五年级品德与生活下册 救亡图存的探索教案 首师大版(1).doc

救亡图存的探索教学目标：1、情感、态度、价值观：使学生了解，为了国家的独立和富强、人民的幸福，革命先辈探索救国道路的不屈不挠精神，体会爱国志士不畏强暴，敢于抛头颅、洒热血，为了拯救国家所做出的不懈努力和付出的代价。激发学生的爱国主义情感，树立奋发有为、立志为国的民族责任感。2、技能：使学生通过收集、阅读资料，学会从中获得有效信息，培养学生的观察力、想象力和初步分析的能力。3、知识：使学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物；知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利。主题内容线索：以抗争为线，串起重要历史事件。变法-推翻-反帝反封-中国共产党诞生-人民军队的建立和发展。课标内容标准：知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例。教学重点：1、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、中国共产党成立、革命根据地建立（工农红军队的建立发展）。2、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。教学难点：1、戊戌变法的失败原因：在封建主义的根基上实行资本主义的民主改革是行不通的。2、中华民国的成立没有把中国人民从苦难中解放出来。教学准备：1、了解学生对本课有关内容的认知程度，以便在教学中进行有针对性的引导。2、师生搜集与本课有关的图片、故事、电影、文字等资料。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、问题导入（2分钟） 同学们，你们知道什么叫变法吗？一般来说，变法的目的是什么？今天这节课我们就来了解一下我国近代史上的两次最著名的变法：戊戌变法和辛亥革命。二、探讨“变法维新求强国”（15分钟）1、分析背景，蕴积情感。 引导：从 1840 年鸦片战争以来，清政府与外国侵略者签订了哪几个条约？打了哪几次败仗？说明了什么？出示康梁画像，讲述其为国家利益，置个人功名、生死于不顾的爱国行为，激励情感。了解导火索之一：学生自学课外资料了解公车上书的时间（1895年）、地点（北京）、代表人物（康、梁）、起因（马关条约的签订）、目的（变法救国）、内容（拒和、迁都、练兵、变法）、结果（影响全国，要求变法救国成为潮流）。了解导火索之二：1897年，德国强占我国山东胶州湾。师小结：清政府投降卖国，割地赔款；侵略者残暴贪婪，为所欲为；爱国者忧国忧民，力主变法。 2、探究经过，激发情感。学生自学教材、课外资料了解戊戌变法的时间、代表人物、目的、内容、结果、失败原因。小组交流讨论。全班交流。教师预设：时间：1898.61898.9（103天）；代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同。目的:救国救民。主要内容：政治上裁减多余的官吏，起用维新派人士；经济上鼓励农、工、商及工矿业发展；文化上普遍设立中小学堂、在京师设立大学堂，创办报刊，禁止妇女缠足；军事上训练新式的海军、陆军。结果：变法失败。失败原因：慈禧太后发动政变。讨论：你怎么看待这些变法的内容？既然这些法令有利于经济发展和传播西方科学技术，有利于强国强军，为什么最后还是以失败而告结束？师小结：轰轰烈烈的变法就这样被专横的慈禧太后给绞杀了，这是历史的悲剧，国家的不幸，民族的不幸！从热血男儿的公车上书到变法的实施，时间虽短，仅 103 天，却凝聚着爱国志士的热忱。我们永远忘不了康有为、梁启超、谭嗣同等人的爱国壮举，激励我们每一位中华儿女奋斗拼博，“为中华之崛起而发愤读书”。三、探讨“辛亥革命的理想”（17分钟）1、导入新课：戊戌变法的失败教育了中国人民，此时，中国人民同帝国主义、封建主义的矛盾集中地反映在反对清朝的腐朽统治斗争上。以孙中山为代表的中国资产阶级民主革命派为拯救中国纷纷宣传革命思想、组织革命团体和进行武装起义，从而揭开了辛亥革命的序幕。2、板书课题：辛亥革命的理想3、了解孙中山的生平、思想。4、辛亥革命。自学教材p94页、资料，主要了解辛亥革命爆发的时间、地点、主要领导人、武昌起义、结果、意义（辛亥革命推翻了清朝腐朽的统治；结束我国几千年的封建帝王制度；建立了中华民国，使民主共和深入人心。）、影响。小组讨论自己解决不了的问题。全班交流。师小结：由于武昌起义这一年为我国农历的辛亥年，所以人称这场推翻清王朝腐朽统治的革命为辛亥革命。但是，辛亥革命没有彻底改变帝国主义、封建主义对中国大众的压迫。不久，革命的胜利果实被军阀袁世凯篡夺。但孙中山和辛亥革命的历史功绩则永远载入了中华民族社会发展的史册。知识的记忆与应用。同学们以小组为单位，记忆孙中山和他组织的革命团体：兴中会、同盟会。 武昌起义的具体情况。中华民国的成立的时间及首都。四、总结深化，理清脉络（4分钟）学生探讨：辛亥革命和武昌起义是不是一个概念？师小结：从1911年10月10日的武昌起义到1912年1月1日的中华民国成立，都属于辛亥革命的范畴，统称辛亥革命。从人民英雄纪念碑浮雕、每年国庆节天安门都要摆放孙中山的巨幅照片以及北京多处纪念孙中山的纪念地如中山公园、碧云寺等，引导学生思考：辛亥革命的重要性和孙中山的历史地位。五、布置作业，课后延伸（2分钟）自选作业：1、复习书上的内容。2、继续搜集与本课有关的文字资料、图片、视频。3、观看一部有关戊戌变法或辛亥革命的电影、电视剧、纪录片。4、阅读一部（篇）有关戊戌变法或辛亥革命的书籍、文章。板书设计：救亡图存的探索“变法维新”求强国马关条约民情激愤公车上书，请求变法皇帝采纳 （历史背景） （时间，人物） （过程、内容） 实行变法触犯慈禧，阻挠变法皇帝被囚，六君子被杀 （失败原因） （历史悲剧）“辛亥革命”的理想1906年至1911 组织革命团体 进行武装起义1911年10月10日 武昌起义 取得胜利1912年元旦 中华民国成立 孙中山为临时大总统第二课时 一、以五四青年节和党的生日为切入点，导入本课（2分钟）为什么把每年的五月四日作为我国的青年节？还有，中国共产党成立八十多年了。八十多年来领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义制度，并取得了举世瞩目的伟大成就。那么，当时她是怎样诞生的？二、学习新知：“五四运动”的呼声（15分钟）学生自学教材、资料，圈画、了解以下的主要内容：1、“五四运动”爆发的导火索（直接原因）。（1919年巴黎和会中国外交的失败）。2、五四爱国运动的爆发（时间、地点、参加者、斗争口号）。3、五四爱国运动的发展（斗争中心由北京转到上海，工人阶级成为斗争的主力）。4、五四爱国运动中的爱国学生提出了哪些主张、结果怎么样？5、五四爱国运动的历史意义（五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。说其“彻底”是指斗争的坚决性而言的，说其“是中国新民主主义革命的开始”，是因为工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用；具有初步共产主义思想的知识分子起了重要的领导作用；俄国十月革命的影响，社会主义已成为中国社会发展的方向。）三、学习新知：开天辟地的大事（15分钟）1、学生自学教材p96p98页的内容，思考：开天辟地的大事是指哪几件大事？为什么说这几件大事是开天辟地的？2、小组讨论，解决疑难问题。3、全班交流，教师参与讨论。4、教师随机出示相关的课件，帮助学生理解相关内容。5、教师预设的教学重点内容：共产党的早期组织：共产主义小组成立的背景、时间、地点、领导人、意义。中共“一大”： 时间、地点、主要代表、纲领、意义。秋收起义：时间、地点、领导人、结果。井冈山会师：时间、地点、领导人、意义。长征：背景、时间、线路、领导人、遵义会议、典型事例、经过、意义。四、总结深化，延伸思索（6分钟）1、你对哪一个历史事件的印象深刻？为什么？2、我们从他们身上学到了些什么？3、质疑问难：还有什么不懂的地方？五、布置作业，课后延伸（2分钟）自选作业：1、复习书上的内容，与家长交流有关的