广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册 第一单元复习讲学稿（无答案） 语文版.doc

第一单元复习 模块一：自主学习学习内容摘 记知识链接：童话是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。1音汉互注，填词。天gng( )地sh( ) 消qin（ ） 词zo( )plu( )( ) liozhi( )( ) 戚戚（ ）勉强（ ） 烦su( ) 荡ku( ) 人情（）故滑j( ) 戏xe( ) 虐（ ）杀 zhun（ ）文 言简意gi( ) 仓c( ) fibng( )( )仓hung（ ） 陶冶（ ） 嘈（ ）杂 冗（ ）长lngdng（ ）（ ） 什（ ）物 憔悴（ ）（ ） s（ ）缩 苦心孤y（ ） 宽恕（ ）2、释词：我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆放积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什么物中发现了他。恍然大悟： 就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。人情世故： 我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。望洋兴叹： “看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。六神无主： 3、说说下列句子的描写手法。他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。( ) 茶越冲越谈， 雨越落越大。（ ） 我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（ ） 远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼：两个风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。（ ）4、风筝一文围绕“风筝”写了 和 两件事，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。 建议从文中找出词语并摘录建议将成语等摘录在自己的语文笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘 记 阅读与理解（一） 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝，自由买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，使 向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去， 开门，果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手 断了蝴蝶的一支翅唱，又将风轮 在地下， 扁了。论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。2、依次填入文中横线上的动词是 3、根据划“”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？4、说说“精神虐杀”的具体含义。模块四：当堂训练 爱心项链这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！1第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。时间： 地点： 人物： 事件的起因： 事件的结果： 2从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为 ，后部分为 。3第三段所叙