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人教2013版二年级数学下册10000以内数的读写教学设计九龙中心小学 王青教学过程：一、复习导入，板书课题（5分）1、到目前为止，我们学过的数位有哪些，它们是怎么排列的？学生回答，然后课件显示数位顺序表（ ） 位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位2、小明为什么垂头丧气的回家了呢？3、观察这些数据，复习数的组成。反馈学生提前收集是数据，让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。这些数同学们都知道它的组成， 那么这些数怎么读、写呢？今天我们就来继续来研究万以内的数的读写。二、新授老师也收集了一些数字，并把它分成了两类，你知道我是怎么分的吗？1、我们先看没有0的数。（1）那这些数你们会读写吗？（尝试在练习本上写一写并读一读。）反馈交流（2）读完这些数之后，你知道万以内的数该怎么读吗？小组讨论交流这些数你是用什么方法读的2、那有0的数又该怎么办呢？其实老师把这些数又分成了三类。第一类是末尾有0的，第二类是中间有0的，第三类是中间、末尾都有0的。3、先看第一类末尾有0的（尝试写一写、读一读，完成了用你的坐姿告诉老师。）小组讨论总结末尾带0的数这些0该怎样读？4、下面我们看第二类。请两位同学分别在图片下面写出各个数位上相应的数字，书写时要与计数器上的数位对齐，（板演）这两个数字有什么相同的地方，这两个0有什么不同的地方？我们先看9084，这个数你会读吗？我们已经知道了中间的0要读，那6003中间应该读几个0 呢？举起一根或两根手指头表示，老师给予答案，师生共同总结中间有0的数该怎么读。5、那第三类该怎么读，你们有问题吗？（板演）这就是我们万以内读数的方法，我们把这些方法齐读一遍吧。6、这些读数的方法你记住了吗，那老师检验一下你们哦。（卡片读数）7、这天啊，小明又垂头丧气的回家啦，因为这次他又遇到一个难题啦，老师只告诉了读数，要他写数，可他不会啊，你能去帮帮他吗？写完以后和小组成员说说你是怎样写的。（板演）师生共同总结万以内数的写法。8、会了吗？看漂亮的卡片又来啦。三、1拨珠游戏 一人拨珠，一人写数，大家一起读数。2、闯关游戏。四、总结今天你学到了哪些知识？五、板书设计万以内数的读写法读数：1、千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 2、从高位读起。3、中间有1个或2个0都只读一个零，末尾的0都不读。写数：1、几千就在千位上写几，几百就在百
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