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文档简介
穷人教案的内容 穷人教案(第一课时) 一、教学要求 1理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2学习本课生字新词,理解重点词句。 3展开合理的想象,续编穷人的故事。 4有感情地朗读课文。 二、教学重点 1从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2续编故事,展开想象。 三、教具准备 幻灯片 四、教学时间:三课时。 第一课时 教学内容: 学习生字词,理清课文顺序,给课文分段。 教学过程: 一、检查预习 1穷人这篇课文的作者是谁?(是俄国著名作家列夫托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章?(读过他写的跳水) 2出示幻灯片,介绍作者及写作背景。 3穷人这篇课文讲了一个什么故事?谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说?(请两三个学生说说,大概意思正确就行。) 4用幻灯卡片检查生字读音。 5用幻灯片展示本课生词。 三、理清课文的叙述顺序 1看幻灯片,听读课文。大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分成哪几个部分。 2这篇课文可以分为几段?每段讲的是什么?(可以分为三段。第一、二自然段是第一段,讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段,讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段,讲渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。) 四、学生跟读课文。 五、练习概括课文的中心思想 1提出练习要求:把整篇文章连起来想一想,这篇课文讲了一件什么事情,表达了怎样的思想? 2学生按要求练习概括中心思想。 3出示幻灯片,总结文章的中心思想。(课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事,赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。) 五、练习分析课文的写作思路 1思考:作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的? 2出示幻灯片,使学生理清文章的写作思路。(课文太长,先弄清中心、理清思路有利于学生更好地理解课文及文章
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