(部编)人教语文2011课标版一年级下册10.《端午粽》教案.docx

10. 端午粽 仁寿师范附属小学 高升平课时目标：1：读好文中的长句子，正确、流利、有感情地朗读课文。2：理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的其他传 统节日文化。3:介绍屈原，感受他的的爱国情怀，并激发学生要从小爱祖国， 爱人民。 教学过程1、 创设情境，激趣导入。师：小朋友们，还记得上节课学的“生字和词语宝宝”吗？（一起看PPT并读一遍）师：小朋友们记性真好，读得非常准确，下面老师带你们走进中国的粽子之乡浙江嘉兴，去看看。（播放两分钟关于粽子的视频）。师：你看到了什么？生1：我看到了好吃的粽子。师:你看到什么样的粽子？什么颜色的？什么形状的？生1：我看到绿绿的粽子。生2：我看到尖尖的粽子。师：你观察够仔细，说出了粽子的颜色和形状。师：还有小朋友看到了什么？生2：我看到了粽子外面是用粽叶包起来的，里面有白白的糯米。师：小朋友们说得真好，既然香香的粽子这么好吃，那我们就再一次走进课文去“尝尝”吧！看看作者眼中的粽子和嘉兴的有什么不一样？师：请打开书放到第46页。（师板书课题，孩子们伸出手指跟老师一起写）2、 理解课文内容，指导学生有感情地朗读。1、 学习第一自然段师：请大声朗读第一自然段师：小朋友们，读了第一自然段，你明白了什么？生1:我明白了端午节要吃粽子。生2：外婆会煮好粽子等我们回去。师：对，说得真好！从“总会”和“盼着”我们看出粽子是端午节不可缺的食物 也可以看出外婆很想我们。生：看着PPT再齐读第一自然段，读出外婆“盼着”我们回去的心情。2、 学习第二自然段。师：我们一起来看看外婆的粽子是怎么做的呢？闻起来怎么样？味道又如何呢？ 哪个最会读书的小朋友来读第二自然段？师：嗯，你真会读书，听你读得津津有味，老师的口水都要流出来了。谁来告诉我外婆的粽子是怎么做的呢？生1：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。师：说得真好！师：请孩子们齐读：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”师：粽子的外面“长什么样子？”生：用青青的箬竹叶包的。师：里面呢？生：里面裹着白白的糯米。师：中间还有什么吗？生：中间有一颗红红的枣。师：聪明的下朋友们，你发现了什么吗？（师提示作者是先写粽子的外面，再写。）师：从外面写到里面，再写中间。（从外写到内）师：外面青青的，里面白白的，中间红红的，多么漂亮的粽子啊！闻起来怎么样呢？师：你说：生1：闻起来很香。师：谁来说得更完整些？生2：煮熟的粽子就飘出一股清香来。师生一起重复并做出闻味道的动作，夸张一点点。师：看来小朋友们都被粽子的香味给迷住了，那味道到底如何呢？生1：又黏又甜。生：齐读“又黏又甜”生：一起看着PPT齐读第二自然段。3、 学习第三自然段师：外婆的粽子色香味美，花样多吗？哪个最会读书的孩子来读第三自然段？生1：朗读第三自然段。师：读得真不错！一起跟老师来读一遍，主要引导读“长句”,注意停顿。师：外婆会包哪几种粽子？生：红枣粽，红豆粽和鲜肉粽。师：出示PPT，师生一起齐读“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。师：加重语调读“除了.还.”哪个乖孩子试着来说一句话？（师说一句，引导）师：除了苹果，我还喜欢吃芒果。（看着PPT）生1：除了跳绳，我还喜欢踢毽子。生2：除了上语文课，我还喜欢上数学课。生3：除了香蕉，我还喜欢吃葡萄。师：孩子们都说得很好，都是个爱动脑筋的孩子，老师写了几个句子，我们一起来读读吧！（PPT）师:外婆为什么要我们带一小篮粽子回去呢？生：分给邻居吃。师：可以看出外婆师个怎样的人？生1：很善良的人。生2；很友好的人。师：是啊！善良的外婆，中国有句俗话：“远亲不如近邻啊！”4、 学习第四自然段师：小朋友们都知道端午节我们要吃粽子，可大家知道我们为什么要吃粽子吗？青你们从第四自然段中找找答案吧！师：谁来读？生1：读最后一段。师：为什么吃粽子？生：为了纪念屈原。师：出示屈原图片，和“纪念屈原”四个大字。师：出示“端午节的由来”的PPT并解释。师：屈原是我国的爱国诗人，他非常爱自己的祖国，我们小学生从小就要爱护自己的祖国，从身边的小事做起，做一个爱祖国，爱人民的好孩子。三、感悟端午节习俗师：小朋友们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？一个一个出示PPT，并给学生讲解。(1） 赛龙舟(2） 挂艾叶菖蒲(3） 佩香囊4、 拓展师：原来端午节有这么多传统习俗，现在老师要考考你们，知道这几种美食是在什么节日吃的吗？师：出示PPT(饺子、元宵、月饼）生1：在除夕吃饺子。生2：在元宵节吃元宵。生3：在中秋节吃月饼。师：孩子们真聪明，很会观察身边的事物。五、教师小结 小朋友们，每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了 端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。6、 作业 1： 有感情地朗读课文。 2： 把屈原的故事和新学到的关于“端午节”的习俗讲给家长听。 教学反思：上本课时，正是在“端午节”来临之前，课文内容与学生生活紧密相连，孩子们预习了课文就非常期待，所以我也是怀着无比激动的心情给孩子们上了这一课。在准备课件中，背景我始终以中国水墨画的色彩为基调，让学生感知中国的传统文化。所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深对本文的了解，也拉近了学生与课文的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。优点一：一个很有意思的是学生在家长的陪同下去了“元祖”、“飘香居”等卖粽子的店亲自看了粽子的整个制作过程。这样孩子们就有了许多“眼见为实”的经验，在课文的理解上就很容易。整个课堂的氛围比较热烈，孩子们很感兴趣，特别是讲到第二自然段，粽子的外观，形状，味道，孩子们的口水都流出来了，都想品尝粽子，这算是本堂课的一个亮点。优点二：在整个教学过程中我始终以“读”为主，特别是“长”句，我先带着学生，让学生一步一步跟着老师来读。让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感受屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬，也由此启发孩子们要从小热爱祖国，热爱人民，要传承中华优秀的传统文化。优点三: 引导孩子们用“除了.还.”说句子，孩子们都很积极，说的大都跟实际生活相关的。优点四：初步