广东省天河区高考语文二轮复习 诗歌鉴赏语言部分（第3课时）教学设计.doc

第三课时 7阅读下面这首诗，然后回答问题。符离吊颍川侯傅公清王士禛跃马千山外，呼鹰百战场。平芜何莽苍，云气忽飞扬。寂寂通侯里，沉沉大泽乡。颍川汤沐尽，空羡夥颐王。注：颍川侯傅公：指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死”。通侯里：喻傅公生前居处。汤沐：即“汤沐邑”，借指封地。夥颐王：指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。(1)简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。答：_ _ _ (2)赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。答：_ _ _ 【答案】(1)首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狞猎时的雄姿与气概。颔联写草原广袤苍绿，鹰隼振翅竟使云气飞扬。此联表面写景，实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状，蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。(2)“寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清。“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之悲，抒发了作者的悲慨之情。【解析】首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概。颔联写景，极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。颈联转为静态描写，诗的情调由昂扬变为低沉。“通侯里”系达官贵人门庭显赫之所，本该热闹非凡，但此时傅公旧里却“寂寂”无闻，冷冷清清。诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相对照，令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲，而诗人对明太祖诛杀功臣的愤慨，亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。8阅读下面这首唐诗，回答问题。八月章孝标徙倚仙居绕翠楼，分明宫漏静兼秋。长安夜夜家家月，几处笙歌几处愁。(1)诗歌讲究炼字，“分明宫漏静兼秋”中的“静”字好在哪里？答：_ _ _ (2)请结合全诗内容，简要分析作者是怎样表现主人公的“愁”的。答：_ _ _ 【答案】(1)静，既是写夜阑而静，也更深一层地表现出了宫禁之幽深与冷清。(2) 宫女的愁怨之情主要是通过对其情态和所处环境的刻画表现出来的。开篇起笔写宫女往来徘徊，即微露愁情，写出了其心绪的波动不安。接着以楼阁的华美冷清、宫室的寂静无人、天上的明月、别处的笙歌烘托出宫女愁怨之情的浓厚。【解析】这是一首宫怨诗，写中秋之夜，一个宫女踟蹰在殿阁旁边，仰望明月，发出深深的哀怨。首两句诗人用一组特定镜头描绘宫廷内部的情景，既点明了人物和人物活动的场所，还描绘了时令特点和人物内心的愁怨。后两句具体写出了宫女的愁思，她不只想到个人的不幸，还由自己、自家的不幸，想到了千家万户的遭遇，这样，诗篇就具有普遍意义了。此诗还涉及一个政治问题：怎样才能使天下太平，国家富强，老百姓都能安居乐业？这首诗的价值就在于它不仅是在写一个宫女的宫怨，宣泄她个人的幽怨，也是在宣泄许许多多流离失所的人们的幽怨。9阅读下面这首词，然后回答问题。转 应 曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。(1)“愁绝”一词为全词之“眼”，请简要分析词中包含了哪些“愁”？答：_ _ _ (2)请简要分析这首词的结构形式特点。答：_ _ _ 【答案】(1)戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又寄予了戍卒的思乡怀人之情。士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了其人生的凄凉。(2) 这首词采用了重章叠句的结构形式。全词有两对叠句，即“边草”、“边草”与“明月”、“明月”。通过反复歌咏，既强化了感情，又起到了创设意境的作用。【解析】(1)本词开头三句以边草起兴，感叹长期在边关征战的兵士的命运如同边草一样悲惨。士兵征战边关，年复一年，归期渺茫。他们看着边草渐渐变白枯干，深感青春消逝，年华老去。在这僻远广袤的边地，浓重的乡思涌上了心头。接下来词人的视角由边草转到白雪、明月。雪晴、月明的宁静景象，让人联想到征人伫立在苍茫的雪中的形象以及那排解不尽的边愁和绵长悠远的思乡情怀。(2)这首词比较突出的特点是运用了诗经中常用的一种结构形式，即重章叠句。本词重叠运用“边草”、“明月”，营造了一种清冷、凄凉的氛围。这种结构有利于吟诵和强化抒情。10阅读下面这首清词，完成下面的问题。蝶恋花旅月怀人宋 琬月去疏帘才几尺。乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？蟋蟀灯前欺病客。清影裴回，欲睡何由得？墙角芭蕉风瑟瑟，生憎遮掩窗儿黑。注：裴回：即徘徊。生憎：此处作厌恶解。(1)请分析上下片中“白”与“黑”字的妙处。答：_ _ _ (2)请结合具体内容分析作者在写“怀人”时用了哪些手法。答：_ _ _ 【答案】(1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应，都是从视觉上来写作者的心情的。伤心之人触物皆可伤心，更何况身在旅途之中，面对满地清辉，一个“白”字尽写作者的怕见；下片的“黑”字，更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉，无论是色泽还是氛围，全用浓墨渲染，画面上那一抹惨白月色更令人心悸。(2)借视觉之景来描绘悲凉意境，融情于景。借近在咫尺的月儿、惊飞的乌鹊以及瑟瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤感。衬托。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰，衬托出作者的怀人之痛。借用典故。用曹操的短歌行以及李清照的声声慢中的“守着窗儿，独自怎生得黑”来衬托自己的孤寂。运用拟人手法。借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心境。【解析】此词写月夜怀人，从“万里故人关塞隔”句看，似怀遣戍塞外之故友。之所以怀人如此怆楚，又应与一己“惊飞”不稳心境有关。色调幽凄得浓黑，是心绪沉陷抑郁难拔境地的表现。上片一“白”字与下片一“黑”字对应，触目之极。尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，较之“窗儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽