高中语文 第一单元单元练测 粤教版必修1.doc

第一单元 单元练测建 议 用 时实 际 用 时设 定 分 值实 际 得 分150分钟 150分 6一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）a唱和（h） 熠熠（y） 芒刺在背（c）b炽热（ch） 雾霭（i） 无边无垠（yn） c牟取（mu） 着落（zhu） 周道如砥（zh） d悲怆（cng） 荣膺（yng） 箪食壶浆（dn）2.下面句子中画线的词语，使用恰当的一项是（ ） a.迁居北京西郊后，曹雪芹在艰难境遇中，呕心沥血，披阅十载，增删五次，创作了现实主义巨著红楼梦。 b.中央电视台的春节晚会，把最绚烂的舞台交给了一个“西单女孩”，把最动人的时段交给了一个下里巴人来自涿州市的任月丽。 c.由于对用户的操作要求很低，在语言的组织编排上要求也不高，“微博”因而得以迅速流行，导致原来的博客用户纷纷弃旧图新。 d.一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。3.下列各句没有语病且句意明确的一句是（ ）a.凌寒傲霜的菊花简洁得只有精神。桃花却是大俗大雅，它既以艳红的色彩、妩媚的体态给人以视觉上 的享受，又以优雅的诗意、淡远的意境给人以精神上的愉悦。b.国学是以儒家的尊重先祖，进德修业，内圣外王，兼有道家的逍遥独立、禅宗的心灵自由的精神气质的一种多元和谐的精神文化体系。c.对px项目建设，厦门市委、市政府开展了一系列认真细致的论证工作，广泛听取公众意见，既以考虑厦门的发展大计为念，也以考虑外来投资企业的切身利益为念。d.近几年，形形色色的非法职业中介活动越来越多，每逢春节过后农民工大量进城，就是黑中介机构大肆编造虚假信息，骗取农民工钱财之时。4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感体验和思想。有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。a.b.c.d.二、本大题7小题，共38分。阅读下面的文言文，完成59题。(20分)王温舒者，阳陵人也。少时椎埋为奸。已而试补县亭长，数废。为吏，以治狱至廷史。事张汤，迁为御史。督盗贼，杀伤甚多，稍迁至广平都尉。择郡中豪敢任吏十余人以为爪牙，皆把其阴重罪，而纵使督盗贼。快其意所欲得，此人虽有百罪，弗法。即有避，因其事夷之，亦灭宗。以其故齐、赵之郊盗贼不敢近广平，广平声为道不拾遗。上闻，迁为河内太守。素居广平时，皆知河内豪奸之家，及往，九月而至。令郡具私马五十匹，为驿自河内至长安，部吏如居广平时方略，捕郡中豪猾，郡中豪猾相连坐千余家。上书请，大者至族，小者乃死，家尽没入偿臧。奏行不过二三日，得可事。论报，至流血十余里。河内皆怪其奏，以为神速。尽十二月，郡中毋声，毋敢夜行，野无犬吠之盗。其颇不得失，之旁郡国，黎来，会春，温舒顿足叹曰：“嗟乎，令冬月益展一月，足吾事矣!”其好杀伐行威不爱人如此。天子闻之，以为能，迁为中尉。其治复仿河内，徙诸名祸猾吏与从事，河内则杨皆、麻戊，关中杨赣、成信等。义纵为内史，惮未敢恣治。及纵死，张汤败后，徙为廷尉，而尹齐为中尉。而温舒复为中尉。为人少文，居廷惛惛不辩，至于中尉则心开。督盗贼，素习关中俗，知豪恶吏，豪恶吏尽复为用，为方略。温舒为人谄，善事有势者。即无势者，视之如奴。有势家，虽有奸如山，弗犯。无势者，贵戚必侵辱。舞文巧诋下户之猾，以焄大豪。其治中尉如此。奸猾穷治，大抵尽靡烂狱中，行论无出者。其爪牙吏虎而冠。于是中尉部中中猾以下皆伏，有势者为游声誉，称治。治数岁，其吏多以权富。温舒死，家直累千金。(选自史记酷吏列传，有删节）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a.少时椎埋为奸 奸：坏事b.迁为河内太守 迁：提升c.家尽没入偿臧 臧：同“赃”，赃物d.奸猾穷治 穷：窘困6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( ）（3分）a.以治狱至廷史 固国不以山溪之险b.因其事夷之 不如因而厚遇之c.大者至族，小者乃死 问今是何世，乃不知有汉d.即无势者，视之如奴 吾妻之美我者，私我也7.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）（3分）a.以（之）为爪牙 b.（义纵）惮未敢恣治c.（温舒）为人少文 d.大抵尽靡烂（于）狱中8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( ）（3分）a.王温舒为官前不务正业，后被试用为亭长，多次被免职，但因善理刑狱屡获升迁。b.温舒为了牵制下属，掌握了他们的隐私，如果他们办事不力，将被处死或被灭族。c.皇上听说温舒在河内政绩显著，就提升他为中尉。他仍采用在河内时的那套办法。d.温舒复任中尉时，其辖区内中等以下恶棍都被处死，有权势者为保声誉都奉承他。9把下列句子翻译成现代汉语。（8分）(1）皆把其阴重罪，而纵使督盗贼。（4分） (2）天子闻之，以为能，迁为中尉。其治复仿河内，徙诸名祸猾吏与从事。（4分） 10阅读下面这首诗，回答问题。（8分，每小题4分）秋夜怀吴中（宋）陆游秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。（1）前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。 （2）诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望? 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（答对一空给1分。）（10分）（1） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐锦瑟）（2）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（李白蜀道难）（3） ， 。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（白居易琵琶行）（4） ？杨柳岸，晓风残月。此去经年， 。（柳永雨霖铃）（5）其声呜呜然，如怨如慕， ， ，不绝如缕。（苏轼赤壁赋）三、本大题3小题，共13分。阅读下面的文字，完成1214题。科学技术到底满足了谁的需求田 松许多人认为：科学的发展和技术的进步满足了人类的需求。比如人们希望与远方的亲人有密切的联系，于是科学家就发明了电话。也有不少人认为：现代技术异化了我们的生活，常常不是我们在使用技术，而是我们被技术所控制；很多需求根本不是我们本来有的，是被技术刺激出来的，所以不是技术满足了我们的需求，而是技术刺激了我们不必要的需求。某年某月的某一天，当我顺着“人这种动物为什么要喝牛那种动物的奶”的问题再往前推导两步之后，我忽然发现，一旦把“资本”引入到技术与人的关系中，前面的争论一下子就获得了新的解释。自从工业革命之后，技术从起点上以及归宿上根本上就不是为了满足人的需求，而是为了满足资本增殖的需求。而为了满足资本增殖的需求，技术有时候会满足人的需求，有时要刺激人的需求；有时会给人带来幸福，有时也会给人带来不幸；常常会为了满足一部分人的需求，剥夺另一部分人的需求。在工业文明的大框架中，那些能够满足资本增殖的技术更有可能被发明出来；那些能够满足资本增殖的技术，更有可能得到应用。而那些不能满足资本增殖的技术，即使能够满足人类的需求，即使能够为人造福，也不容易被发明出来，也不容易得到应用。曾经看过南方周末的报道，说国际大制药公司每年投入大量资金研制治疗疑难病症的新药特药，却很少有公司愿意生产为非洲普通人治疗普通病的普通药。 整个工业文明是一个食物链，一切经济发展以及技术进步，归根结底是要消耗资源和能源，释放垃圾。物质不灭，能量守恒，资本的增殖，归根结底要整体地球的生态为之付出代价。在资本食物链下游生活的人群，则首当其冲承担生态破坏的后果。 高新技术如同一个马达，逐日加速资本链条的运转。然而，在有限地球时代，物质不灭，能量守恒，我们不可能通过技术进步获得无穷的“财富”，所以在资本链条上游的人们疯狂地攫取财富的同时，食物链下游的人们，将不会再如以前那样，可以分一杯羹，而是更加彻底地被剥夺。因为在资本链条最下游的，是底层的民众，是大自然本身。当底层民众与自然的关系被彻底剥离之后，自然也就失去了它的神性，赤裸裸地暴露在工业文明的机器面前，成为待加工的原材料，最终转化成垃圾。 在未来的垃圾世界到来的时候，人类的文明，以及人类的需要，都注定被垃圾所掩埋。 （2008年7月7日博览群书，有删改)12.根据文意，以下说法不正确的两项是（ ）(4分) a.在我们的生活中确实有许多科学技术满足了人的需求的实例，比如说科学家发明了电话，就满足了人们与远方的亲人朋友快捷沟通的需求。b.科学及其技术不断进步、不断发展，确实能够不断满足我们更多的需求，也必定能够让我们生活得更加幸福。c.在科学技术和人的需求之间，其实并没有直接的因果关联。它们的关联是间接的，是通过资本这个中介完成的。d.在工业文明时代，能够给企业带来丰厚回报、给资本增殖的科学技术被发明的速度相对来说要快得多，应用也要快得多。e.国际大制药公司每年投入大量资金研制治疗疑难病症的新药特药，是因为其科学技术的含量高。少有公司愿意生产为非洲普通人治疗普通病的普通药，是因为其科技含量太低，许多小公司就能生产。13.下列事例与作者对“科学技术到底满足了谁的需求”这一问题所持观点不相符的一项是（ ） (3分)a.由于多种原因，有些人近视了，看东西不太清楚，生活不方便，于是就有人发明了矫正视力的眼镜。b.国际大制药公司每年都会投入大量资金用于研制治疗疑难病症的新药特药，但很少有公司愿意生产为非洲普通人治疗普通病的普通药。c.手机的新功能层出不穷，不断升级更新，精明的商家通过广告不断刺激消费者，激起消费欲望。d.工业革命时代，英国人为了销售生产出的超过自 己所需的布匹，就凭武力开拓海外市场。14.从科学技术与人的需求关系方面，试概括文本第一段所列的两种看法。结合全文，概括出作者所持的观点是什么，作者认为这种满足会带来哪些可能的危害。(6分)两种看法： 作者观点： 危害： 四、本大题4小题，共15分。阅读下面的文字，完成1518题。季羡林清华其神，北大其魂卞毓方季羡林注定与北大、清华有缘。他十九岁进清华，二十三岁毕业，四载寒窗，奠定了百年学问的基础。1981年，他以古稀之身作清华颂，文中说：“在清华的四年生活，是我一生中最难忘、最愉快的四年。在那时候，国家民族正处在危急存亡的紧急关头，清华园也不可能成为世外桃源。但是园子内的生活始终是生气勃勃的，充满了活力的。民主的气氛，科学的传统，始终占着主导的地位。我同广大的清华校友一样，现在所以有一点点知识，难道不就是在清华园中打下的基础吗?离开清华以后，我当然也学习了不少的新知识，但是在每一个阶段，只要我感觉到学习有所收获，我立刻想到清华园，没有在那里打下的基础，所有这一切都是不可能的。”1935年，季羡林得母校清华的栽培，赴德留学。1946年回国，又承清华教授陈寅恪的引荐，进了北大。季羡林执教北大，迄今已届六十年。他对清华的依恋，已如前述。那么，他对北大又是一番什么情思呢?1998年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文我看北大，其中有对于这个问题的归纳。他说：“北大的历史不是一百年，而是几千年。因为，北大最初的名称是京师大学堂，而京师大学堂的前身则是国子监。国子监已有一千多年的历史，其前身又是太学，则历史更长了。从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，学生都有以天下为己任的抱负。在近代史上，历次反抗邪恶势力的运动，几乎都是从北大开始。这是历史事实，谁也否认不掉的。五四运动是其中最著名的一次。虽然名义上是提倡科学与民主，骨子里仍然是一场爱国运动。”绕了这样一个大弯子，袖里藏的是什么样的乾坤呢?这就是我们期待的答案。季羡林说：“我在北大这样一所肩负着传承中华民族的优秀文化的、背后有悠久的爱国主义传统的学府，真正是如鱼得水，这才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中写过：我身上的优点不多，唯爱国不敢后人。以我这样一个怀有深沉的爱国思想的人，竟能在有着悠久爱国主义传统的北大几乎度过了我的一生，我除了有幸福之感外，还有什么呢?还有何所求呢?”为季羡林作传，其间一个难题，就是如何把握传主的风格。你可以强调他的渊博，他的朴实，他的勤奋，他的温和而倔强，洒脱而严谨，清澈而幽默但是，总觉得还差那么一点点，不够传神。直至有一天，读到他关于北大派和清华派的话题，他说：“北大和清华有没有差别呢?当然有的。据我个人的印象，在过去相当长的时间内，在国内和国际上的地位方面，在对中国教育、学术和文化的贡献方面，两校可以说是力量匹敌，无从轩轾，这是同一性。但是，在双方的风范我一时想不出更确切的词儿，姑且用之方面，却并不相同。如果允许我使用我在拙文门外中外文论絮语中提出来的文艺批评的话语的话，我想说，北大的风范可用人们对杜甫诗的评论沉郁顿挫来概括，而对清华则可用杜甫对李白诗的评价清新俊逸来概括。”(漫谈北大派和清华派）“清新俊逸”“沉郁顿挫”，季羡林清华毕业，北大执教，在他身上，这两种风范是水乳交融、恰到好处地掺合在一起的。简言之，他的清新俊逸似李白，他的沉郁顿挫似杜甫，正所谓“清华其神，北大其魂”。于是这八个字，成为解读季羡林的钥匙。(文章有删改)15.这篇人物传记，重点介绍了传主季羡林哪些方面的情况？从中可看出作者对传主怀有怎样的情感？（3分） 16.文章多次引用季羡林的原话，作者的用意是什么？就传记而言，这样的笔法会起到哪些作用？（3分） 17.第二段中作者说“绕了这样一个大弯子，袖里藏的是什么样的乾坤呢？这就是我们期待的答案”，请联系上下文，概括“这就是我们期待的答案”的具体内容。（4分） 18.作者为什么认为“清华其神，北大其魂”成为“解读季羡林的钥匙”？请结合全文内容，具体解说理由。作者这样的解读方式，对我们分析评价一个人有怎样的启示？请简述。（5分） 五、本大题2小题,每小题6分，共12分。19.把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！改句: 20.仿照下面的句式，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。（1）承诺不是 承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。（2）承诺如同 六、本大题1小题，共60分。21.阅读下面的材料，按要求作文。自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置。到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨请以“位置”为话题写篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。答案与解析1. ba.唱和h。c.周道如砥d。d.悲怆chung。2.a（b.下里巴人：比喻通俗的文学艺术。c.弃旧图新：抛弃旧的，谋求新的，多指由坏的转向好的，由邪路走上正路。d.“大方”是指具有某种专长的人。“贻笑大方”的意思是让内行笑话，前面不能再加上“让人”。）3. a（b项成分残缺，应为“以为主”或“以为主干”。c项句式杂糅，去掉“考虑”或“以为念”。d项搭配不当，“农民工大量进城”与“之时”不搭配。）4.c（第句是作者的观点，应放在句首；第句关键词“具有这个特征”中的“这个特征”指代第句的“丰富的单纯”，故句紧随句；第句关键词“与此相反”的“此”指阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随之后；承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中和所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出句“丰富的复杂”。）5.d（穷，“到尽头”，引申为“到底”。全句的意思是奸邪狡猾的人被追究到底。）6.b（a.因/依靠，凭借。c.就/竟，却。d.代词，代无势者/用在主谓之间，取消句子独立性。）7.b（省略的应是“王温舒”。）8.d（“于是中尉部中称治”一句理解错误。应为中等以下的奸猾之人都隐伏不敢出，有权势的都替他宣扬名声，称赞他的政绩。）9.(1）掌握他们所有人暗中犯下的重罪，而操纵驱使他们督捕盗贼。(2）天子听到这件事，认为他能干，提升他为中尉。他治理政事仍然效仿在河内郡的做法，调来那些有名的为祸奸猾的官吏和他共事。10.（1）一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。（2）借思乡之情抒不能为国效力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国效力的愿望。11.（1）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（2）一夫当关 万夫莫开（3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（4）今宵酒醒何处 应是良辰好景虚设（5）如泣如诉 余音袅袅12.b e（b.与原文“技术有时候会满足人的需求，有时要刺激人的需求；有时会给人带来幸福，有时也会给人带来不幸；常常会为了满足一部分人的需求，剥夺另一部分人的需求”不一致。e.原因并非是科技含量高低，而是资本的增殖问题。）13a（b、c、d三项所述实际上都是揭示这些科学技术的背后都有资本的影子。与作者的观点“技术从起点上以及归宿上根本上就不是为了满足人的需求，而是为了满足资本增殖的需求”是一致的。）14.（1）两种看法：一是认为科学技术满足了人的需求；一是科学技术刺激人的需求。（2）作者认为是满足了资本的需求。（3）（危害：）这种需求使资本链条上游的人们疯狂地攫取财富的同时，食物链下游的人们，将不会再如以前那样，可以分一杯羹，而是更加彻底地被剥夺。自然也就失去了它的神性，赤裸裸地暴露在工业文明的机器面前，成为待加工的原材料，最终转化为垃圾。15.介绍了季羡林对清华的依恋，对北大的情思，以及季羡林的风格。作者对季羡林怀有敬仰之情，尤其是对他的爱国情怀，怀有无限的崇敬之意。16.作者要用这些原话来直接展示季羡林的“神”和“魂”。作用：使文章真实可信，具有感染力，为作者独特的解读提供依据。17.北大有悠久的历史，北大的学生有以天下为己任的伟大抱负，这使得怀有深沉爱国思想的季羡林如鱼得水，找到安身立命之地，因而对北大怀有不一般的情感。18.清华园的活力和民主科学的氛围打下了季羡林厚实的知识基础，北大悠久的爱国传统让他有了安身立命之地，这两者就是季老的“神”“魂”所在，抓住清华、北大的风范，就可以了解季老思想的精髓，因此作者认为“清华其神，北大其魂”“成为解读季羡林的钥匙”。启示（要点）：分析评价一个人，不仅要看他的学识、性格，更要站在国家民族的角度评价其人生价值。19.生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗？(连用四个“使”也可以)（解答本题，关键是要找出适宜于改写的部分。认真审视原句，不难发现。）20.示例：（1）（承诺不是）水面上的浮萍，轻盈、自在。 （2）（承诺如同）烛光，它的光彩是烛燃烧的结果，也是烛的骄傲。21.思路点拨：“位置”的含义有三：一是所在或所占据的地方，二是地位，三是职位。第一种含义的位置是具体的，后面两种含义的位置则是抽象的。座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。既可以定位描述，也可以换位思考。既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世，万人颂扬；也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下千古骂名，遗臭万年。换位思考，即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种、不同角色、不同职位、不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，医生与病人，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。例文：美丽的季节生命赋予万物以“位置”。当婴儿啼哭着降临人世时，他的哭声便