广东省揭阳市高三生物学业水平考试试题新人教版.doc

揭阳市2013-2014学年度高中三年级学业水平考试生物本试卷分单项选择题、双项选择题和非选择题三个部分。满分300分。考试时间150分钟。注意事项：1本次考试选择题用答题卡作答，非选择题用答题卷作答。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷上。用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名和考生号，用2b型铅笔把答题卡上考生号、科目对应的信息点涂黑。2选择题每小题选出答案后，用2b型铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：h 1 c 12 o 16 na 23一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。1dna和rna二者的a嘌呤种类相同 b嘧啶种类相同c五碳糖相同 d嘌呤总量都等于嘧啶总量2细胞呼吸的实质是 a分解有机物，贮存能量 b合成有机物，贮存能量 c分解有机物，释放能量 d合成有机物，释放能量第一组：注射r型活菌实验小鼠小鼠存活第二组：注射s型活菌实验小鼠小鼠死亡第三组：注射加热杀死的s型菌实验小鼠小鼠存活第四组：注射r型活菌+加热杀死的s型菌实验小鼠小鼠死亡3格里菲思利用光滑型（s）和粗糙型（r）两种类型的肺炎双球菌做了如下实验，该实验说明adna是遗传物质b被加热杀死的s型菌含有能使r型菌发生转化的某种物质c从死亡的小鼠体内只能分离得到s型一种细菌d第四组实验中，活的r型菌有可能使死的s型菌复活4人体内的下列细胞中，含有大量核糖体和大面积内质网的是a神经细胞 b汗腺细胞c腹肌细胞 d浆细胞5下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（ ）a神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导b激素和酶都具有高效性，在细胞外也能发挥作用c激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞d血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞6下图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述错误的是a不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围 b环境温度为28时冷觉感受器最敏感c大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度d当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确的得3分，有错选或不选的得0分。24对以下实验结果的分析正确的是通气夹红色液滴木塞广口瓶co2缓冲液茉莉花灯a若在光照下图甲中的红色液滴不移动，则植株的光合速率等于呼吸速率b图乙所示四种色素中，色素在层析液中的溶解度最低c图丙所示细胞处于有丝分裂后期d用高浓度的kno3溶液代替蔗糖溶液不能引起图丁所示的细胞质壁分离现象25某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有一纯合紫花植株与另一纯合白花植株杂交，f1表现为紫花，f2中紫花：红花：白花9：3：4。则下列说法正确的是a花色遗传遵循基因的自由组合定律b花色只由一对等位基因控制cf2中的紫花植株的基因型有3种 df2中的白花植株自交，后代全为白花三、非选择题：本题共11小题，共182分。按题目要求作答。 解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。26（16分）下图甲是细胞膜的流动镶嵌模型，图乙是科学家在探索细胞膜结构的过程中建构的脂质体，图丙表示h7n9禽流感病毒通过细胞膜入侵宿主细胞并增殖的过程。请回答：衣壳被膜逆转录酶细胞核弹病毒rna4213图甲图丙（1）哺乳动物的 是研究细胞膜的最好材料。（2）细胞识别与图甲中的化学成分 （填数字）有关。同一生物的不同组织细胞的膜转运蛋白不同，其根本原因是 。（3）科学家发现，铺展在水面上的单层磷脂分子，一旦受到激烈的搅动，就会自动形成图乙所示的内部包埋着水的由双层脂分子构成的球形脂质体。由此，科学家推测，磷脂分子在细胞膜上的排列方式与脂质体相同。科学家作出这一推测的依据是： 。（4）脂质体可作为良好的药物载体。将药物包埋入脂质体内部的水中，同时插入 大分子，就可把药物脂质体定向带到病变细胞所在的位置。（5）该病毒在图丙中的过程 （填图中序号）侵入动物细胞。（6）图中的病毒rna有三方面的功能，分别是 。27（16分）下图1表示一种x染色体遗传病的家系系谱，该病由一对等位基因控制(b是显性、b是隐性)，致病基因与相对应的正常基因相比，缺失了某种限制酶的切点；科研人员对甲、乙、丙三人所含的正常基因或致病基因扩增后用某种限制酶处理，并进行电泳，得到图2所示的结果。请回答： （1）图1中的2与当地正常男性结婚，预测他们第一个孩子患病的概率为_；若他们所生的第一个孩子患病，则他们的第二个孩子正常的概率为 。（2）图2中，丙的基因型可能是 ，图1中2个体与图2中 的电泳带型相同。（3）该病的致病基因与相对应的正常基因相比，缺失了某种限制酶的切点，其根本原因是 。（4）图3是含有正常基因的dna片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，则：图3中的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由 连接；如果该dna片段用能识别碱基序列为cccggg的限制酶sma i完全切割后，产生的末端是 末端；其产物长度为 。28.（16分）下图表示西伯利亚人内环境稳态的部分调节机制， a、b、c、d表示激素，请据图分析回答：（1）寒冷环境下，激素a的分泌量明显 ，对a的分泌起调节作用的激素是 。（2）写出寒冷条件下，皮肤血管产生变化的反射弧 。 （3）激素d分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛a细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛a细胞受体识别的有 (填序号)。胰脂肪酶 胰岛素 促甲状腺激素 神经递质 （4）下图是西伯利亚草原生态系统的营养结构示意图，图中q表示牧草一年固定的太阳能总量，q1、q2、q3分别表示昆虫、牲畜、鼠同化的能量。据图分析回答： 上图中的各种生物以及 可构成完整的生物群落。田鼠同化的能量中只有3%5%用于 ，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。能量从第一营养级传递到第二营养级的效率 。若要控制草原鼠害，应采取各种措施降低其 。29.（16分）某学校的生物兴趣小组以酵母菌为实验材料开展了一系列的科学探究活动。一、探究培养液中酵母菌数量的动态变化 实验步骤：将酵母菌接种在液体培养基中，并在培养过程中不断通入无菌空气。将培养基放在28条件下连续培养7天。每天定时取样一次，用显微镜计数。每次取三份样品，每次取样前将培养液摇匀。请回答：（1）每次取样之前要摇匀，目的是 。（2）如果计数室内的酵母菌过多，难以计数，可采取怎样的措施？ 。（3）若将500个红细胞与某时刻取样的5毫升该培养液混匀，然后制片计数，结果如下表。请你计算该时刻5毫升培养液中所含酵母菌大约 个。计数次序视野1视野2视野3视野4红细胞数21172220酵母菌个数1029810694二、探究酵母菌进行酒精发酵的适宜温度实验材料：新鲜的酵母菌液，一定浓度的葡萄糖液，图示装置若干套，可提供温度条件为20、25、30、35、40的恒温水浴装置若干套，计时器等。请回答：（1）酒精产生于酵母菌细胞的 处。（2）要定量反映酵母菌的无氧呼吸速率，可测量 。（3） 请你帮助该兴趣小组设计实验方案，用表格的形式呈现。（请作答于答题卷上）揭阳市2013-2014学年度高中三年级学业水平考试理科综合（生物科）参考答案及评分意见一、单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分）题号123456答案acbdad题号答案二、双项选择题（本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分）题号答案题号2425答案abad三、非选择题（共182分）（生物部分，4小题，共64分，除注明外每空2分）26（16分）（1）成熟红细胞(1分) （2）2、4 基因的选择性表达（3）细胞膜上的磷脂也具有亲水基团（头部）和疏水基团（尾部）；细胞膜的内外两侧也均为水溶液（4分）（4）抗体 （5） （6） 翻译的模板、逆转录的模板、病毒的重要组成成分（3分）27（16分）（1）1/8 3/4 （2）xbxb或xby 甲 （3）基因突变导致碱基序列改变（4）脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖 平 537bp、763bp、661bp 28.（16分）（1）增加 甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素(或trh)（2）(皮肤和黏膜上的)冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经皮肤血管收缩（3）（4）分解者 生长、发育、繁