一年级美术学业标准.doc

一年级美术学业标准一、广东版美术教材学业标准一年级的综合目标一年级广东版美术教材学业标准的综合目标是：能观察自然与环境的形、声、色、光的变化，喜欢接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。二、广东版美术教材一年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标学习领域欣赏评述造型表现设计应用综合探索各学习领域学业标准的三维目标知识与技能过程与方法情感、态度、价值观知识与技能过程与方法情感、态度、价值观知识与技能过程与方法情感、态度、价值观知识与技能过程与方法情感、态度、价值观观赏自然和美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。大胆表达。陶冶高尚的审美情操，完善人格。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，把所见所闻、所感所想的事物表现出来。通过看看、画画、做做等方法。体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰。通过看看、画画、做做等方法。体验设计制作活动的乐趣。利用不同工具和各种媒材的特点，结合各学科内容进行美术创作，进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。采用造型游戏的方式。学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。第一册学会从微观与宏观的不同角度进行科学地观察与比较，能运用语言描述身边的自然美和艺术美。以直观的方式去感受大自然和美术作品的造型与色彩，用语言或绘画的方式大胆表达。通过学习，激发学生敏锐的观察能力和美术学习的兴趣。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材把所见、所闻、所感、所想的事物表现出来。通过看看、画画、做做等方法进行绘画创作。体验造型绘画活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰。通过看看做做、画画等方法进行组合。体验设计制作活动的乐趣。感知点、线、色、基本形及其在生活中常见的客观现实，对它们及工具材料进行直观感受的同时引发联想，运用各种工具材料进行组合装饰，美化自己和生活。在收集资料和了解工具材料的过程中去尝试探究、观察比较、想像创作。能爱护美术工具材料并乐意与人分享，对点、线、色和探索星空产生兴趣，热爱生活，大胆设计与表现。评价建议1、 能把自己在体验小世界形、色、花纹、动态的优美用简短的语言大胆表达出来，学会用审美的眼光欣赏身边的小世界。2、 能用画笔自由表现身边的小世界及其细节形象（一般-有形象细节，画面饱满-能表达小世界的“形与色”）。3、 能把自己在感受大世界形象庞大、线条粗犷、气势磅礴的壮美用简短的语言大胆表达出来，培养爱护大自然，保护生态环境，热爱生命的情感。4、 能用画笔自由表现身边大世界的各种形态或美丽的花纹（一般-能用线条和色彩画出心中的大世界-能用各种材料、工具表现大世界的壮观与美丽的画面）。1、能运用点、线、面、色表现画面，认识常用色彩。2、能在合作交流、欣赏、绘画活动中运用基本造型元素评述与表现。3、喜欢绘画，感受绘画色彩的乐趣。1、能运用点线面色组合与装饰画面2、能在观察、比较、探究中体验和运用基本造型元素进行设计与交流。3、能体验设计的乐趣，感受与人交往的乐趣。1、 能认识各种点、线、色，并能说出6种常用色的名称。2、 能用简单的语言评述大师的画。3、 能感知多种工具、材料性能，能运用点、勾线与色彩平涂法表现画面（基本要求：能用点、线、色表现物象较高要求：能用点、线、色组合表现物象个性探究：能用多种工具材料创造性地表现物象，进行有主题创作）。4、 能感受具象画与抽象画艺术手法并能在画面中有所表现。第二册学会从造型、色彩等欣赏要素中体验自然的美和感受艺术作品的美。以直观的方式去感受自然景象与艺术作品的造型与色彩，用自己的语言或绘画的方式大胆表达出来。学会用审美的眼光欣赏周边的世界。尝试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材把所见所闻所感所想的事物通过点、线、色表现出来。通过看看、画画、做做等方法运用美术语言进行创作。体验造型活动的乐趣，强调学习兴趣的培养。认识美术基本要素“色彩”和运用基本行进行观察、想象与表现。通过收集图片，看看做做、画画等方法进行组合。体验设计制作活动的乐趣，激发对科学的热爱。运用折、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作纸模型动物。在欣赏的过程中培养语言表达能力，在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。喜欢动物，愿意与动物做朋友；体会合作创作、评价的快乐。评价建议1、 能用简短的语言把自己在观察、体验飞行世界中的形、色、声、光及动态大胆表达出来。2、 能用画笔自由表现飞行的形象（一般-能表现形与色-能表现自己的飞行世界）。3、 能用简短的语言把自己在观察、体验海洋世界中的形、色、声、光及动态大胆表达出来。4、 能用画笔自由表现海洋生物的形象（一般-能表现形与色-能表现自己想象中的海底世界）。1、 能运用点、线、面、色表现画面，认识常用色彩。2、 能在合作交流、欣赏、绘画活动中运用基本造型元素评述与表现。3、 喜欢绘画，感受绘画色彩的乐趣，主动与同学合作。1、 能运用点线面色组合与装饰画面。2、 能在观察、比较、探究中体验和运用基本造型元素进行设计与交流。3、 能运用点线面色组合与装饰画面。4、 能说出5种以上的野生动物名字。5、 能说出1种以上的国家重点保护动物。6、 能用笔画出自己认识和熟悉的动物（一般形态、动态好形态、动态好、构图好、比例关系正确，有前后关系的动物乐园画面）。7、 能运用各类纸材料制作不同类型的动物（能用纸材对折剪裁制作出能简单组合纸模型动物能用对折式、三折式方法制作有色彩、花纹特点的野生动物能小组合作运用各种手段营造出布局合理、造型美观的动物乐园）。三、广东版美术教材一年级学业标准在每单元、每课的具体目标（一）第一册教材第一单元：走进大自然（单元重点微观与宏观体验美的乐趣）美妙的小世界（欣赏评述）：1、 能感知自然界中的色彩、花纹、形状，用语言表达。2、 能用线条简单画出身边的小世界。3、 能用线条自由表现身边的小世界及其细节形象。神奇的大世界（欣赏评述）：1、 能感知大世界的外形庞大、线条粗犷、色彩概括的美，用语言简单描述。2、 能用线条简单描绘出大自然的各种形态或美丽的花纹。3、 能用线条自由表现大世界的优美与壮美。第二单元：点线色，你我他（单元重点对点、线、色的感受与表达）手拉手，找朋友（综合探索）1、 能认识各种点、线、色，并能说出6种常用色的名称。2、 能感知多种工具、材料性能，能运用点、勾线与色彩平涂法表现画面。3、 能感受具象画与抽象画艺术手法并能在画面中有所表现。圆圆、方方、和尖尖（造型表现）1、能感知生活中常见的圆形、方形和三角形等基本形状。2、能用线条或撕贴等方法表现圆形、方形和三角形的组合物象。3、能掌握并在画面中运用点线色组合的技能。我爱我家（造型表现）1、 能运用点、线、色进行简单的人物记忆画，画面线条较流畅，色彩有对比，涂色均匀。2、 能抓住人物特征、神态，运用“点、线、面、色”去创作。3、 能选择多种材料创造性地表现画面。请你认识我（设计应用）1、 能运用抽象形、具像形设计“画片”的外形。2、 能用点、线、色设计自己的名字或自画像。3、 能感受“冷”“暖”色并用平涂方法在画面中表现 “冷”“暖”色的搭配。变幻的画面（设计应用）1、 能知道与掌握点、线、色基本设计方法和对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法，并能制作出简单的小动画。2、 能设计制作出主体造型生动、主体背景对应的动画小制作。3、 能设计制作出外形独特、想象力丰富、对称粘合、转动自由的动画小制作。哈哈镜，笑哈哈（设计应用）1、 能掌握“折叠”与“添加”的方法，并感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。2、 能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。第三单元：玩泥沙，好快活（单元重点以基本形体的要素来组构、添加、塑造立体造型）快餐美食店（造型表现）1、能用搓、压、捏、贴、接、划等方法制作自己喜欢的“美食”。2、能初步认识并掌握立体造型基本知识。生肖动物大聚会（造型表现）1、能初步了解民间泥玩具的艺术特征。2、能知道泥塑基本技能。3、能运用基本形的要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物。可爱的小虫（造型表现）1、 能感知“对称”是美的法则。2、 能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫(分层次要求：对称有色彩、花纹特点独特、与众不同)。第四单元：五彩纸，变呀变（单元重点学习从平面的纸材到立体的折叠、粘贴、造型）节日的小彩旗（设计应用）1、 能感受对称与不对称的美感形式。2、 能掌握“撕、剪、粘、贴”的技能。3、 能运用点、线、面进行装饰。有趣的吊饰（设计应用）1、 会运用剪、对折、粘贴制作吊饰。2、 能表现物象的形态特征。3、 会进行有目的的排列。多变的纸拉花（设计应用）1、能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作(层次要求：简单的有主题的有创意的)。漂亮的小彩灯（设计应用）1、 学会“折卷、剪切、镂空、粘贴”等纸立体造型技能,制作小彩灯(层次要求：一般造型美观装饰美、实用美)。2、 能理解彩灯的审美性和使用性。指偶真好玩1、运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶(层次要求：一般造型美、色彩美有创意)。第五单元：太阳、月亮、星星、雪花（单元重点激发想像，运用造型元素和基本形的组合方式进行有主题创作）我心中的太阳（造型表现）1、 能感知并说出“太阳”的一些自然现象。2、 学会简单的构图知识（主体突出、添加背景）。3、 能熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作心中的太阳（层次要求：一般外形美、色彩美外形独特、色彩对比）。月亮的故事（造型表现）1、 能感知并说出“月亮”的科学与神话故事。2、 能运用学过的基础知识与技能进行故事创作画（层次要求：一般有情节、构图饱满有趣突破具象形表达、创造性表现）。雪孩子（造型表现）1、 能认识并说出冬季自然现象。2、 能用手绘线条表现几种不同的雪花图案。3、 学会用线、形、色组合表现雪人、雪景画面（层次要求：一般造型有趣工具、材料综合多样去表现）。遥远的星空（综合探索）1、 能用简单的语言评述大师有关星空的画。2、 能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活（层次要求：用线条、色彩表现多姿多彩的星星用绘画与剪贴方法组合装饰与表现形态各异的星空用绘画与剪贴等表现手法进行主题创作）。第二册教材第一单元：海阔天空真奇妙（单元重点鼓励学生以直观的方式感受自然景象与艺术作品的造型与色彩，并且能用自己的语言大胆地表达出来。）漫游飞行世界（欣赏评述）：1、 能说一说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。2、 通过视听发展想象，通过观察比较感受飞行世界的美，学习活动中体验发现的乐趣。3、 从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。海底世界多奇妙（欣赏评述）：1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。2、在视、听听等教学方法中发展想象，通过观察比较感受海底世界的美，在学习中体验发现的乐趣。3、能用简单的语言传达海洋生物的特点。第二单元：（单元重点通过各种游戏的方式学习人际关系，使儿童从自我中心走向与他人共处。）五彩泡泡（造型表现）1、能运用点线色基本的画线及涂色表现泡泡。2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。七彩虹（造型表现）1、了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。2、学习用线条表现彩虹。3、能围绕主题进行简单的想象画创作。快乐的小鸟（造型表现）1、能了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩，懂得用点线色来画小鸟，知道一些生态环境的知识。2、能用点线色等美术语言画出各种不同形态、色彩、花纹的小鸟。昆虫王国（造型表现）1、 能留心观察昆虫的外形和细节并且选择喜欢颜色描绘。2、 能注意线条的轻重粗细的变化。3、 能耐心的撕出或剪出昆虫的大体轮廓。大鱼和小鱼（造型表现）1、 能用大与小疏与密的概念画出鱼形。2、 能用色彩的线条画出装饰鱼形，能剪出或撕出鱼形。3、 表现鱼的形状与动态与众不同，画面构图丰富生动。小动物和妈妈（造型表现）1、 能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行小动物细节表现。2、 能选择多种工具材料尝试不同线条和色彩作画。第三单元：奇怪的形状（单元重点采用想象性的游戏方式，引导儿童在相关题材下，采用以线、色为主的自由自在的综合表现手法。）奇怪的海螺（造型表现）1、 懂得海螺外形特征与点线构成的装饰方法。2、 能有耐心的画出海螺的花纹，花纹的组织丰富有对比。美丽的海星（造型表现）1、 能用线条画出海星的形象，学习线条殊密的组织。2、 能画出海星的外形特点，纹饰丰富，色彩运用丰富得当。神奇的大海怪（造型表现）1、 线条画出大海怪的形象，学习线条殊密的组织。2、 能综合各种海洋生物的特点画出自己心目中的海怪。第四单元：迷人的色彩（单元重点引导学生循序渐进地体验平面与立体造型活动的乐趣。）动物的花衣裳（造型表现）1、 能用点线色大胆的画出动物的花衣裳，对比色、临近色的运用。2、 能表现不同类型动物的花衣裳。涂色游戏（造型表现）1、 能认识原色，能利用线条和色彩进行造型。2、 能用不同的线条和形状画彩色画。我在天上飞（设计应用）1、 学会寻找身边会飞的东西，用绘画形式表现出