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文档简介
12 咕咚 资料宝袋 咕咚 是一篇童趣盎然 情节曲折的童话故事 课文讲的是一只小兔偶然听见 咕咚 一声 吓得撒腿就跑 其他动物也跟着逃跑 只有狮子提出质疑 并且要去看看 这才让大家明白 咕咚 原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音 预习检查 1 流利 熟练 有感情地朗读课文 2 会认写 传 乱 树 等字 字词乐园 字词乐园 传来乱哄哄树荫一棵耳朵突然赶快追来 课文详解 森林里有个湖 湖边长着几棵木瓜树 兔子正在湖边玩儿 突然听到湖里传来咕咚一声 课文详解 他吓得撒腿就跑 一边跑 一边喊 咕咚来啦 咕咚来啦 课文详解 狐狸在树下玩耍 听见兔子慌张的叫声 也跟着跑起来 一边跑 一边喊 咕咚来啦 咕咚来啦 课文详解 猴子啊 小鹿啊 松鼠哇 都乱哄哄地跟着他们跑起来 课文详解 狮子正在树荫下睡午觉 喊声把他吵醒了 他追上去 好奇地问 你们跑什么呀 小猴说 不好了 咕咚来了 你也赶快跑吧 课文详解 咕咚 狮子愣了一下 又问 咕咚是什么呀 我也不知道 小猴转过头文狐狸 咕咚是什么 我也不知道 是兔子说的 狐狸回答 我 没看清楚 兔子摸着自己的耳朵 结结巴巴地说 课文详解 狮子说 我们还是去看看吧 他们一起来到湖边 又听见咕咚一声 哦 原来是一个成熟的木瓜从树上掉下来 落到了湖里 图解结构 咕咚小兔撒腿就跑狐狸跟着跑虚惊一场猴子 小鹿 松鼠乱哄哄眼见为实狮子看木瓜入水 概括主题 这个故事告诉大家 听到或遇到任何事情 一定要动脑筋想想或去实地看看 不要盲目地跟随别人 写法点拨 采取激趣促读 创设情境的教法 做到教与读结合 引导学生采取自学探究 小组合作等学习方式来学习这篇课文 力求建设一个开放而有活力的课堂 使学生在感兴趣的自主活动中让语文素养得到全面提高 拓展提升 看看见我看见小明在看书 着看着妈妈在做饭 我看着妹妹 兔白兔一只白兔在山上吃草 阴树阴爷爷在树阴下休息 松青松山上有一棵青松 棵几棵我在山上种了几棵小树 玩好玩这个玩具很好玩 跟跟着我跟着妈妈去外公家 心灵感悟 我懂得做什么事 不应该盲目地跟别人跑 听信谣传 而要问个为什么 弄清事实真相 随堂练习 咕咚 突然 撒腿 叫喊 g d ng t tu
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