小学数学人教2011课标版二年级万以内的数总复习.docx

万以内数的认识教学设计 教学目标： 1在知识的整理过程中让学生熟练掌握万以内数的组成、读写数、数位顺序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百（整千）数的加减法等方面的知识。2在整理知识的过程中使学生对万以内数的知识系统化、条理化，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的归纳概括的能力。3在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。教学重点：万以内数的读写和大小比较，求近似数的方法及整百、整千数的加减法。教学难点：万以内数的中间有0的数的读写。教学准备：课件、计数器等。教学过程：一 、回顾中形成知识师：同学们喜欢看电视吗？你知道一台电视机的价格吗？老师也带来了一些电视机的价格。师：你发现了哪些数学信息？这些数字都很大，是吗？我们学过这些数吗？今天我们就来复习有关这些数的知识。你知道这是哪个单元学的知识吗？（板书：万以内数的认识）你能说出万以内数的认识包含哪几方面的知识吗？（二）形成知识体系。1学生交流万以内数的认识包含的主要知识点。2学生汇报主要的知识点，遗忘的部分加以点拨。数数、数的组成、读数写数、数的大小比较、求近似数、整百（整千）数加减法。二、整理中掌握知识（一）情境一：课件出示商场里6款液晶电视机，价格（单位：元）分别是：4986、6800、5008、7060、10000、50861复习万以内数的写法。（1）写一写：教师报价格，学生在纸上记录，然后课件逐个出示价格，学生校对。（2）说一说：指生说说写数的方法，写数时要注意哪些方面？强调：写中间有零或末尾有零的数时要注意数的中间或末尾写几个零。2复习万以内数的读法。（1）读一读：指生读出课件上液晶电视价格的数，边读边纠正读法。（2）说一说：指生说说读数的诀窍。强调：不管中间有几个零都只读一个零，不管末尾有几个零都不读。（3）比一比：读数和写数有什么共同点？（读数和写数时都从高位起。）3复习数的组成。（1）贴一贴：根据教师的问题，指生依次在黑板上贴出数位顺序表。右起的第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？第四位是什么位？第五位是什么位？（2）说一说：指生说出每个数位的计数单位各是多少？（3）想一想：数位顺序表上相邻两个计数单位之间有什么关系？（4）拨一拨：指生利用数的组成介绍6款液晶电视机的价格，其他的学生快速在计数器上拨出这个数，并说出价格。4复习数的大小比较。（1）学生自主选择其中两款液晶电视机的价格进行比较大小，同桌交流比较的方法。（2）指生汇报，交流大小比较的方法。板书有代表的几组：680010000、49866800、50865008（3）归纳总结大小比较的方法：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上大的数大，最高位相同，依次往下比（4）把6款液晶电视机的价格按从小到大的顺序排列。 5近似数的方法。（1）猜一猜：老师选定了一款，这款的价格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老师选的是哪一款吗？（2）说一说：4986、5008、7060、5086的近似数分别是多少？（二）情境二（复习整百、整千数的加减法）：课件出示商场里其他电器的价格：电吹风：260元 电风扇：180元 空调：3000元 洗衣机：2800元 冰箱：3600元1根据上面电器的价格提出一个数学问题，并解答。2学生汇报，板书有代表性的算式并指生说出算法。（1）260+180=440（元）指生说说计算的方法（26个十加18个十等于44个十，也就是440）。（2）260-180=80（元）指生说说计算的方法（26个十减18个十等于8个十，也就是80）。（3）3000+2800=5800（元）指生说说计算的方法（30个百加28个百等于58个百，也就是5800）。（4）3000-2800=200（元）指生说说计算的方法（30个百减28个百等于2个百，也就是200）。三、练习中深化知识（一）基础性练习。1完成练习二十二的第4题。先让学生根据不同的模型独立读写数，帮助学生建立数感，然后全班交流读写数的方法。2完成练习二十二的第5题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：数的组成。3完成练习二十二的第6题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：求近似数的方法。4完成练习二十二的第13题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：用不同方式表示数的方法。（二）综合性练习。1按规律填数。（1）_、2996、2997、2998、_、_。（2）_、_、3910、3920、_、3940。（3）_、5800、5900、_、_、_。2按要求填上合适的数。3按要求组数。用3、7、0、0组成不同的四