事读一读。并边读边想：我喜欢书中的谁，不喜欢书中的谁？说说你的理由。六、学科结合，课后延伸，亲子读诗。1、这首儿歌真厉害，还上了三年级的音乐书，我们现在一起来欣赏歌曲孙悟空打妖怪。2、把这首儿歌推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用快乐的形式朗读
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